这种逐步深入的层次阅读法，符合掌握知识的认识规律，是人们通常采用的方法。
“操于曲而后晓声，观于剑而后识器”，“多读及借人之功夫”。阅读文献信息的工作，目的十分明确，是为了了解信息，开阔思路。这与愉悦感情，陶冶情操，排解心绪的阅读不同。因此，阅读文献信息时，要有明确的目的和科学的态度，认真分析文献信息，摘取对自己课题有用的资料，建立一个大容量的知识“存储器”，为专业的研究打下坚实的基础。
(第二节文献信息资料积累
文献信息资料的积累，一般来说有两个步骤：第一是通过阅读文献信息确定哪些资料要收集、保存，并通过记笔记，剪报等方式保留；第二是第一步初步要保留的文献信息资料和笔记分门别类加以整理，形成自己便于存取的文献信息资料档。
古人说，集腋成裘。积累资料也要从一点一滴做起。如果没有认真观察，精心阅读及大量的读书笔记，那么，待写毕业论文时就会感到“腹内空空”。缺少对资料的占有，怎能去评说千古和今朝的风流。作为一名社会科学工作者，要勤动脑、动眼、动手。动眼，就是敏锐地观察社会与人生，占有第一手资料。丰富的社会生活经验资料，会使你的研究素材如涓涓清泉，长流不断。动脑，就是要勤思考，多发问，才能深刻领悟。宋朝大文学家欧阳修，曾得一幅不知名的古画，那幅画画得栩栩如生，但就是不知其中的含义。后来，欧阳修的朋友吴育来访，仔细观察后指出那幅画画的是正午的牡丹花。原来吴育通过花的颜色、花瓣的形状和画面上小猫的眼神中分析来的，令欧阳修惊诧不已。这幅画所以含蕴如此丰富，关键在于画家观察的仔细，这幅画所以得到行家的赞赏，关键在于观察时认真的思考，动手，就是在阅读文献信息或观察生活时，要勤于动手，将灵感和有关的重要资料随时记录下来。勤奋地记笔记，不仅可获得和保存大量的原始资料，而且可以大大提高写作能力。随着科学技术的发展，虽然录音、录像、复印等可以代替书面记录的部分功能，但是，记笔记仍有不可替代的作用，仍然是学习和研究过程中记录、积累资料的主要手段之一。
笔记大致分为摘录式和评注式两类。摘录式笔记，如同古代的类书，是“述而不作”，只是将文献信息中有用的原始资料摘引过来。评注式笔记，如同古代的政书，是“述而不作”，兼有摘录、评点、心得等多方面的内容。
一、摘录式笔记
摘录式笔记可分为四种：1·引语。就是摘引文献信息中一句或一段精彩的论述；2·摘要。是简单、扼要地归纳出文献信息的主要内容，不是原文引用；3·提纲。有条理地将文献信息中的主要论点和基本内容框出来，使之一目了然；4·索引。将文献信息的形式或内容特征记录下来，排成可检索的工具，这也是一种记笔记的方法。
二、评注式笔记
评注式笔记是高层次的读书笔记。它区别于摘录式笔记的是，它要反映出自己的观点、体会，这是阅读文献信息时迸发灵感的记录。这种笔记可分四种：1·批注。就是在自己阅读的文献信息上直接标上各种标记符号，以示重要和阅读的体会。批注形式，由来已久，我们在阅读古文献信息时常有毛批、李批等版本，为我们学习和研究提供了很多价值的参考资料。但需注意的是，批注的文献信息一定是属于自己收藏的，否则，批了图书馆的书，既会由于归还而失去资料，同时也会给别人阅读带来不必要的干扰。2·质疑。就是学习、观察中遇到的问题郡记下来。质疑问难，是求知识、搞研究、写文献信息的必经之路。而质疑笔记，则是积累疑问的方法之一，它可以为下一步学习研究提供线索。3·札记。是将摘录原文和评点原文结合的一种笔记方式。4·心得。是在阅读文献信息后将自己的体会，感想记述下来。
总之，记笔记的方法是很多的，但基本要求只有两条：一条是文献信息的内容摘录要准确；另一条是文献信息的形式特征要记全，为以后利用文献信息提供方便。
记笔记的载体除了文献信息上直接批注外，一般都使用笔记本、活页本、卡片、剪报等。笔记本是一种最常用的记笔记方式。笔记本可随身带，使用方便，但也存在内容庞杂，规格不一，利用困难等问题，在记笔记时要注意。活页本的优越性在于它可以充分地按类组合整理。卡片是更为灵活的一种载体。它规格统一，便于整理利用，很受研究者的欢迎。剪报资料是从报刊上将自己所需的资料直接剪下来。收集这类资料时，要注意标明资料来源并按类整理。目前应用较多的还有复印的资料。复印方法快速，直观，但复印的原始文献信息过多时，要对复印的文献信息分析，归类，装订成册，这样才能方便利用和保存。
上面我们重点介绍了积累资料的前期工作，对于从各方面收集来的资料，经过初步审读，还要对它们进行分析整理。不经过整理的文献信息，杂乱无章，即使费了九牛二虎之力收集来的，也不能起多大作用。整理资料主要采用分类法和主题法。
