“纠结案例”
我和维维的母亲都是外企职工，工作特别忙，朝九晚五的日子压力很大，好在维维比较听话。但我们也有发愁的事情——每年的假期，我们都不知道该怎么为维维安排。
一些培训机构针对孩子的暑假特别开设了暑托班，既帮看管，又给补习。老婆很想让维维参加，两边的老人却不赞成，都想让维维过去住一段时间，维维则想自己独自在家做作业，查漏补缺。她可怜巴巴地对我说：“爸爸，我好想在家休息一个假期，也好想在自己家和你还有妈妈在一起，平时你们好忙，我都不能等你们回家就睡了。”
维维平时课业繁重，难得放个暑假好好休息。天下没有不心疼孩子的父母，我也很想让维维好好休息，不管维维是选择自己在家，还是去两边老人家我都举双手支持。但看看周围，家长都争先恐后地把孩子送入暑托班学习，生怕孩子落了人后，我又担心维维开学后被同学给比下去。这使我陷入犹豫不决中，到底要不要让维维去上暑托班呢？
“一样的假期，不同的过法”来自：敬业低收入1楼
我的职业是社区物业楼管，文化水平不高，不能帮楼主拿主意。我给楼主讲讲我们社区的孩子是怎样度过暑假的吧。
一楼老方为孩子报了三个辅导班——语文、数学、英语，两个特长班——长笛和国画。辅导班和特长班都是社区办的，学费不贵，每门400元，共计花费2000元。据老方说，这是他家一半的月收入。
三楼的小刘和我是同事，负责看管小区大门，收入不高，他咬牙花了800元给孩子报了钢琴班。他家孩子一直对音乐感兴趣，看得出来，他家孩子很高兴，去上课时一副手舞足蹈的样子。
八楼的吴姐没有让孩子参加辅导班，平时让孩子自己在家，周末带孩子到市区公园参加公益活动，休年假的时候夫妻俩带孩子出国玩了一圈，让孩子感受国外的风土人情，说是要让孩子陶冶情操。
十二楼的董哥让孩子参加了社区暑托班，每天早上上班前把孩子送到社区服务站，下班后再接孩子回去。孩子每天在暑托班里和其他孩子一起写作业、玩游戏，好像和上学的日子没什么不同，也看不出孩子是高兴还是不高兴。
“寓教于乐，学有所长”来自：哭有什么用2楼
同在外企，理解楼主的“疾苦”。去年暑假，我到我家附近的暑托班咨询，看到里面的孩子确实如楼上所说，和上学的日子里没什么不同。正是这一点，使我坚定了让孩子上暑托班的决心，咱绝不能让孩子落在别人后面。
在考察过的暑托班里，有一家特别合我心意。小班8人暑托教学，周一到周五7：30～17：25教学，可以选择按天缴费，也可以选择按期缴费。如果选择按期缴费，还会得到额外赠送——在少儿英语、硬笔书法、快乐作文等兴趣课程中任选三门。日常日程安排看起来寓教于乐，既能保证孩子完成暑假作业，又能让孩子学一门特长，合理锻炼身体：
7：30～8：30 体育运动
8：45～9：45 辅导学生做暑假作业
10：00～10：40 兴趣班
11：00～11：45 团队益智活动
12：00～14：00 午餐、午睡
14：15～15：15 辅导学生做暑假作业
15：30～16：10 副餐、看纪录片或动画片
16：25～17：25 室外活动（自17：00开始，家长可以在任意时段接学生回家）
回家后，我把暑托班的课程安排告诉孩子，问孩子想不想上，孩子很乐意的样子，对我说：“爸爸，我正好担心假期一个人在家没人陪我做作业呢！”一个假期过去后，孩子的学习成绩有了明显的进步，还通过暑托班交到了几个“知心朋友”。
所以，暑托班还是有其存在的价值和益处的，不管维维愿不愿意上，楼主都要坚持把维维送入暑托班，毕竟是为了孩子好。
