书城亲子家教0~6岁宝宝早教大百科
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第72章 数学能力

教宝宝学会运用“1”

10个月的宝宝经过大人指导能学会在大人问“你几岁啦?”时竖起示指来回答。这时宝宝也确实懂得竖起示指能代表1。妈妈拿一包饼干问“你要几块?”宝宝竖起示指表示要1块。妈妈拿一整束香蕉问“你要几个?”宝宝会竖起示指表示要1根香蕉。这时宝宝会用示指表示1,就可以知道,宝宝是真正懂得1个的意义了。你可以让宝宝给你拿1个积木,1颗珠子,他会准确无误地拿来1个。

这样说明宝宝已经知道数字1所代表的抽象含义,宝宝不仅懂得什么是1,还能很好地运用1来和其他人沟通。这是宝宝逻辑思维和抽象思维发育的一个重要标准。

数学能力游戏

学归类游戏

准备几只干净的没有穿过的小袜子,几个水果,两个小篓子。将篓子、袜子和水果摆在宝宝面前,妈妈拿起一个篓子对宝宝说:“宝宝真乖,把宝宝的小袜子放进这个篓子里面。”并协助宝宝完成;然后拿起另一个篓子,对宝宝说:“宝宝把水果放进这个里面。”宝宝完成时要给予奖励。

然后将两个篓子放在宝宝面前,告诉宝宝:“这个是袜子,宝宝穿在脚上的,宝宝摸一摸;这个是水果,宝宝吃的,宝宝摸一摸。”并让宝宝摸摸袜子和水果。

因为宝宝虽然对袜子和水果有一个模糊的意识,但由于对妈妈语言的不理解、控制力不足或者对物品不熟悉,操作时仍然会分错类。在游戏中妈妈要不断地纠正,帮助宝宝正确分类。还可以给宝宝几个不同的筐或抽屉,让他把玩具归类:汽车放一起,小动物放一起,球类放一起,机器人放一起等,以培养宝宝的归类总结能力,为宝宝将来学习数学做好准备。

爬楼梯、吃葡萄

宝宝已经可以扶着物体行走了,每次爬楼梯时,可扶着他的双腋让他自己“爬”,每爬一个台阶,父母就大声计算阶梯的数量,如“1、2、3、4,哇,你自己走了4级楼梯了。”

还可以在宝宝吃葡萄的时候大声说:“这里有1、2、3、4、5粒葡萄,你要吃几粒,3粒好不好?1、2、3粒葡萄给你。”吃完了这3粒还要的话,妈妈再给他,“妈妈这里还有1、2、3、4粒葡萄,都给你。”很自然地,宝宝就会对“数”产生基本概念,为以后的数学学习打下基础。