书城成功励志好的性格是成功的开始
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第72章 帮助宝宝设定更高的目标

引导宝宝学习,社会和学校当然能做好多事,但是,父母必须能够做得更早更多。那么,父母如何把宝宝引入学习的更高乃至最高境界呢?

经常有父母这样抱怨说:“我家的宝宝太骄傲了,你说他学习是不错,可他只在班里考第一有什么用啊?学校有好几个班呢,你跟全校的比比,还有全北京市有多少小学啊,你再跟全北京市的同级学生比比,他的那个第一还不知道排第几去呢?”

相互比较有限度

父母的担忧可以理解,但是想拿更优秀的宝宝来激励自己宝宝的这种说辞却有待商榷。因为本来宝宝考了个好成绩,满心欢喜地希望得到父母的表扬,但你这样一说,宝宝会觉得无论自己如何努力,都不能让父母满意,从而容易引起宝宝的逆反心理,影响他努力学习的积极性。

作为父母,不妨换一种说法。首先要肯定宝宝取得的成绩,可以对宝宝说:“哟!宝贝这次又考了班里第一啊!真厉害,保持得不错。”这样先在心理上让宝宝觉得自己有成就感,满足他心理预期的兴奋。接下来,再鼓励宝宝:“宝贝,咱们在班里已经很难找到对手了,你试试,下次考试的时候能不能把2班那个总考年级第一的XX给比下去,妈妈给你打气,你肯定能行!比不下去也没关系,那是咱正常发挥,比下去了,就证明你还有更大的潜力可挖。”相信经你这样一说,宝宝一定会暗中较劲,再努力一把。

需要注意的是,无论在什么情况下,说话要留有余地,要考虑到宝宝的自尊。我们既要激发宝宝向更高的目标迈进,同时也要让宝宝明白,即使目标没有达成,也是正常的。

引导宝宝到更高目标

放好样子,培养宝宝的学习精神

榜样的力量是无穷的。父母不仅是宝宝的第一任老师,而且是宝宝最具的影响力的榜样。蔡和森、蔡畅的妈妈葛健豪,也是李富春的岳母、向警予的婆婆,为了鼓励儿女学习,1913年已48岁的她还毅然投考湖南女子教育养习所。学校见她年纪大不给报名,她一直告到县衙,县官批了“奇志可嘉”四个字,才被破格录取。1919年54岁时,她还和儿女们一起远涉重洋赴法国勤工俭学。她的精神不仅鼓舞了她的儿女晚辈,而且也为社会树立了光辉的榜样。

学习兴趣往动机、理想方面牵引

综合平衡,培养宝宝的学习能力。学习的能力主要包括注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力、表达操作力等。木桶理论告诉我们,有多块木板箍成的木桶,它装水的多少取决于那块最短的木板。假如上面所说的那些能力就是知识木桶上的一块块木板,那么,宝宝掌握知识的多少就取决于那个最差的学习能力了。父母要注意发现宝宝的能力“短腿”,并善于培长培强,以求有比较平衡的学习能力去攫取更多的知识。

我是最棒的!我要做第一!

一名小赛车手在比赛中得了第二名,他非常兴奋地跑回家,想把这个好消息告诉妈妈。他一冲进家门就叫道:“妈妈,有35辆车参加比赛,我得了第二名!”

“这值得高兴吗?要我说——你输了!”母亲回答道。

“妈妈,你不认为第一次就跑第二名是很了不起的事吗?而且有这么多辆车参加比赛。”他抗议着。

“你用不着跑在任何人后面。如果别人能跑第一,你也能!”母亲严厉地说。这句话深深刻进了儿子的脑海。

接下来的20年中,他称霸赛车界,成为运动史上赢得奖牌最多的赛车选手——他就是理查·派迪。

理查·派迪的许多项纪录到今天还保持着,没人能打破。二十多年来,他一直未忘记母亲的责备——你用不着跑在任何人后面!母亲的这句话让他明白了一个道理,那就是一个人要不断地鼓励自我:“我是最棒的!我要做第一!”

波澜不惊,帮助宝宝学会心理调节

学习是一生的事,但人生在青少年时期的学习任务相对集中和繁重些,而且,学习的成绩很大程度上要影响将来的从业和收入。青少年尚处在心理走向成熟的阶段,如此的压力,不少宝宝承受不了。现实生活中,有不少宝宝学习非常努力,确实做到了“我要学”,但由于各种原因,他们的成绩不甚理想。其中不少宝宝由于心理调节没跟上,而产生焦虑,甚至极度焦虑的症状,引发心理疾病,有的甚至上演了人间悲剧。

因此,父母要将宝宝引入“要学我”的境界,就必须重视帮助宝宝学会心理调节。宝宝们中间流传的“大考大玩,小考小玩,不考不玩”的说法尽管不尽准确,但基本上反映了调节的要求。父母要帮助宝宝轻松饱满、信心十足地走进考场,还要让宝宝轻松平和、波澜不惊地走出考场,不骄不馁地走向人生的下一个阶段。

自知之明,帮助宝宝学会自我评价

父母要把宝宝引入更高乃至最高的境界,使宝宝真正成为学习的主人,还必须帮助宝宝对自己的学习进行较为准确的评价,并力争做到有自知之明。

首先是对学习结果的评价。起初可能只是对一个字、一道题的评价,逐步发展为一门学科或一段时间乃至所有功课的学习评价。

学习评价不能只停留在学习结果上,还要循序渐进地在学习兴趣、学习方法、学习能力等多方面进行。

对学习进行自我评价还只是一种手段,其目的是使宝宝在学习过程中,通过不断的自我评价去查漏补缺,取长补短,扬长避短,以求整体进步。

人的发展的最高境界是全面自由地发展,学习的最高境界是“要学我”,让宝宝争做学习的榜样,把学习作为自己全面自由发展的手段。

亲子心经

父母要引导宝宝树立自己的目标,这个目标不要太低,也不要过高,应该是宝宝通过努力可以实现的。尤其要引导宝宝确立他自己感兴趣的目标,比如,许多男孩喜欢玩电脑,父母可以引导宝宝通过电脑来学习英语或者其他电脑程序等。