“锻炼身体，专攻特长，留出时间给孩子”来自：别问3楼
楼上考察得不够全面，据我所知，目前开办的暑托班主要分为四类：
（1）主要辅导课业；
（2）主攻英语、作文，力求利用暑假查漏补缺，提高成绩；
（3）主修舞蹈、器乐、书画等艺术特长；
（4）学习游泳、网球、足球等体育运动。
楼上中意的应该算是第一类，以辅导孩子做暑假作业为主。个人认为，小学高年级独立能力比较强的孩子，暑假作业完全可以自己在家完成，不需要参加这类暑托班。
放假前，我问过孩子的班主任，是否要让孩子参加暑托班，班主任的建议是，暑假是提高孩子身体素质的最佳时期，小学低年级的孩子和高年级独立能力较弱的孩子可以参加第四类以体育运动为主的暑托班。如果孩子的体质比较敏感，容易中暑，为孩子选择第三类主修艺术类课程的暑托班也是不错的选择。如果楼主一定要让维维上暑托班，可以在后两类中作出选择。
在选择时，一定要避免从众心理，以家庭和孩子的实际情况为出发点，选择托管内容、托管时间和托管形式都适合孩子的托管班。如果人云亦云，一味相信广告传单，或是认定口碑好的托管班，可能非但不会使孩子在暑假有所长进，还会让孩子对暑托班产生厌倦心理。
另外，孩子刚刚放假，对假期有一定的期望值，尽量不要选择托管时间过长的暑托班，基本以一个月左右的时间为宜，其余时间留给孩子自己支配。在假期的周末里，如果条件允许，我们可以带孩子做短途避暑游，让孩子观海看日出，领略大自然的风光。
“呼吁学校重开补习班”来自：怀旧老秃驴4楼
记得我们小时候，可以自主选择是否参加学校开办的暑假班，忘了从什么时候开始，教育部把这类暑假班“一刀切”了。现在基本都是双职工家庭，假期没时间带孩子，如果老人也不方便帮忙看，只能选择暑托班了。暑托班学费贵不说，教学质量也一般，哪里比得上正规学校的老师教得好？如果学校可以重新开办暑假班，很多家长心头的难题也就迎刃而解了。
郑重申明，我不是学校的老师，相信我说的也是大部分家长的心声。
“暑托班，补出抵触儿童”来自：瞳5楼
楼上就算不是学校的老师，也是培训班的托儿！
暑假是孩子“休养生息”的时间，成长中的孩子需要一段时间做自己真正感兴趣的事。教育部正是以学生的需求为视角，为了规避让假期变“第三学期”的情况发生，才三令五申禁止学校开设暑假班的。如此既能让学生利用假期缓解课业压力，又能有效避免学校乱收费，有效减少家庭教育支出。
去年暑假，我给孩子报名参加以补习为主的暑托班，学费很贵，但授课老师是一所名校的优秀名师。我想只要能让孩子提高成绩，多花点钱也值得，可孩子似乎对我的决定很气愤，并不喜欢上课。在开学后的摸底测试中，孩子的成绩也依旧垫底，班主任老师还和我反映，孩子似乎对学习有了抵触心理。
我当时很生气，找暑托班的招生人员理论，却被答复：“您家孩子多半是被逼来的，上课时自觉性非常差，一副心不在焉、应付差事的样子，授课老师水平再高也没用。”
暑托补习班的优势是可以加深孩子对知识的掌握程度、熟练解题技巧，同时也对自觉性较差的孩子起到一定管制作用。但其劣势也显而易见：加重孩子的学习负担，不利于孩子的身心健康，无形中遏制了孩子的全面发展。
有专家说：“家长认为，让孩子上补习性质的暑托班，就是让孩子赢在了起跑线上。其实这只是家长的攀比心理和虚荣心在作祟。”不管这话是对是错，我都不赞成再让孩子上补习性质的暑托班了。
