书城亲子家教0~6岁宝宝早教大百科
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第64章 数学能力

让宝宝认识几何图形

此时可以让宝宝认识几种不同的几何图形,可以给宝宝许多不同形状的图片,或薄片的几何图形,让宝宝认识长方形、正方形、三角形和圆形等,这些比较规则的图形,虽然此时的宝宝还不能知道这些图形对应的名字,但是此时的宝宝可以看出图形有几个角、几个边,知道怎么把图形摆放在一起组合成新的图形。

在选择玩具材质时,最好选用五颜六色的泡沫材质,这样既不会伤到宝宝,还可以引起宝宝的兴趣。家长也可以在一些商店买到类似的玩具给宝宝玩。

通过对几何图形的认识,可以促进宝宝的认知能力和感知能力的发育,促进宝宝逻辑思维的发展,并且对宝宝的大脑发育也有很大的帮助。

数学能力游戏

第三个

准备三个宝宝喜欢的同类小玩具,如三个彩铃或三块积木,与宝宝相对坐在地板上。妈妈将两个彩铃分别放在宝宝的左右手上,并边放边说:“左手上放一个,右手上放一个,宝宝有两个彩铃呀。”

若宝宝能很好地抓住这两个玩具,妈妈就拿起第三个彩铃,告诉宝宝:“这是第三个彩铃。”然后给宝宝拿着。开始他会用已握有玩具的手去抓取,妈妈要教他先放下一只手中的彩铃,再去拿第三个彩铃。

反复和宝宝做游戏,不断强调“这是第三个彩球”,让宝宝对“三”有个初步的认识。

排排队

将宝宝的动物们都拿出来,按照动物的大小或高矮来排队,最好是属于一类的玩具。妈妈一边排,一边告诉宝宝,如:“小猫最小,他排在第一,小狗排在第二,老虎比小狗大,排在第三,大象最大,排在最后等。”当动物们都排成一行后,再指着小动物们说一遍:“第一,第二,第三,第四等。”

玩具最好是同一类的,如动物类、娃娃类、积木块、图片等。等宝宝学会了从小到大排列后,还可教宝宝从大到小排列。