有一天，一位母亲看到了女儿的一张绘画作品。当时，她一下子就怔住了。孩子总是充满了想象，孩子的世界也应该是一个充满了想象的世界，可是，在她女儿的一幅名为《陪妈妈逛街》的画中，既没有高楼大厦，也没有车水马龙，更没有琳琅满目的商品，有的只是数不清的大人们的腿……
奇怪！她拿着女儿的画深思了很久，终于解开了疑惑。原来，幼小的孩子还只有几岁，身高也几乎只能达到大人的腰部。走在大街上，川流不息的人群将孩子遮掩着，孩子除了能看到大人们的腿，还能看到什么呢？
孩子对很多问题疑惑不解，这是由他们的年龄？智力和见识决定的；
并不是每个孩子都能用和大人相同的视角来看待社会？生活……
作为父母不应该以成年人的眼光来看待孩子对某些事物的特殊"看法。如孩子们会经常问：妈妈，我是哪来的？"妈妈生的。"妈妈是哪来的？…‘妈妈的妈妈生的。"妈妈的妈妈……"经常和孩子在一起，你一定会发现他们似乎有问不完的问题，闯不完的祸"，弄得大人经常觉得他们挺烦。
但如果我们静下心来，便会从孩子问这问那？摸这摸那中看出，其实他们是对大千世界充满了好奇，并渴望通过自己的探索来了解世界。牛顿因苹果从树上掉落而引起好奇，后来发现了万有引力定律"；瓦特对滚水把水壶盖子掀起产生好奇，进而探究其原理，才有蒸汽机的发明……
孩子常常对我们已经习以为常的东西表现出极大的兴趣。好奇心是孩子们的天性，这往往蕴藏着不可预测的潜能；也是他们敢于探索新知，敢于创新的动力；还是获得智慧的关键。保护孩子的好奇心，就是保护孩子的未来幸福。
1.让孩子在满足好奇的过程中获取知识
当孩子对一件东西表示好奇，并且开始表现出一种破坏物品的行为的时候，你该怎么做？有没有想过如果保护了物品你可能就无法保护孩子的好奇心了？在我国传统的教育观念中，长辈们似乎更关心的是保护物品不被孩子损坏。而对孩子的要求就是不要调皮捣蛋，这样的观念是一种扼杀孩子好奇心的观念。
著名教育家陶行知先生曾碰到这样一件事。一位母亲对他抱怨说，她的儿子非常淘气，把好好的一块贵重金表给拆坏了，她把儿子打了一顿。
陶行知先生当即说：可惜呀，中国的爱迪生让你给枪毙了。"陶行知先生的这番话确实道出了目前在家庭教育中，一些父母是怎样在无意中扼杀了孩子可贵的好奇心的。因为，这会直接影响到一个人的创造性的形成。
保持孩子好奇心的诀窍是大人要有童心，要会换位思考。大人对孩子好奇心的不理解，甚至不耐烦，是因为孩子由好奇心而引发的问题，大人早就知道了，站在大人的角度，没什么可解释的。正如作家桑姆·金丽所说：我们的眼睛变得只盯着追求的目标，以至于对眼前的玫瑰花也不会感到惊奇了。"
因此大人首先要尊重孩子的好奇心，允许他提问。其次不要敷衍孩子，要给孩子的提问以满意的回答，如果自己不懂，就带孩子一起去找答案。另外，家长要学会说这样一句话：我真喜欢你爱提问题。"有时对孩子的提问，还可以不用马上提供答案，而是进一步提出一个疑问和悬念，激起他更强的好奇心。最后，允许孩子探索，如拆东西。家中如果有贵重东西，应尽量放在孩子看不到的地方，如果他看到给拆了的话。千万不要责备他，否则会对孩子的好奇心给予致命的打击。
好奇心是孩子们的天性，也是他们敢于探索新知，敢于创新的动力。
创造精神就像是一双巨大的翅膀，能带领孩子在知识的天空里展翅高飞。父母可从保护孩子的好奇心开始，培养他们的创造精神。
诺贝尔物理学奖得主？美国加州理工学院物理系教授查德·费曼天生好奇，自称为科学顽童"。在他十一二岁时，就自己在家里建立了实验室，在那里他主要做马达？光电管等小玩意，以及用显微镜观察各种有趣的动植物。
他还在其著作《别闹了，费曼先生》一书中讲述了自己在念研究生时发生的一件事。为了弄清蚂蚁是怎样找到食物，又是如何互相通报食物的位置，他着手做了一系列实验，如放些糖在某个地方，看蚂蚁需要多少时问才能找到，找到之后又如何让同伴知晓；用彩色笔跟踪画出蚂蚁爬行的路线，看究竟是直的还是弯的。正是这些实验使他知道蚂蚁是嗅着同伴的气味回家的。
由此可见，费曼先生在物理领域取得的巨大成就与他强烈的好奇心不无关系。父母要想为自己的孩子创造良好的启发环境，就应该保护孩子的好奇心，鼓励他们在满足好奇的过程中获取知识。
