当孩子开始意识到自己的存在时，会强烈地要求自主，什么都想自己去做。这种独立性的要求是合理的、积极的，是她生理和心理发育的必然要求。
可是，很多父母常常低估孩子的能力，但在有的方面他们却又对孩子抱过高的期望，这等于把他们的高要求强加于孩子的头上，使孩子更不敢自己作决定。比如，父母经常会强行要求孩子吃父母认为最具营养的食物，而不允许孩子根据自己的兴趣选择自己的所喜欢的食物。
小安娜和父母到餐厅用餐，服务生先问母亲要点什么，母亲点完莱后，轮到父亲点菜。之后，服务生问坐在一边的小安娜："亲爱的，你要点什么呢？"小安娜不确定地看了看服务生，服务生微笑着看着她，仿佛在鼓励她说出自己的想法，于是，小安娜怯生生地说："我想要热狗。"话音刚落，母亲就非常坚决地说："不可以，今天你要吃牛肉三明治。我已经为你点好了。"父亲在一旁补充道："再给她一点生菜。"这位服务生没有理会父母的提示，他目不转睛地注视着小安娜问："亲爱的，热狗上要放什么？""哦，一点儿番茄酱和黄酱，还要……"小安娜停下来怯怯地看一眼父母，她可从来没有自己作过决定。然而，她看到了服务生信任的微笑，他在耐心等着她的回答。小安娜最后坚定地说："还要一点儿炸土豆条。""好，谢谢。"服务生转身径直走进厨房，留下两位半张着口，吃惊不已的父母。要知道，他们从来没有听过女儿如此坚定的回答。
小安娜在服务生的鼓励下，树立了信心，也让父母听到了自己坚定的回答。这个故事告诉我们，父母注意倾听和尊重孩子们，并且放手让孩子自己作决定，就能形成孩子独立的精神和自信、勇敢、沉着等好品格。所以，为人父母，一定要给孩子自己事情自己做主的权利。
茜茜是个乖巧的孩子，由于父母工作太忙了，便让她跟着爷爷奶奶一起生活。奶奶每天接送茜茜时，都会把茜茜的吃穿安排好，就连喝牛奶插吸管这样的事，奶奶也不让孙女儿做，总是为茜茜做好。
于是，每天早晨茜茜去幼儿园后，从不主动去玩玩具或进行户外活动，而是四处游荡，非要等老师指定她去玩什么，她才去；每当老师请她进行选择时，茜茜便犹豫不决，事事都要由别人作决定。
发现茜茜的这种情况后，爸爸妈妈便决定把她接回身边自己照顾。从那天开始，爸爸妈妈既不干涉茜茜做什么，也不催促她做什么。当茜茜特别想要自己脱衣服或者穿衣服时，爸爸妈妈就放手让她自己去做；茜茜洗澡时，爸爸妈妈尽量让她有充足的时间在澡盆里玩耍；吃饭时，让茜茜自己吃，而且不催促她，吃饱以后就不让她留在饭桌旁了等等，爸爸妈妈尽量把一切茜茜自己的事情都交给茜茜自己决定。
经过爸爸妈妈半年多的"自主"教育，现在，茜茜已经是个独立自主的孩子了，她有自己的眼光、自己的思维、自己的感受、自己的判断，不再是绝对听话，叫她干什么就干什么的"小木偶"了。
茜茜的故事告诉我们，父母不能一辈子都牵着孩子的手。如果父母经常包办孩子的一切，就会使孩子丧失宝贵的独立意识，为以后的发展埋下障碍。只有自己的事情自己做主的孩子，才能在未来的生活中收获自强自立。
父母要有意识避免过分保护，给孩子机会，让她独立决定自己的事情，并支持和引导孩子做出正确的决定，这对于培养孩子的独立性至关重要。那么，父母具体应该从哪些方面培养孩子的自主能力呢？
1尊重孩子的自我意识
自我意识强的孩子，往往喜欢独自钻研、探索。而对父母的一些强制性做法，却表现出极强的反抗，不愿意按照大人的旨意去做事。如果父母事事都强制孩子按大人的意愿去做，就会压制孩子的主观能动性，从而导致孩子胆小怕事，不善于创新，当然更无法自强自立。
2自己的事情自己做
在家里，孩子能够做的事要她自己去干，如穿衣、洗碗、打扫卫生等，不要什么事都由父母代劳，让女孩做"小公主"。在学校，除了学习好外，还要让孩子多参加集体活动，学会去帮助他人。
3让孩子在实践中增加自信心
有的孩子对自己缺乏自信心，懦弱、胆小，父母可以每天给孩子一些自由支配的时间，让她自己作决定，自由地与小伙伴玩耍，自己取放玩具，做一些力所能及的劳动。
对于孩子，父母要注意倾听和尊重她们的意见，并且放手，让孩子自己作决定。只有这样，才能形成孩子独立的精神和自信、勇敢、沉着等好品格。
作为父母，需要做的，并不是确定孩子需要做什么，而是给予孩子参考意见，把最后选择的权利交给孩子。