现在的父母们越来越重视孩子的学习，很多父母在孩子上幼儿园前，甚至是婴儿期，就对孩子开始各种知识和能力培训。但大多数父母一般只重视提高孩子智力，或丰富孩子的知识，而忽视了培养孩子良好的学习行为习惯。在这里，良好的学习行为习惯主要侧重于培养孩子对学习的兴趣，孩子的学习主动性，及广泛的爱好和学习热情。良好的学习习惯是孩子在未来学习道路上的一种有力工具，是孩子走进知识殿堂的一把钥匙，孩子将终身享用不尽。
发现孩子的兴趣和特长
孩子有自己特殊的兴趣，没有谁比父母更能发掘他们的兴趣所在。发现孩子的兴趣后，父母要正确引导孩子向那个方向发展，从而开发孩子在该方面的潜力。每个孩子都有优点，大人可以通过孩子的优点、特长，鼓励孩子在这方面取得成功，趁机培养学习兴趣和毅力。
认可孩子的点滴成绩
在孩子取得一点点小进步时，父母要给予肯定，例如当孩子在手工课得了“优”，兴致勃勃地让你欣赏他的作品，而你只是不屑地瞅了一眼，这对孩子来说是一个不小的打击，有可能让他从此对手工失去信心。
当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们会倍感自豪。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受。
从游戏中开发孩子的兴趣
爱玩是小孩子的天性，一些益智游戏也能激发孩子对某一事物的兴趣。同时，因为孩子的年龄偏小，他对有兴趣的事情，一开始往往只凭好奇和热情。父母要引导他从兴趣中探索和思考，从兴趣中获得科学知识，使其保持兴趣的长久性。对孩子的兴趣不闻不问或无动于衷，是做父母的大忌。
与孩子寻找学习的乐趣
孩子爱看电视、爱玩，不喜欢学习，是因为他觉得学习远不如看电视、玩游戏有趣。父母可以通过各种形式与孩子一同发现学习中的乐趣。可以让孩子当“小老师”，把他所学会的知识“教”给父母，或来个比赛，如让孩子跟父母比赛朗读，比赛找错别字，孩子会乐此不疲。
不要强迫孩子放弃正在做的事
如果孩子正在看喜欢的画本或电视节目，不要打断他，而是把时间调整一下，等孩子把图画书或电视看完，再让他们去学习。这样，孩子不仅乐意接受，而且比平时多学，效果也好。
小贴士
温馨提示
不少父母把“兴趣”和“爱好”两个概念等同起来，发现孩子爱好某一事物时，就认为他对其产生了兴趣。其实这两个概念有区别，“爱好”的范围很广，而兴趣是人们对某一事物高层次的需求。比如有些孩子喜欢看电视、玩积木，这只能说他爱好看电视和玩积木，而非兴趣。父母培养孩子的兴趣时要多样化，但不能太杂，要让孩子专心致志地集中到一两门主要兴趣上，而把其他的兴趣作为一般爱好就行。父母只有认识到这一点，把它们区分开来，才能有效地对孩子兴趣加以引导和培养。
学会创造问题
父母指导孩子学习时，可以换一种方法，不是经常让孩子去解答问题，而是采取让孩子创造问题的学习方法。这不仅会改变孩子的学习态度，而且会激发讨厌学习孩子的兴趣。
小孩子特别爱问“为什么”“这是怎么回事？”面对孩子千奇百怪的问题，父母们应该耐心面对，用通俗易懂的语言为其解释。
为孩子创造一个学习氛围
言传不如身教。如果父母们都热爱学习，这便是对孩子的最大鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。
父母应该尽量给孩子从小营造一个良好的学习氛围，如丰富的藏书、宁静幽雅的书房环境、全家人一起学习的温馨时刻等等，熏陶孩子对学习的热情，养成孩子爱学习的习惯。
父母同孩子共同进步