分类法是通过对文献信息内容的分析，按文献信息所涉及的学科内容来归类，并标上一定的标记符号，组成自己的文献信息资料分类体系。主题法是根据研究课题所研究的特定事物和现象，将涉及特定事物和现象的所有各学科的资料都加以集中，按主题来组织资料。
(第三节文献信息资料研究
文献信息资料研究与文献信息分析有着根本的区别。前面我们讲到的文献信息分析整理，只是为了方便利用，将文献信息、资料按类或按主题加以区分，建立文献信息查找、存贮体系。进一步说，这种分析是带有鉴别性质，是表层的。文献信息资料研究是根据课题研究的需要，对检索到的文献信息内容进行具体的分析、归纳。掌握文献信息内容，是课题研究的一项基本内容，是取得成果的关键一环，是撰写学术论文的基础，也是培养大学生科研能力的重要实践环节。
一、社会科学文献信息研究的特点
社会科学研究有着鲜明的特点，这是由社会科学自身的特点所决定的。社会科学是以社会现象为对象，研究人类社会发展和变化的规律，有着强烈的时代特征和政治倾向。因此，社会科学文献信息研究，首先要以马列主义和毛泽东思想为指导，用辩证唯物主义、历史唯物主义的立场和观点来分析和研究。在历史上，一切进步的政治家和思想家，他们的理论建树，可能超出历史的局限，对于后世也产生深远的影响，但就其基本社会意义来讲，仍然超不出一定的阶级范畴。所以四项基本原则，解放思想，实事求是，是我们在文献信息研究中必须具备的态度。
同时，由于人类文化几千年的发展和现代社会的日新月异，社会科学文献信息成了一个庞大的知识体系。就我们课题所检索的文献信息，开展文献信息研究时也要坚持选择性的方针。一个人的研究是能工巧匠在自己熟悉的领域里探索、开拓，才能得到清晰的认识。这种选择性不仅体现在具体课题价值的评价与鉴别上，同时也表现在对于论证论题时所动用资料的理解和可利用程度的辨析上。这种选择不仅要求研究者有敏锐的观察力，丰富的知识储存，而且要有高度的责任感和严谨的治学精神。
二、社会科学文献信息研究的成果
社会科学文献信息研究的成果，其形式是多种多样的，这是因为研究者为着不同的需要，采取不同的写作方法所形成的。总体来说，可分为这样几类。
综述。综述是目前我国社会科学文献信息研究最多和最重要的成果形式。它是针对某一课题，将一定时期内的国内外有关文献信息资料进行归纳、整理、分析而编写成的综合报告。
综述和文摘的编写有相近之处，都是采取浓缩信息的方法，只是它们的范围不同。文摘是针对一篇文献信息而形成的，综述则是某一领域多篇文献信息提炼而成。按综述包含的内容，分为纵向性综述和横向介绍综述；按综述选题的广度，分为综合性综述和专门性综述，按编写周期，分为定期综述和不定期综述……
综述所提供的是关于某一课题的综合性情报。它的特点是，编写者客观地叙述课题各方面的内容而不参与评论和提出建议。事实上，任何客观的文献信息，经过研究进行的分析加工与整理，将其分门别类叙述出来的时候，不能不体现出编写者的思想。如问题的提法，重点的确定，观点的区分等等。从这个意义上讲，综述的客观性也是相对的。
述评和专题研究报告。这是文献信息研究的高级产品，更具科学研究价值的成果。
述评要求对某一学科，某一专题或某一研究成果做比较全面的介绍与评论。因此，要求述评作者是对所评论的对象有准确、全面、系统的认识，把握评论对象的最新发展水平，今后势趋和存在问题等。
述评和综述有相同的地方，也有不同的地方。相同的是二者都含有“述”的成分，但是述评中的“述”要比综述中的“述”要精炼；不同的是“评”和“综”，前者不仅要客观叙述，而且还要根据内容进行“评”，“评”就要以研究者的观点，对所述的内容提出自己的分析与评价；综述则不然，主要是对某一专题文献信息内容的压缩。二者尽管都忠实原文。但有时综述和述评还是很难划清界限的。
专题研究报告多见于科技文献信息研究。社会科学文献信息研究报告一般和社科论文很难明确区分。而评论水平高的“述评”有时又不易同“专题研究报告”相区别。所以我们对文献信息研究成果形成的划分采取相对的态度。
总的来说，文献信息研究要求研究者有丰富的专业知识，较高的研究能力和逻辑思维能力，积极捕捉最新信息。文献信息研究是一个过程，由于社会科学文献信息研究与学术论文的写作有很密切的联系，从实质上说，文献信息研究是论文写作的一个重要阶段。
复习与思考题
1·文献阅读的方法有哪些？
2·文献积累的方法有哪些？