一个安静、舒适的读书环境，对孩子的阅读学习是十分必要的。为了激发孩子的读书兴趣，鼓励孩子对知识的探求，父母应当在家庭中，努力营造浓厚的学习氛围，创造良好的读书环境，帮助孩子更加安心与专心地读书。
1.营造浓厚的家庭读书氛围
为了孩子对知识的探求和对阅读的兴趣，父母可以和孩子一起进行互动。
（1）经常告诉孩子一些有趣的信息
如宗教、历史、地理等，并可就报章杂志、电视中热门的新闻，和孩子一起讨论，假如孩子有自己的想法，就鼓励他们发表意见。
（2）父母自己多看报、看书，给孩子作一个榜样
每天定一个时间和孩子一起阅读，并将家中布置成有阅读气氛的地方，书架的摆设应可随时拿取书本。看书时亦可以播放轻音乐，令环境十分舒适。
（3）让孩子有机会选择图书
不少父母把孩子带到书店，孩子拿了猜谜、游戏类书籍，要求购买，父母就说：“这书看了没有用！”最后，只买了几本辅导读物。
其实，让孩子多看各类书籍（包括侦探、推理、漫画等），才能令孩子觉得书本内容多姿多彩。
父母如果担心孩子选了坏书，可带他们到大书店的儿童读物部，或是到图书馆中去借便可，那里的书都是有益于身心的，不要带他们到摊贩处买。
（4）多购置一些教育性的玩具和科学性的器械
如地球仪、地图、显微镜等，激发孩子对各方面的兴趣。
（5）安排好假日活动
在假日活动中，加插一些参观博物馆、看话剧、听音乐等节目，在家中亦可以举行家庭问答，让孩子从游戏中获取更多知识，并激发他们对知识的探求。
2.创造良好的家居学习环境
良好的家居环境有利于提高学习效率。
（1）良好的书房
良好的读书环境对于学习的提高是很重要的。这里所说的读书环境，指的是功课房，或称书房。一个良好的书房有助于孩子阅读的进步。
读书要尽可能设在安静而且进出人较少的地方，可是一般的家庭是难以做到这一点的，于是只好靠自己尽量地去创造了，最好能有一间供读书使用的房间，才能避免家人其他成员活动的干扰。
读书的时候，椅子高度适中，姿势也要正确，否则不仅会感到不舒服，容易疲劳，而且有害健康。
为了消除不舒服的感觉，脚下可放一堆旧杂志或一个小凳子，椅子上也放个坐垫什么的，这样一来，姿势正确，坐得舒服，就不至于很快就感到疲劳，读起书来也轻松多了。
【书的趣闻】
取暖书
在伊拉克古城尼尼威遗址，发掘出一大批2000年前的砖形书，它们全用泥土烧成，记载着古代亚述帝国的故事。考古学家研究发现，这种砖形书经火烧后可保持相当长时间的热量，不亚于现在的保温瓶。保持书房的洁净也很重要，杂乱的桌面会分散人的注意力，要寻找东西也很不方便。只会降低读书的兴致。所以桌子上应只放当时读书非用不可的东西。每天都要清理一遍，收拾得井井有条。
书桌上可放个花瓶，插些时令的鲜花或是一些较小的观赏植物，这样可给书房带来一种非常清新的气息，有助于脑筋疲劳的恢复。
在这样一个洁净、清新的环境里读书。可增加学习的效率，当然也是一种享受，何不好好地善待自己，让自己的书房帮助你创造一次又一次的奇迹呢？
（2）杜绝噪音
在都市里读书碰到的最头疼的问题就是各种杂音和噪音。噪音使人烦躁，降低了读书效率和读书注意力，是日益城市化的今天难以克服的一大难题。
有一位老师曾说过，在安静的房间里为学生的考卷评分，1小时可以看30份；如果在沿街的有噪音干扰的房间里工作，只能看10份，而且还感到身心疲惫。由此可见噪音对人的工作效率的影响。
噪音的来源很多，我们是无法完全消除的，只好采取消极的躲避办法。例如，等噪音消失了再读书。
随着社会的进步和科技的发展，隔音设备和技术也越来越完善，只要花上一笔钱就可以安装很好的隔音设备。但是一般家庭是做不到这一点的，所以只好把靠近声源的窗户关掉，或是选个比较安静的地方摆放桌子。