2.制造悬念。用好奇心引导孩子
著名教育家陈鹤琴曾说过：好奇动作是小孩子获得知识的一个最紧要的门径。"强烈的好奇心能使孩子产生学习的兴趣，孩子只有对学习产生了兴趣，才能从学习中体验到快乐，才会热爱学习，并主动学习。
小斯宾塞有一段时间只爱玩游戏，对书本不感兴趣。一天，老斯宾塞拿着个沙漏，告诉他说，这是古时候的钟表，里面的沙子全部漏下去时，整好是三分钟，小斯宾塞想玩玩这个沙漏。这时老斯宾塞说，以沙漏为计时器，和爸爸一起看故事书，每次以三分钟为限。小斯宾塞很高兴地答应了。
小斯宾塞果然静静地坐下来听爸爸讲故事，但事实上他根本没有留意看书，而是一直看着那个沙漏，三分钟一到，便跑去玩了。老斯宾塞没有气馁，他决定多试几次。这样数次之后，小斯宾塞的视线渐渐由沙漏转移到故事书上了。虽说约定三分钟，但三分钟过后，因为故事情节吸引人，小斯宾塞听得特别入神，他要求延长时间，但老斯宾塞坚持三分钟"约定，不肯继续讲下去。小斯宾塞为了早点知道故事情节，就自己主动阅读了。
开始的时候，老斯宾塞在一旁陪伴孩子读书。遇到不认识的生字，小斯宾塞也懂得询问了。不久，老斯宾塞教孩子学习查字典。他在以后的短短半年中，所学习的生字超过了很多大孩子。当然，故事书也远远不能满足他的阅读兴趣了，小斯宾塞开始广泛地阅读有用的书籍，大大开阔了自己的视野。
在人类社会里。对任何事物都保持一种强烈的好奇心的人，兴趣往往十分广泛，创造力也特别强。这种人对大家觉得平常的问题，依然保持着强烈的好奇心和旺盛的求知欲，驱使着他不断学习？积极进取。
每个人在成长的过程中看到自己不了解的事物都想探个究竟，小的时候更是这样，孩子会对自己所看到的一切感到好奇，常常会向父母问这问那，久而久之即使最有耐心的父母也会感到麻烦？费劲，其实他们往往忽视重要的一点，好奇心是促使孩子学习？成长的良机。好奇心不是凭空产生的，它是可以培养的，如果学习的内容就像一壶白开水，没有一点悬念。没有人会对此产生兴趣，真正的趣味学习在于制造悬念，并由浅人深。
有一对父母，他们不是把孩子看的书放在书桌上，而是把这些书籍藏起来，可爱的孩子觉得父母既然把它藏起来，肯定是一本不同寻常的书，便偷"来仔细阅读。可见，只要掌握了孩子的好奇心，就别怕孩子没有学习的动力。激发孩子的好奇心，是父母成功引导孩子的关键所在。
3.珍惜孩子的好奇心，父母应该怎样做
(1)给孩子创造一个丰富多彩的学习环境。环境刺激是丰富多彩的。
当世界上千姿百态的事物具体地呈现在孩子的面前时，要让他们亲自去看看？听听？闻闻？尝尝，甚至摸？掰？拆等摆弄一番。这实际上就是让孩子主动去探索生活中的奥秘。日常生活中，可以让他们多玩些色彩鲜艳的或者能活动？能发声的玩具，如各种娃娃？带动力的小汽车？飞机及小铃铛？玩具乐器等，从一开始认识世界就丰富他们的眼界。在节假日还可以带他们出去郊游。。大自然中的花草树木，鸟兽虫鱼？青山绿水都充满了知识的奥秘，对孩子有着无穷的吸引力。
(2)让孩子自己探索问题。有的父母只是注意丰富孩子的知识，不厌其烦地回答孩子提出的问题，这样一来，就会使孩子不能很好地开动脑筋？积极思考。父母应该鼓励孩子开动脑筋，认真思考。查阅相关书籍和资料，自己寻找问题的答案。
(3)为孩子提供动脑？动手的机会。根据孩子模仿性强？爱动的特点，可以让他们利用手边的工具，充分运用各种感官，自己观察，自己动手操作，让孩子体验到一种成就感和乐趣。如让孩子自己制作简单的玩具，自己设计一种游戏等。他们对于自己动脑筋想出来？自己动手做出来的东西，有一种偏爱和特殊的兴趣，因而类似活动有利于激发起他们强烈的好奇心和求知欲。
(4)经常与孩子参加户外活动。父母可以和孩子多逛逛游乐园？动物园等，户外活动更容易引发孩子的好奇心，是培养孩子创造精神的好环境。
(5)利用故事增强孩子的好奇心。故事是用口语化的艺术语言来表达的，它有内容？有情节，并且形象生动，孩子一般都非常喜欢听。故事不但能丰富孩子的知识，扩展孩子的视野，使他们从中懂得人生的哲理和人生价值。而且还能起到增强好奇心？丰富想象力，从而激发求知欲望的作用。
教子箴言好奇心造就科学家和诗人。
——(法国)法朗士