观察是创造的前提，创造是观察的动力。只有善于观察，才可以发现生活当中的奥秘，也才可以发明和创造。观察就像是富有魔力一般，他不仅可以让孩子忘记苦，忘记累，而且还可以在孩子的学习过程中，助他一臂之力，为他推波助澜。观察也可以为孩子学习自己所感兴趣的东西提供动力，让孩子可以针对喜欢的事物进行进一步的研究，开发孩子的智力，让孩子开动脑筋，在做自己感兴趣的事情的同时，带来前所未有的成就感。培养孩子的观察能力对于他们来说是百益而无一害的，无论是现在还是将来。
那么，在家庭中父母为了培养孩子的观察力应该怎么做呢？
如果孩子比较年幼，我们应该锻炼他们的观察能力，比如经常进行看图说话的练习。在看图说话的过程中，父母也应该和孩子一起参与其中，和孩子一起观察、练习，有必要的时候要进行讲解和提问，让孩子发挥自己的想象，对图片中的事物进行描绘和解说，让孩子对所观察的事物产生兴趣，因为兴趣是创新思维活动的原动力。
贝贝的妈妈一个幼教老师，所以对待小孩子特别有一招，尤其是对贝贝的教育更是一点也不敢马虎。有一次，贝贝妈妈拿过来一张图片，指着上面的红彤彤的太阳用温和的语气对贝贝说：“孩子，你看看这是什么啊？”“是太阳。”贝贝用稚嫩的声音回答。妈妈有开始问：“那贝贝知不知道这是在白天还是黑天画的呢？”“妈妈，你太小看贝贝了，当然是白天了。”“好好，妈妈错了，那你现在告诉妈妈这里面的主人公在做什么？”“嗯～，这，这……”妈妈看到贝贝“臭臭”的表情，扑哧一声笑了。
当时贝贝才3岁，说话的口吻就像是一个小大人一样，是不是很有意思呢，其实这些与妈妈的教育是分不开的。
故事中贝贝的妈妈的做法是正确的，因为孩子可以通过家长的这些问题和指导得到目的性很强的观察训练，用一种好奇的心态观察接触的事物，激发孩子的兴趣，开发孩子的潜能。
家长可以让孩子在观察的同时用自己简单的语言把图画描述出来，然后家长简单的评价孩子的表现，对比孩子是否仔细观察，逼真的描述。这样一来，孩子就会在观察事物的时候目的性很明显，可以更好的提高观察效果，增强孩子的观察能力，扩展孩子的创新思维能力。
值得注意的一点是，家长在让孩子对事物进行观察的时候，应该遵循观察角度从简单到复杂，观察的范围从小到大，观察时间从短到长的原则，这样有规律地指导孩子对事物进行观察，可以潜移默化的提高孩子的观察能力，让孩子对所事物若有所思，在记忆中留下深刻的印象。