利用前面说过的塞利埃博士三种读书用具之一的耳塞，也可达到隔音的效果。你不妨试试。
也可以在晚上9点以后，或是清晨时分，四周比较安静的时候来读书。在噪音多的时候，不妨睡午觉或是休息，尽量找周围环境安静的时候读书。这里要注意一个原则，即每天至少要睡足七八个小时。
家里经常有杂音，实在无法做功课的人，可以上图书馆，或是跟老师商量，借教室读书，这都是很好的主意。
有不少学生在课后、星期天、假期，组织读书会。利用教室或图书馆做功课，有疑问的地方，大家互相切磋，这是很值得提倡的一种学习方法。
（3）适宜的温度和湿度
据专家研究，使脑筋保持清爽，读书效率也高的最佳气温约摄氏18度（包括室内、室外），湿度大约是60%。
如果气温高于这个标准，但湿度低于该标准，则还是会感到神清气爽。
比如，气温是摄氏21度，湿度是40%，这个状态下仍然适合读书，如果气温同样是摄氏21度，湿度却高达70%，这就令人感到闷热，当然不是理想的读书状态了。
要保持脑筋清爽，光看温度和湿度是否适合是不够的，还得看室内空气的流通状况，以及周围环境给这个房间的辐射热到底有多大。这些我们虽然无法直接感知，但是对读书效率是很有影响的。
长时间在密不透风的室内读书，或是一个窄小的房间里挤了一大堆人，脑筋就会弄得昏昏沉沉——这是空气不流通的缘故。
到了夏天，强烈的阳光会被外界的许多物体反射到书房，让人感到烦躁不安。这时最好用窗帘、竹帘之类的东西遮挡一下窗户。
夏天的温度和湿度都挺高，不太适合读书。我们不敢奢望每个家庭的书房里都有理想的冷气设备，但是至少要想办法保持室内空气之流通达到很好的程度。另外，尽量选择清晨、黄昏凉爽时刻读书，避开白天的酷暑，也是一个较好的办法。
（4）良好的照明条件
白天读书，室内采光问题还不大，但到了晚上，照明条件的好坏就和读书效率的高低有很大关系了。
例如，亮度不足，眼睛很快就会感到疲劳，接着就是睡意袭来，或者是浑身感到倦怠，一点儿也不想看书。
书房的照明度应达到150勒克司（LUX，照明的计量单位，记号LX，这大约是在60瓦特灯泡的直射下，离灯泡约50公分距离的桌面所具备的高度。
亮度足够是应当的，但是不要使光线太耀眼、炫目，否则眼睛还是很容易感到疲劳，因此灯上最好安个灯罩。
重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
——邓拓
还有一点，如果只让灯光集中在桌面的某个部位，其他的地方则很黑时，这样等抬眼看四周之后，眼球本身就得做一番视觉调整工作，也容易使眼睛感到疲劳。因此室内各部位的照度必须均匀。要避免这一点，就要使灯光照射到的面积尽量扩散（比如日光灯），或是把灯安在天花板上和桌上两个地方。有时台灯灯罩上有开小孔就是防止室内照度的对比过大。
将日光灯和电灯泡相比较，前者似乎要适合读书。
有一阵子谣传日光灯会发出某种对眼睛有伤害的紫外线，如今已经证实那种对眼睛有伤害的紫外线完全被外面那层玻璃挡住了，根本射不出来。因此，大可放心使用。
只要不让光线直射到眼睛，日光灯可以说是读书最理想的照明用具了。
3.要经常带孩子去逛书店
据报道，每逢假期，各类博物馆、展览馆都十分热闹。不少家长带着孩子前去参观。目的无非是让孩子多多认识事物，长长见识。而北京有几位家长则认为，如果是为了让孩子多见事物，多长见识，不一定非得去什么博物馆、展览馆。带着孩子逛逛大街，同样可以达到这一目的。逛街，等于是免费参观“博物馆”。
逛街，逛什么地方呢？首先值得去的地方，当然是书店了。
孩子成长的精神食粮——书，这是必不可少的。成功的家庭教育经验，就是在精神上让孩子成为富有者，有一条简单易行的方法，就是经常带孩子遛遛书店。
