4.融琨感情因素培养孩子的理想
儿童时期，是人生中情感最丰富的时候，家长要紧紧抓住这一特点，运用情感因素来做好对孩子的理想教育。有些家长看见孩子情绪激动？情感亢奋，就视之为不稳重？没有出息，这是错误的。事实上，这种情感正是树立崇高理想的必要触媒。
青年时期的鲁迅在理想上的三次认识转变足以说明情感触媒的作用。第一次是由于鲁迅的父亲死于误诊，使他产生学医济世的念头；第二次是在日本学医期间，他在影片上看到一大群中国百姓竞以欣赏自己的同胞被列强砍头为乐事，使他痛感救国的根本不在医。而在于唤醒民众，于是他又弃医从文；第三次是蒋介石在1927年制造四·一二"惨案后，他亲眼看到自己的学生惨遭杀害，这使他痛心疾首，逐渐走上共产主义的道路。
所以说，要使孩子形成远大理想，推动理想发展，必须发挥情感作用。把情感放在第一位，是因为没有情感的触动很难打开孩子的心扉，从而难以进行沟通。家长对自己的孩子，特别是对缺乏理想的孩子，要多在他那平静的心境里注上一些催化剂"，以激起理想的波澜，使其在情感的不断刺激下产生和增强对祖国前途？人类命运的关心。
教子箴言
孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。
孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执著追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标。激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。
——(中国)晨曦