西方的教育理念是让孩子在玩耍中融入生活，学习包括生存在内的各种技能，平时鼓励孩子自觉学习，终身学习。中国的教育理念则必须让孩子努力学习，每个阶段都要经历各种名目的大考小考，孩子压力很大，很多孩子在高考后不约而同选择烧课本来发泄压力。都说人生如同万米长跑，楼主您想让维维在前一千米超过别人，还是想让维维厚积薄发，慢慢加速，完美超越？相信楼主会作出对维维有利的决定。
“完成作业，自觉生活”来自：张芭樂6楼
赞同楼上观点，上暑托班强迫不得，勉强让维维去上，既浪费钱，又达不到理想的效果。不知道维维的自理能力怎么样？如果还好的话，不妨尊重维维的建议，让维维在家独立完成作业，查漏补缺。当然，在此过程中，也不能过于放任孩子，楼主要随时监督和指导：
（1）让孩子明白，每天保质保量按时完成暑假作业是他身为学生的责任之一。同时要让孩子认识到，做好作业是掌握知识过程中必不可少的环节，是对之前所学知识的巩固和拓展。
（2）大部分学生不能自觉完成暑假作业或被迫完成暑假作业，是因为学习兴趣较低，学习自觉性差，“拖延症”学生就在此行列中。对待这类孩子，一定要从培养和提高孩子的学习兴趣下手，多鼓励、多表扬都是很好的办法，让孩子从“爸爸妈妈逼我学”的状态转变为“我爱学、我要学”的状态。
（3）在孩子做作业时，我们不要打扰孩子，为孩子营造一个安静的学习氛围。另外，如果孩子在做作业的同时听歌、看电视、吃零食，我们一定要及时制止，三心二意的状态是不能保证做作业的质量和效率的。
（4）通常小学生做作业的时间不宜超出半小时。在连续思考问题而得不到应有的休息时，大脑会疲劳，出现脑运速缓慢的情况。所以，我们要保证孩子合理用脑、劳逸结合，在工作之余给孩子打个电话聊聊天，叮嘱孩子要吃饭，既能让孩子感受到我们的关心，又能让孩子得到休整。何乐而不为？
另外，在生活上，我们也要尽心，因为如果在学校培养建立的科学、合理的生活规律在假期被打破，开学后孩子会很难适应学校生活。所以我们必须要帮孩子合理安排暑假生活。在暑假开始前，和孩子一起设计一份时间表，帮孩子设定每天起床、洗漱、吃午饭、午休、吃加餐、做家务的时间。我家孩子的时间表是这样的：
7：30～8：00 起床、洗漱
8：00～8：30 外出活动，买早餐回家
8：30～9：00 早餐（我和老公上班）
上午：做作业、兴趣学习，阅读、弹琴等
11：30～12：00 热饭，吃午饭
12：00～13：30 午睡
13：30～14：00 刷碗
14：00～17：00 看纪录片、电影，上网搜索活动、安排家庭周末活动
17：00～18：00 检查作业（爸爸妈妈回家啦）
在我们上班的日子里，让孩子在表内登记执行情况，周末时和孩子一起总结情况。执行情况好的时候，一定要奖励孩子，鼓励孩子继续坚持；执行情况不好时，也不要气馁，小孩子的自控能力都比较差，难免会有“开小差”的情况，自觉按时生活是个循序渐进的过程。
“教师家庭的暑期计划”来自：琴川7楼
我是一位老师，楼上为孩子做的暑期安排很值得我们学习。在给孩子假期还是学期的问题上，我完全主张前者。我也来晒晒我们家的暑期计划，希望能给假期有时间带孩子的父母提供参考。
我家孩子对阅读很感兴趣，他给孩子订了读三本书的计划，分别是《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》《朝花夕拾》。这是三本很值得阅读和学习的书籍，尽管家里已经有了，但我仍旧为孩子购买了最新版本，鼓励孩子多读书，读好书，从名著中汲取精神食粮，丰富精神世界。