现在的书店大多是开架售书，孩子看书，就要给孩子充分时间，让孩子尽情地去翻一翻书架上的书。孩子通过翻书就会喜爱书，尤其喜爱儿童读物，那些大画面的连环画册，会成为他们爱不释手的宝贝。
家长可以在孩子翻书看时，给孩子略微讲一讲故事梗概，有的可以读一读书名。对于有的书，孩子看到其他小朋友的爸爸妈妈给孩子买，自然也让自己的爸爸妈妈买下来。有时孩子一下子要求爸爸妈妈买好几本。这时，家长要掌握一个准则，那就是碰到孩子特别喜欢的，或确实是一本难得的好书，可以买一两本，要控制孩子的过高要求。往往其他的物品也是如此，书本多了就不珍惜了。适当的约束，才会有一股吸引孩子的力量。
【书的趣闻】
“读书乐”酒吧
“读书乐”酒吧位于美国俄亥俄州的乔堡德城。该酒吧共有20间吧房，每间吧房除了有必需的生活设备外，其余就全是书了。有趣的是，这20间吧房均各自以20位古今文坛名作家命名。同时，每间吧房内摆藏的书，亦以各位作家的著作为主，再配备有关参考或考证说明书籍的材料。酒吧开业几年来，生意非常红火，光临的顾客络绎不绝，如今不得不实行预约登记的方法。该酒吧没有任何娱乐健美设施，甚至连一台黑白电视机都没有。但更多的时候，要只带孩子去看书，而不买书。让孩子知道这些书太贵，家长不会给他买回家。那就只有充分利用这宝贵的时间，浏览一遍。其实这往往比让孩子轻易得到书更有效果。
孩子去书店习惯了，不去还真不舒服。时间一长，就熟悉了哪类书在哪，他们会自己寻找最有吸引力的书籍，并且对于每次添加的新书，脑子里也都有了数。
遛遛书店，孩子还能受周围环境的良好影响，多么淘气调皮的孩子，经常去惯了书店，也会变得听话；多么不爱动脑筋的孩子，只要经常去书店，也就习惯于思考。今天问问这本书，明天问问那本书，只要看到书，孩子就会变得更文静。
4.引导孩子走进书中的世界
这是一个真实的故事，一位女教育专家，在美国学习考察时，认识了女房东和那位爱读书的可爱小女孩，以下是她的自述。
我在华盛顿学习考察时，居住在华盛顿近郊的一所漂亮的旧式小楼里。房东泰丝·乔娜女士性格开朗，十分健谈。她有一个可爱的小女孩，名叫蒂拉。蒂拉是个爱读书的孩子，知识和想像力都比同龄的孩子成熟。我看得出，蒂拉对书的热爱是乔娜精心培养的结果。我一直想找个机会跟乔娜聊这方面的事，可乔娜总是很忙。终于在一个黄昏，我看到乔娜清闲了下来，她坐在院子里，蒂拉独自坐在一旁翻着书。我踱过去，和乔娜打个招呼，聊了几句闲话，然后将话题转到了蒂拉的读书上。乔娜十分兴奋，一打开话匣子就滔滔不绝。
有一天，当乔娜给蒂拉读书时，蒂拉突然对乔娜说：“我只喜欢雪美人。”
“噢！真的吗？”乔娜问道，“雪美人是谁？”
蒂拉告诉乔娜，雪美人是个最最可爱的小公主，是一位著名作家写的童话集中的一个童话故事。乔娜专门前往书店，给小蒂拉买了一本《德国童话专辑》，从此，蒂拉便成了地地道道的童话迷，幸福地畅游在童话王国中。
乔娜知道孩子喜欢那些符合她的口味、适合她的年龄段、并且难度适宜的书籍。也需要读物多样化，因此，乔娜在给小蒂拉读书的时候，选择各种类型的读物，如童话报纸、杂志、诗集等等。这样做，开拓了蒂拉的视野，培养了蒂拉广泛的兴趣与爱好。
小蒂拉还常常不厌其烦地听同一个故事。
乔娜把罗伯特·迈克拉斯基笔下的《妙计捕野鸭》不知给蒂拉们读了多少遍，书读得装订线都散开了，而每次乔娜给她读时，蒂拉都是那么饶有兴趣地听着。说到这里乔娜指出：给孩子重复朗读同一本书，可以增加他的词汇量，增强他的记忆力，同时帮助他理解作者的寓意所在。
小蒂拉在3岁之前，喜欢简单的图画，以及有关所熟悉事物的故事书。书的外形及颜色能够引起孩子的注意。小蒂拉3～6岁时喜欢情节书、传奇故事、诗集，以及有关动物及日常经历的童话集。其中有孩子可以背诵的优美段落的书籍。小蒂拉6～9岁时喜欢那些讲述她自己的兴趣与爱好的书籍。这时乔娜给蒂拉读一些与她自己开始读的书籍相比，更具挑战性的书籍。蒂拉9～12岁时喜欢幽默、童话、更长的诗词、情节更加紧张曲折的故事，以及像《希腊的神话与传说》之类的经典著作。
