如若你想征服全世界，你就得征服自己。
right——陀思妥耶夫斯基
自律，即自我约束，是人的意志品质的反映。一般来说，孩子的思想行为、道德意识、价值观念等理性知识尚未成熟，均处于无知或者蒙眬阶段，又加之长辈的娇惯。因此，其心理膨胀极易走向极端，从而以自我为中心，却又做事想倚仗，遇事不三思、行为不检点、意志难自控。稍遇挫折，又是悲观又是失望、怨天尤人、意志消沉，甚至还可能会干出不可理喻的蠢事来。
作为女孩儿，不能理智地控制自己的行为和意志，没有一定的道德标准和价值观念，没有充分认识自己和肯定自己，缺少自律更易随波逐流，难以把握自己的命运。所以，父母培养女儿的自律品质显得非常重要。
可以说要想获得任何成功和进步都离不开自律精神，自律也是自身人格修养很重要的方面。父母从小培养女儿自律的品质，是其他方面的教育得以实施的一个保障，不管是学习上还是品德修养方面。
那么，怎样培养女孩儿的自律品质呢？刘先生的育女经验是：
父母言传身教循循诱导，和孩子比自律，可谓是最好的方式。刘先生的女儿如今八岁，前几年她在家中就是一个公主，要东不能西，要南不敢北，指定了某一物事，全家上下务必遵照执行，一时一刻都不可怠慢。其刁钻骄蛮令刘先生的朋友忍无可忍却又恼怒不得。而如今，这位刁蛮的公主竟转变得彬彬有礼，让人刮目相看。朋友们问刘先生是如何使这骄傲的小公主有着如此巨大的转变的，刘先生笑着指了指玻璃板下压着的一纸条，说：“这就是诀窍。”原来，纸条上写着：和菲菲比自律，谁输谁是小狗。在菲菲房间的墙上，也贴着小菲菲歪歪斜斜的几个字：和爸爸比自律，谁输谁是小狗。刘先生说，这个协定是他和妻子在一次口角后与菲菲签订的。那一次，他看电视过了头，妻子跑出来和他争吵并摔坏了很多东西，恰巧被菲菲目睹了。第二天，他向妻子道歉，菲菲也在场，他作保证，今后再也不看电视看到深更半夜。妻子没做声，菲菲却插嘴说：“你总是这么说，为什么总不兑现？”他一愣，旋即灵机一动说，“那都是爸爸的错，没有一定的约束能力，如果爸爸严于律己了，妈妈今天也不至于不理爸爸生爸爸的气了。菲菲，来，咱们立个条约比比自律，爸爸保证今后约束好自己，每晚10点钟就按时睡觉，你也保证从此不再伸手向爸妈乱要钱，更不许调皮捣蛋无故耍赖无故哭闹，还要自己的事自己做，不急躁不骄蛮，讲卫生不随地吐痰乱扔果屑等。”菲菲眨了眨眼睛，似乎觉得约束太多，但最终还是很果断地签约，并请妈妈作证。签约之后，菲菲终有收敛，并暗暗地监督爸爸。刘先生亦表现得十分良好。有时菲菲虽然得意忘形偶尔犯规甚至还想耍赖毁约，但只要刘先生和妻子拿出字条来严正指出，“爸爸都严格遵守了，你难道做不到？想做一个诚实的孩子还是想做小狗？”她也就伸一下舌头做个鬼脸不吱声了。
刘先生说，这种和孩子比自律的方法，确实起到了督促菲菲自觉地养成良好习惯的作用。通过和爸爸比自律，菲菲变了，长大了。
当然除了上述方法外，以下的“三结合”方法也需要父母学习掌握，并贯彻到日常教育中去。
一是把孩子的最大化发展与对她的严格要求相结合。现在的父母往往把孩子的最大化发展放在首要位置，比如：期望孩子取得优异的成绩、培养孩子的创造力等。父母只关注孩子的“分数”，而忽视了对孩子行为习惯的教育。以至于一些女孩儿的学习成绩虽好，但其日常行为却不敢让人恭维。其实这是令父母汗颜的事，倘若父母在教育孩子时一手抓最大化发展，一手抓行为习惯教育，孩子一定会成为品行皆优的好孩子。
二是把对孩子的严格要求与她自己的行为体验相结合。人的品质的发展过程是他律到自律的过程，父母必须使对孩子的严格要求化为孩子内部的一种需要。这种需要的形成要求孩子有亲身体验，比如：让孩子想想，买东西时为什么要排队？不排队会造成什么样的后果？通过这种体验，使孩子懂得要想获得自己的利益必须尊重别人的利益，树立一种对等的权利义务观念。
三是把对孩子的严格要求与成人的以身作则相结合。孩子正处在成长中，大人的一切言行都会成为孩子模仿和学习的对象。因此，父母要做出表率，引导孩子养成良好的日常行为习惯。父母不妨和孩子一起商量制订家庭规则，以便共同遵守。例如：进别人房间要先敲门；下棋玩游戏要按规则决定胜负；说错话做错事要礼貌道歉；看电视时不要干扰别人。即使父母违规也要自觉受罚，让孩子懂得规则的严肃性，从而加强自律。
自律不是压抑个性，是自己对正确规则的认同和遵守。他人制订的规则如各种法律法规纪律，属于外力约束，外力约束最终要内化成自我约束。除了自我管理和家庭规则中的自律，父母还要教育孩子在遵守国家法律法规、公共规则、集体纪律等方面都要严格自律，当自律成为孩子具有的一种精神、一种可贵的品质，孩子将受益无穷。