父母本身对学习的态度和重视程度，影响着孩子对学习的重视程度。如果父母们都很好学、勤奋，每天都会忙里偷闲吸收知识、提高自己，那孩子自然会受到父母的良好影响。
如果父母们觉得自己实在没有必要看书，或者不知道看什么，那么不妨看看孩子的书，了解孩子所学习的东西，或者找几本名著和孩子一起欣赏。
父母同孩子一起玩耍
只学习不玩耍，聪明的小孩也变傻。玩耍是每个孩子的天性，孩子的许多能力也是从玩耍中积累的，尤其是对于0～6岁尚未上学的孩子，他们的潜能大多是在游戏中得以充地分开发。
父母放下架子，以童心童态和孩子做朋友、玩游戏，对独生子女性格塑造、拥有一个快乐童年很有益处。
父母同孩子一起背诵
背诵是一个老套而适用的学习方法，虽然有很多人反对死记硬背，但语言学习就是需要多背诵，只有背诵，才能提升语言交流水平。很多男孩子对语文、英语没有兴趣，原因就是不愿意背诵。
如果能养成背诵的习惯，孩子也就能突破学习语言的恐惧，改善厌倦情绪。父母不妨和孩子一起背诵一些经典诗词文章，这样不仅对孩子是一种鼓励支持，更能让孩子增加自信。父母还可以和孩子玩“比一比”的背诵比赛，增加孩子的热情。
引导孩子养成写日记的好习惯
怎样写日记，或者写到什么程度才算好呢？其实没有统一的标准，孩子有话则长，无话则短，千万不可强迫孩子去写，一旦致使他们讨厌、甚至恐惧写日记，就得不偿失了。
日记是孩子自我教育的好材料
日记是孩子成长道路上的真实的思想记载，是孩子前进的足迹。在一定的时候，翻开日记看看，前一段时间的经历和思想像电影镜头似的展现在眼前，可看看自己的决心是实现了还是落空了，看看自己前进的步伐是加快了还是缓慢了，可以激励自己发扬优点、克服缺点，不断前进。
写日记培养孩子的毅力和意志
写日记虽然是件小事，但并非人人都能坚持做到。孩子如果从小学开始，就能坚持不断写日记，那对他们的意志和毅力是一种长久的锻炼。
作家列夫·托尔斯泰从19岁开始写日记，一直坚持到82岁去世为止。除特殊原因偶有间断外，一直坚持写。托尔斯泰的名著《昨天的事业》，就是根据他的日记整理的。
在孩子学会了写日记以后，开始还能保持新鲜感，每天写上几句话，但没坚持几天就把日记变成了周记。孩子有懒惰习惯，若想让孩子养成天天记日记的好习惯，父母必须勤督促，这样才能使孩子由不自觉变成自觉。
孩子有时不愿意，三言两语就对付过去。父母不要斥责他，只是经常提醒他要坚持下去。父母一边不放松要求，一边启发帮助孩子都应该怎样写。先帮助孩子养成记日记的习惯，孩子写得多了，就会找到窍门的。
当父母看到孩子日记写得不尽如人意时，也不要责怪他。要告诉孩子，日记不是什么都记，选择自己感到重要的和有意义的事记下来，这样的日记才有意义。所以父母在孩子动笔写的时候，要经常和他一起回忆一天发生的事情，并且帮他选择“题材”。
鼓励孩子写特色日记
插图日记
这是图文并茂、饶有情趣的一种写日记的方法。试想，一篇生动流畅的日记，配上色彩鲜艳的一朵花、一片绿叶或是一只小动物，还有灵活多变的字体标题，这些都能激起孩子极大的热情和兴趣，从而喜欢上记日记。
摘抄日记
苏联的拉德任斯卡雅教授说：“训练孩子从书本上搜集材料，从某种意义上说就是训练他们走向生活。”摘抄的内容可自由选择，如：名人名言、生活百科知识、时事、奇闻异谈、好词库、诗歌短文等。
小贴士
温馨提示
父母可以找一些英雄模范人物或名人作家的日记给孩子看，或者讲读给他听。孩子写日记时爱瞎编、说假话，应及时指导孩子，日记是写给自己的，应写真实思想，否则将失去意义。