乔娜在给蒂拉读书时，总是把书读得绘声绘色、娓娓动听，只有这样，才能够保证孩子会聚精会神地听。还常常借助此法，来确保蒂拉全神贯注地听乔娜读。此外，乔娜还利用灵活多样的办法，设法让孩子参与其中。乔娜会在给蒂拉朗读的过程中，故意漏掉一个关键词，然后，停下来一会儿，等着蒂拉补上。乔娜也时不时地会提问蒂拉，“现在，你想一想要发生什么事情？”乔娜会大声地问蒂拉。乔娜把书上的每一句话都认真地给蒂拉读出来，碰到蒂拉不太理解的话，会停下来，耐心地进行解释，直到蒂拉彻底明白了，乔娜再继续朗读。渐渐地蒂拉不但爱书，也就学会了自己读书。
有一次，劳累一天的人们纷纷进入了甜美的梦乡。然而，在蒂拉的书房里，仍然亮着灯。乔娜走过去，敲开蒂拉的房门，问道：“这么晚了你还不睡，在做什么事呢？”蒂拉解释说：“我一直在读你给我买的那本童话书。”
乔娜在蒂拉身边坐了下来，一起谈论那本名为《幻想世界》的童话书。它讲述的是一位名叫米罗的男孩，原来对生活失去了兴趣，觉得世界上的一切都很无聊，而且看什么都不顺眼。然而，米罗在一次和骗子、会说话的蜜蜂以及其他奇妙的人物乘坐一辆玩具车出游时，由于这次经历，他彻底地变了，他的生活从此充满了欢乐与阳光。乔娜在10岁的时候，第一次读到这本童话书。至今，乔娜还珍藏着当时所写的读书心得，乔娜在开篇写着：“这是一本我所读过的最好的书。”
乔娜在蒂拉身上，寄予了期望：希望她身体健康，生活幸福，做一种既有意思、又有成就感的工作，成为对社会有用的全面人才。乔娜已经意识到，而且应当牢记这一点，争取尽早发现孩子的闪光之处，并且进行大力培养。乔娜意识到，蒂拉喜欢读书的那一天，将成为她一生中最为幸福的一天。
如今乔娜还能清楚地记得，有一年夏天，乔娜给小蒂拉列了一个暑期将要阅读的书目，蒂拉对推荐的那些健康向上、趣味无穷的书籍爱不释手。那段时间，乔娜几乎时常见到蒂拉如饥似渴地阅读着它们。有一天，蒂拉手里拿着一本《忏悔录》，走到乔娜跟前，性急地说道：“请你快点儿告诉我，他和华伦夫人结婚会幸福吗？因为如果他没有同她结婚的话，这本书我就不再往下看了。”根据乔娜以往的读书经验，乔娜是不会在蒂拉没看完这本书的时候，就提前把结局告诉蒂拉，因为那样做，很容易使蒂拉丧失继续阅读的兴趣。在小蒂拉的再三追问下，乔娜只好一遍又一遍地对他说道：“是的，是的，他们会很幸福的，后面的章节更精彩呢，赶快往下看吧！”
乔娜说完蒂拉的事，身体向长椅上一靠，脸上露出了幸福的笑容。
书籍能够为孩子的成长成才提供丰富的知识和精神营养，每个父母都应该指导孩子正确地读书，和帮助孩子选择正确的书籍，因为只有书籍才能打开孩子心灵的大门，给孩子无穷的力量，才能使孩子在今后的人生路上乘风破浪，扬帆远航。
5.让孩子互相交流读书的体会
任何一个小孩如果刚第一次被同学称赞会读书，心里都会非常开心。如果他一直把读书当成一件最头疼的事情，总觉得自己是最不会读书的人，而且从来不敢与同学讨论读书方面的事情，生怕自己被同学笑话。尤其是在读书方面一直是没有自信的，通过这样的称赞，他的信心都会一下子燃烧起来，并希望自己在学习语文的时候也能这样评论文章的内容！
其实，有的小孩就是因为从来不与别人讨论，才会越来越觉得自己在读书方面是不行的。实际上，他们在某些方面挺有自己的见解的。比如，他们可能对侦探小说非常着迷，喜欢勇敢而有个性的人物；或者对漫画书非常喜爱，能够用自己的想法去分析书中的情节。这些都是具有阅读判断力的表现，它是阅读能力最高层次的表现，是对所读内容感知、理解之后获得的发现。如果他们能够认识到这一点，并认真阅读老师安排的课外读物，或者课本，把自己对书的看法和理解说出来，和同学们交流思想，经过一段时间的锻炼，一定能够找到自信，更加喜欢读书，会在课堂上自由表达的。
