孩子的依赖心理在很大程度上源于过度亲昵的家庭教育。家长不可能永远都陪在孩子身边，许多父母在谈到对孩子放手时，总会想到：孩子还小，不忍心让孩子吃苦。"所以，只要能不放手，就不会放手。但是，家长必须要清楚一点，对孩子放手并不等于让孩子吃苦。聪明的家长往往能够培养出自理能力很强的孩子，并不是因为孩子吃了苦，而在于家长学会在恰当的时候放手，还给孩子一片自由的天空。
J。给孩子一个空阎。让他首已往前走
有两位家长，为了给孩子提供一个有特殊教育意义的空间，想出了一个叫作小留学"的好主意，这个办法，既简单，又有效，孩子也非常欢迎。所谓小留学"，就是两家的孩子，都到对方的家中去住一两个月，上学仍在原来的学校。别看这么一个空间的变化，对孩子的教育效果却十分突出，有以下四方面的好处：
(1)孩子得到了锻炼。孩子初次离家，虽然不是一个人生活，但毕竟周围都不是自己家人，不熟悉环境，因此也可作为独立生活的初步锻炼。
(2)培养了孩子的自理能力。初到别人家，孩子比较重视对自我教育能力的培养。他们能自觉地严格要求自己，家务活抢着干，作息时间也安排得很合理，不会的事情会努力学习，这一段时间虽然不长，但进步得非常快。
(3)提高孩子的人际交往能力。孩子来到一个新的环境，面对的都是陌生人，这正是提高人际交往能力的好机会。孩子不自觉地会学习如何对待家中的长辈，如何对待新的邻居，如何对待来访的客人，在新的家中听到长辈的教导，结合着原有的人际交往经验，对人际关系有了更深的理解。
(4)孩子能加深对社会的认识。不同的家庭，有不同的文化背景，每个成员有不同的性格？观念和生活习惯。孩子能够从中分析两个家庭的种种不同，从而加深对社会的认识。
2.给孩子创造条件。让他雷己去锻煤
培养孩子用拔苗助长这种违反客观规律的做法，肯定是要失败的，但是消极的？完全顺其自然"的态度，也不利于孩子的成长。遵照客观规律。积极创造条件，让孩子去锻炼，这才是我们应该采取的正确做法。
锻炼可分为体力锻炼？脑力锻炼和综合锻炼。要达到锻炼的目的，一般不能完全依靠现成的条件，还需要自己去创造。家长可以辅助性地为孩子提供条件，如启动资金等。
在某市，有两位外国十四五岁的中学生，每逢星期天都会到街上卖饮料。并不是他们家境不好，而是父母有意培养孩子的独立性。起初，父母只给这两位孩子少得可怜的十块钱做本钱，接下来的采购？设点？打标语？叫卖等工作完全由孩子来完成。结果，他们的生意做得还不错，一个星期就赚了几十元。
许多中国家长虽然不是极力反对这种做法，但是，他们普遍表达了这样一种思想：让孩子到外面不放心，最好要有家长陪着。"如果家长不能为孩：子创造去锻炼的机会，孩子的独立性又从何谈起呢？
3.给孩子提出问题。让他酋己去回答
每一个孩子都会无休止地提出一个又二个问题，但是问题的答案让孩子如何去得到呢？经验告诉我们：孩子爱不爱提问题，是关系到孩子成才的一个重要因素，而孩子如何去得到答案，则是关系孩子成才的更重要的因素。
再以上面的故事为例，如果家长不告诉孩子钱是怎么来的，反而向孩子提出这个问题，一般情况下，孩子会怎么回答？相信大多数没有实践经验或是想当然的孩子会说：钱是挣来的。"的确，但是对于那两位外国学生来说，也许他们更能准确地找到答案，至少他们会认为：赚钱是需要付出辛劳的。"。这种细微的认识差别，将会决定着孩子的认识力？行动，甚至是影响他们成才的关键因素。
4.给孩子一次机会。让他学会去选择
孩子的自主性往往表现在他的选择上，但由于家长怕孩子自己选择错了，总是不敢把选择的权利交给孩子，可是如果从来都不给孩子选择的权利，他也就永远学不会选择，永远没有自主性。
家长应该把有些选择的权利交给孩子，但是要在事前为他提供有关信息，帮他分析各种可能，并且要教育他自己选择了，自己就要负责任。
在这种情况下，即使孩子选择错了，也是一次学习机会，是很值得的。选择和责任总是联系在一起的，如果孩子的事情，件件都让父母去做主？决定，孩子不会想到自己对这个决定有责任，因为不是自己选择的。如果把选择的权利交给了孩子，他的选择反而会比较慎重，因为他知道。一旦选择了，就要由自己负责，后果是好是坏，都要自己承担。
所以，放手孩子不是撒手不管，而是有针对性地锻炼孩子某些方面的意志，或是独立解决问题的能力。这有利于孩子正确地认识生活？体验生活，不论对于培养孩子的独立意识，还是增强自理能力，都是非常重要的教育方式。
。教子箴言你要教你的孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。
——(美国)爱默生