书城亲子家教别为小事误了孩子未来
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第26章 拖延的习惯要不得

点到为智

拖延是行动的死敌,也是成功的死敌。拖延的恶性循环会使孩子养成懒惰的习性、犹豫矛盾的心态,这样就会让孩子成为一个永远只知抱怨叹息的落伍者、失败者、潦倒者。

有一个人特别想成为富翁,于是,在一天晚上,他去拜访一位富翁,请教致富的秘诀。富翁在答复他的问题之前说:“让我们先关了灯再谈吧!”

一个学生去拜望一位教授,希望知道怎样自己做才能有教授这样学问,教授什么话也没说,只是把他正在看的书放到学生手里。

尽管上面只是两则小故事,却能给我们讲述了一个深刻道理,任何事要想成功,最重要的是:“立即行动,现在就做。”

有一位母亲跟我说,她女儿今年读1年级,她最大的毛病是拖延成性,做任何事都要求“过一会儿再说”。有一次她弹过钢琴再做作业已经晚上9点,到10点半钟作业还没写完,我只好帮她做功课,结果导致她觉得“拖延有理”,因为妈妈会帮他收拾残局。

拖延是孩子在学习和生活中常见的毛病。有些孩子经常制定各种计划,把节奏安排得十分紧张,然而孩子实际上未做多少事情;有些孩子一旦面临困难,就以身体疲劳或要休息为借口来拖延;有些孩子常常等事情火烧眉毛,实在无法继续拖下去了,才手忙脚乱地赶在最后期限前完成,“临时抱佛脚”,其结果当然达不到最佳水平。

孩子只所以养成拖延的坏习惯,主要有3方面的原因:一是对某事兴趣不高,主动性不强,只是为了应付老师和父母才做的;二是性子很慢,干什么都不着急,即使天塌下来也依然如故;三是时间观念不强,不知道珍惜时间就是珍惜生命。

美国著名发明家爱迪生说过,世界上最重要的东西就是时间,拖延时间就是浪费生命。拖延是行动的死敌,也是成功的死敌。孩子的拖延行为一旦形成习惯固定下来,就会一味逃避现实,怀疑自己,甚至欺骗自己。在现实中会变得更加懦弱,总是把希望寄托在不切实际的幻想中。拖延的恶性循环还会使孩子养成懒惰的习性、犹豫矛盾的心态,这样就会让孩子成为一个永远只知抱怨叹息的落伍者、失败者、潦倒者。

恺撒大帝接到曲仑登的司令雷尔叫人送来的信的时候,华盛顿已经率领军队渡过了特拉华河。但当时恺撒正在和朋友们玩牌,随手将那封信装在自己的衣袋里。当他玩完牌再去读信时,他才知大事不妙,等他去召集军队的时候,一切已经太晚了。最后全军被俘,他自己的性命也丧于敌手。

就是因为数分钟迟延,恺撒竟然失去了自己的荣誉、自由和生命!美国哈佛大学人才学家哈里克说:“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成,这是因为拖延能杀伤人的积极性。”所以,父母一这要让孩子养成做事“立即行动,绝不拖延”的好习惯。

那么,父母怎样才能纠正孩子拖延的坏习惯呢?

1.让他独自承受拖延的后果

做事之前父母提醒孩子,他若拖拖拉拉,时间会不够用,最后,父母会“袖手旁观”,让他独自承受拖延的后果:要么,牺牲睡眠时间去完成作业;要么,带着未完成的作业去见他的老师。孩子当然会被这一结果搞得心烦意乱。这样让孩子亲身品尝拖延的后果之后,才会知道凡事立即行动的重要性。

2.让孩子自由支配节约的时间

有很多父母喜欢给孩子布置一些额外任务,比如除了老师布置的任务外,父母会布置什么读英语,读完英语后,又安排做奥数题,等等。这会让孩子们认识到,只要自己有时间,父母就会安排任务。因此,孩子在完成老师布置的作业时,就会想办法拖延,因为,老师布置的任务不完成,父母就不会安排新任务。所以,父母应将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间,而且由孩子自己支配,让孩子做他们喜欢的事情。养成这样的习惯以后,孩子会抓紧时间完成各种任务,从而慢慢改正拖延的坏习惯。

3.通过表扬激发孩子的动力

当孩子做某件事情的速度快时,应该立即表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,孩子会很快做好,父母要作大吃一惊状呼道:“你好棒啊,这么快就做出来了!”总之,很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现,对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了”……这样的话。通过表扬,会激发孩子内在快的动力,从而让孩子逐渐养成立即行动的习惯。

4.让孩子和那些做事效率高的孩子交朋友

让孩子跟那些做事较快的孩子多在一起学习、玩耍,让孩子们之间互相影响。而且,还可以与做事快的孩子的父母取得联系,让自己的孩子在被其影响的同时,别的孩子也可以得到更好的提高。

另外,当孩子做事不成功,有畏难心理时,父母应当鼓励他、指导他,而不能一味地指责他。要打消孩子的种种顾虑,不必太多考虑将来可能出现的结果,让孩子鼓起勇气做曾经回避的事情。作为父母,不要一味强调让孩子一定要“干好”,只要“干”就行。

对于孩子爱拖延的坏习惯,父母一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正,不要操之过急。要注意总结方式方法,不断提高孩子的速度。经过努力,孩子一定会改掉拖延的毛病,在事业上有所作为的。

小事也很重要

让孩子勇敢踏出第一步。有时候孩子在做事时不能立即行动,除了孩子有行动滞后的特点外,有可能是恐怕失败或顾虑,导致不能尽善尽美。这时候就应该教孩子勇敢的踏出第一步,万事开头难,只要踏出了第一步,其实这件事情并不像想象中那样困难。正如游冬泳,最困难是鼓起勇气跳下水,但跳进水中后便会犹疑全消。