同时，我也为孩子订了一个假期计划，帮助孩子全面发展：
（1）每天做一项固定的家务，每周更换一次，培养孩子树立家庭责任感。
（2）看望一次爷爷奶奶和姥姥姥爷，培养孩子的孝心。
（3）参加一次公益活动，培养孩子的爱心，增强孩子的社会责任感。
（4）周一到周五，每天学习1～2小时。假期主要休息，但知识需要巩固，每天最多学2小时。多学无益，少学无用。
（5）写好读后感，希望孩子可以用这种方式提高写作水平。
（6）学会一项体育运动，比如游泳。这样既能降暑又能放松身心，提高孩子的身体素质是保证孩子健康成长的第一要素。
（7）每天一起玩1小时电脑。孩子刚接触电脑，特别喜欢玩游戏，我规定他必须在我的陪同下玩电脑，而且每次不能超过1小时，以此锻炼孩子的自控能力。等孩子大些，可以自觉做到控制玩电脑的时间。
（8）定期带孩子到博物馆参观，感受我国深厚的历史文化，培养孩子的文化传承意识，为孩子日后学习古文打下基础。
另外，作为老师，我给楼主提个建议，无论您最终是否选择让维维参加暑托班，都要在假期结束前总结孩子假期生活的长进和不足，开学后反馈给班主任老师，帮助孩子尽快适应学校生活。通常，假期总结要考虑到以下几方面：
（1）孩子完成作业的情况，包括完成作业用时多久、质量如何等；
（2）孩子的课外阅读情况；
（3）孩子的运动情况；
（4）孩子对于以上活动的情绪和反应；
（5）孩子在家庭中的表现情况，包括是否有做家务、是否孝敬父母等。
“外国小学生的暑假参考”来自：c’est sophie8楼
我刚从国外留学回来，深切地体会到流行的一句话：“各国孩子苦，苦不过中国娃。”建议各位家长不要强行让补习、辅导性质的暑托班占据孩子的暑期生活，除了学习，孩子在假期可以做很多更有意义的事情。
在美国，小学生的暑假并不长，孩子没有暑假作业，大多数孩子会选择在假期完成义务服务工作——在当地的流浪者收留中心做饭，为陈旧的建筑物刷漆……
利用暑假让孩子从社会活动中获得历练，培养孩子的公共精神，完善孩子的精神取向和价值观念，是美国家长的共识。
在英国，小学生的暑假活动分为两类：一类孩子乐于参加野营活动。孩子们在老师的带领下搭起小帐篷，学习劈柴、做饭、采摘蔬菜和水果，自己动手参与生活，创造生活；一类孩子乐于参加主题活动——在约一公里的路途中寻找历史遗迹，更进一步地了解自己生活的国家。
大英帝国的贵族精神：教养、责任和自由淋漓尽致地渗透到英国小学生的暑假生活中。英国的家长希望孩子们做勇于承担公共责任，不畏强权、追求内心自由的有担当的少年。
在法国，首都巴黎的博物馆、图书馆、科技馆非常多，实行18岁以下免票制。大多数孩子会在暑假到这些地方参观和学习，增长知识。法国的家长非常注重孩子的文化内涵教育，但他们不强迫孩子参加暑托班、培训班或兴趣班，希望孩子在自由浪漫中，有选择地学习。
暑假，有人欢喜有人愁。在中国，欢喜的大多是家长，各类暑托班、培训班多如毛牛，就算不能在家陪孩子，孩子也有安全去处，同时还能完成作业、提高成绩、接受补习、学习特长和体育技能；愁的大多是孩子，好不容易放了假，还得在父母的强行安排下开始“第三学期”的学习……
部分家长反映，参加暑托班的孩子对父母和学习都有了抵触心理。孩子还小，他们不能理解“赢在起跑线上”的意义，只知道自己又失去了一个假期。给孩子假期还是给孩子学期，请家长自行斟酌，但除了课内知识，孩子在假期还可以学着去做更多更有意义的事情。