每个人的个性和喜好都不相同，对于同一个事件，同一本书的看法也不尽相同。每个孩子把自己的观点说出来，不仅可以检验自己，也可以开阔视野，学习不同的分析方法，所以，阅读后要与人交流。
家长都希望孩子能与成绩比较好的孩子多交流，因为在这个过程中，孩子可以学习到别人的优点和长处。其实，这就是竞争心理的表现，父母都希望自己的孩子成绩好，能力不断提高。和成绩好的孩子在一起，自然就有竞争的意识。读书、思想交流中，孩子也会暗暗比较谁的总结更精彩，谁的评论更准确。这样就促进孩子在交流之前就把书读熟读精。
当然，有的孩子因为害怕在同学面前丢脸而不敢发表自己的意见，其实，只要你认真阅读了，对自己的观点很有把握，就不用害怕出错，与众不同的见解往往会得到同学们的认可和赞赏呢！每个人都有相对独特的见解，所以，尽管你可能是小组里学习最好的，也能够在讨论中得到启发。
在讨论的时候，可以就某个问题讨论，也可以就自己对本书的理解和想法进行讨论，甚至是作者的写作思路、人物性格等与书中有关的内容都可以讨论。
【书的趣闻】
影响中国与世界历史的书
（1）影响中国历史的30本书
根源篇11种：《尚书》、《周易》、《诗经》、《孙子兵法》、《老子》（附《庄子》）、《春秋》（附《左传》）、《论语》（附《孟子》、《孝经》）、《韩非子》、《札记》《黄帝内经》；创变篇9种：《史记》、《论衡》、《太平经》、《坛经》、《唐诗三百首》、《资治通鉴》、《四书集注》、《明夷待访录》、《红楼梦》；维新篇10种：《海国图志》、《新伪学经考》、《盛世危言》、《天演论》、《建国方略》、《尝试集》、《阿Q正传》、《独秀正传》、《社会学大纲》、《新民主主义论》。
（2）影响世界历史的16部书
（1）尼古拉·马基雅维里的《君主论》1517年出版；（2）汤马斯·潘恩的《常识》1766年出版；（3）亚当·斯密的《国富论》1776年出版；（4）马尔萨斯的《人口论》1789年出版；（5）梭罗的《不服从论》，1849年出版；（6）哈里耶特·比彻·斯陀夫人的《汤姆叔叔的小屋》，1852年出版；（7）卡尔·马克思的《资本论》，1867年出版；（8）阿尔拜雷德·萨耶·马汉的《海军强国对历史的影响》，1890年出版；（9）麦金德的《世界历史的地理枢纽》，1904年出版；（10）希特勒的《我的奋斗》，1925-1927年出版；（11）尼古拉·哥白尼的《天体运行》，1543年出版；（12）哈维的《血液循环》，1628年出版；（13）伊萨克·牛顿的《自然哲学的数学原理》，1729年出版；（14）查理斯·达尔文的《物种起源》，1859年出版；（15）弗洛伊德的《梦的解释》，1900年出版；（16）爱因斯坦的《相对论原理》，1916年出版。在讨论不同类型的文章时，要抓住各种文体的写作特点，尽量按照这个特点去评述。对于小说，可以更多地注重情节和故事发展的线索，尽量清楚地说明人物的经历。议论文，就一定要理解作者的观点和论据，让自己有说服力；对于散文，就要用感情去体会文章中描写的景物，声情并茂地再现它。这样，经过一段时间，你就会发现在不知不觉中，自己竟然也提高了写作能力。
因此，可以让孩子与同学一起定期安排“读书交流会”，大家相约读同一本书。这样孩子们就能在相互促进的氛围里不断阅读好书，不断学会好的读书方法。而且，在交流中，孩子有机会不断地锻炼自己的胆量和表达能力。同时，对一个事物的描述和分析更能锻炼自己逻辑思维的能力，这真的是个大收获呢！