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一个孩子不管多么有天赋，但是如果想取得更大的成就，都必须放弃眼前的安逸，要通过自己付出持之以恒的努力才可以达到。家长在教育孩子的过程中也应该有意识培养孩子延长等待满足欲望的时间，以此来训练孩子将眼光放得长远。
要想知道一个孩子的未来会怎样，借助一颗糖果也许就可以做出预测。美国有一位心理学家通过一项果汁软糖实验发现，一个人在孩童时期越能抵制住诱惑，以后的人生就会越幸福。
美国的沃尔特·米舍尔教授在20实际60年代的时候就开始了这项实验。在加利福尼亚州斯坦福大学的一间幼儿园里，米舍尔教授找来了十个孩子，在每个人面前放一块果汁软糖，同时明确地告诉他们：眼前的这块糖可以吃，但是如果没有马上吃，等到他回来之后再吃就可以多得一块。他说完之后便离开教室。
米舍尔在外面默默地观察孩子们的表现，有三分之一的孩子马上就开始吃糖果了，还有三分之一的孩子一直等到米舍尔教授回来之后兑现额外的奖励之后才开始吃，另外有三分之一的儿童开始坚持但是后来实在忍耐不住决定放弃。
这次实验并不是到此为止，米舍尔教授一直在关注这些孩子后来的成长。直到14年后这些孩子中学毕业了，开始进入高等院校学习或者工作，米舍尔教授开始对这些孩子逐个进行分析。他发现当年马上开始吃糖的孩子在青少年时期表现得缺乏自信，与同龄人相处不好；而那些等到最后才吃糖果的孩子则交际能力强，有主见且学业出众。“等待者”比“不等待者”考试成绩平均高出了210分。
米舍尔教授通过多年的观察得出了最后的结论：对待糖果诱惑的态度与日后成功与否有很大的关系。儿童在吃糖之前，等待的时间越长，以后的生活就会越幸福。
为了说明这种现象，米舍尔教授提出了“延迟满足”这个概念，能够坚持等待就是能够延迟满足。具有延迟满足能力的孩子在成人以后更容易获得成功。
英国的《泰晤士报》曾经对这项实验进行评论，果汁软糖实验有助于研究由情绪决定的人类特性，这一实验是研究情绪智商的基石。
能不能忍耐和长时间地等待，是孩子自制能力强弱的一种表现，因为生活中并非事事都会尽如人意。家长可以在孩子2岁以后培养这种忍耐力。比如说，当看到冰箱里的冰淇淋，孩子嚷嚷着要吃，但是他此时正在咳嗽，父母就应该为孩子解释：“你正在生病，吃了冷的食物嗓子就会说不出话来了，等过几天再给你吃吧。你先吃个蛋筒。”这样依赖，也在引导孩子培养忍耐力，而孩子也会权衡利弊，选择吃蛋筒。
表面上看来，让孩子晚一天迟到雪糕，迟一个星期得到他渴望的玩具是些微不足道的小事，但是这些却和孩子性格的养成直接挂钩。
习惯了在期待中获得满足的孩子，能学会主动控制自己的情绪，不会为自己的要求被拒绝或暂时被拒绝而大吵大闹，将来也能够抵挡得住眼前小利的诱惑。
常青藤家训
在家长的百依百顺中，孩子的欲望会无止境地增加，不良行为也会随时爆发，弄得家长措手不及。在期待中获得满足，孩子才会倍加珍惜这来之不易的幸福。