子曰：“不曰‘如之何，如之何’者，吾末如之何也已矣！”事实上，孔子说的这句话的意思就是：“不说‘怎么办，怎么办’的人，我也不知拿他怎么办了啊！”
其实，要思考，就是说要不断地问问题，问过之后才会思考新的问题。如果不能问问题，此人就不会思考。不会思考，就不会进步，不会进步就不会成长。问问题的品质决定思考的品质，思考的品质决定成长的速度。
小的时候，你是不是经常问妈妈：天空为什么是蓝色的？鱼儿为什么在水中游？鸟儿为什么在天上飞？太阳为什么在东边升起在西边落下？月亮为什么阴晴圆缺？没错！你的小小脑袋中装满了十万个为什么。事实上，也正是这一个个问题在帮助你一步一步的慢慢成长。学会问问题就等于成功了一半。
在问题中得到真知，让问题引领成长
现在，越来越多的中学生对周围的世界充满了好奇和疑问，在他们的脑子里无疑也多了几个“为什么”。这对他们来说，是有益处的。美国心理学家弗吉尼亚·萨提亚说：“当一个人有问题产生了，这是一个机会到来，一个新希望的开始，一个成长的起步。”
由此看来，能够提出问题是多么的重要，因此，千万不要小看一个不起眼的问题，也许就是那么一个小小的问题，你的思维就在问题里活跃起来，然后从问题里不断成长。一件很小的问题，你会懂得一个人的为人处事是如何的，一件很小的问题，你会懂得人际关系是怎样建立起来的。
心理学研究表明，意识到问题的存在是思维的起点，没有问题的思维是肤浅的思维、被动的思维，问题意识在思维活动乃至人的认识活动中占有重要的地位。或许会有一些中学生会这样认为：只要把书本上的知识学到手了，我就可以“逍遥”走世界了。
其实不然，所有书本上的知识只是知识海洋里的“一栗”，学到了它，只是学到了一部分，并且还是很小很小的一部分。如果中学生让自己的知识只停留在这样片面一个阶段，那么，不仅会被社会、时代淘汰，而且还会失去创新的能力。因为一切的真知，一切的问题都是创新的关键所在。作为新世纪的中学生，生活在创新时代的世界里，养成爱问好问的习惯，是很重要的。因为，所有的知识来源于你的未知问题里，得到答案的那一刻，也就是你得到智慧的时刻。
爱因斯坦被称为现代科学之父，他在阐述提问题这个观点的时候，指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或是实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”是的，几乎一切创新都始于问题的发现，而发现问题又源于强烈的问题意识，只有这样才能让自己得到长足的进步，说的大气一点，也会让国家多一名有用的人才。
在问题中不断学习才是进步的开始
有许多科学上奇迹的产生正是因为他们都能够在问题中不断学习，这其实是一种特别伟大的进步，只有能提出问题，才能不断学习，才会在不断学习中取得进步，才会一直成长。在西方哲学史上，有一个故事广为流传：维特根斯坦在英国著名的剑桥大学读书，他的导师是著名的大哲学家穆尔。
有一天，大哲学家罗素问穆尔：“你认为在你的那些学生中，谁是最好的一个？”穆尔毫不犹豫地回答：“维特根斯坦。”罗素问：“你想都不想就回答，为什么？”穆尔又说道：“因为在我的所有学生中，只有他一个人听我的课时，总是流露出迷茫的神色，问我一大堆的问题。”后来维特根斯坦的名气超过了罗素，有一次有人问维特根斯坦：“罗素为什么落伍了？”他只说了一句话：“因为他没有问题了。”
这个故事就十分贴切地点出了“问”的重要性，“问题”就如同所有学术的心脏，试想倘若心脏都不跳动了，那么机体还能存活吗？中学生听的最多的一句话，恐怕就是“学问学问，不懂就问”了，这句话也将“学”和“问”的关系显而易见地呈现在我们面前。这句话也就是说，所有的知识都应该是在不断提问中获得。
除此之外，中国还有个词语叫做“勤学好问”，将它拆开就变成了“勤学”和“好问”，这两者之间有着密切的联系，勤学的结果，必然会产生诸多疑问，否则必然没有勤学，没有投入。这时候便可以将周围所有的人都当成问的对象，不论是老者还是孩童，他们都有可能成为你的老师。对于真正的教师来说更是如此，解惑是他们的天职，如果学生没有问题，往往会令老师感到无所适从。因此，有许多教师都说，他们最怕的就是课堂上的“鸦雀无声”，恨不得所有的学生都“开口就问”。
所有的进步都离不开问题，如果作为中学生，心里有问题却不问，或者是根本就没有问题可问，这是很可悲的。如果是有问题却不问，结果只能是旧的问题还没有解决，新的问题就又来了，问题越积越多，最终拖累自己的成绩。如果是没有问题可问，那他就谈不上进步，更谈不上创新。显然，问题的提出和解决，对于中学生智力的开发，创新意识的培养和实践能力的锻炼都显得非常重要。
美好未来，创新为帆！
21世纪是创新的世纪，创新的世纪需要创新的人才。在知识经济的今天，各种创新中，更加呼唤着知识的创新——追求新发现，探索新规律，创造新方法，积累新知识。
事实上，学习和成长总是和问题离不开，有了问题，然后再去解决问题，中学生自己才能真正的成长起来。作为中学生要想有一番真正的作为，就应该从问题中不断去探索，去寻觅真正的答案，然后在问题里发现创新。