丹丹是个漂亮的小姑娘，在幼儿园上中班。
每天放学，妈妈都会问丹丹在幼儿园过得怎样，是不是和小朋友一起玩玩具、做游戏了。可是，丹丹听了，总是不愿意回答。刚开始，妈妈以为她只不过和小朋友闹矛盾了，也就没往心里去。可过了一段时间，妈妈开始怀疑了，难不成丹丹天天和小朋友闹矛盾？
晚上，妈妈打电话问了幼儿园的老师。老师说丹丹在幼儿园根本不和小朋友一起玩，只是一个人蹲在角落里看着。别人玩游戏，她也会笑，但就是不参与其中……
丹丹为什么会这样啊？
第二天，妈妈到幼儿园一看究竟。果然如老师所说。
当时，中班的小朋友都在一起玩过家家，气氛相当热烈。可丹丹却一个人坐在角落里看着，尽管小朋友一再邀请，可她就是不愿参加。
“到底是什么原因呢？”妈妈问老师。
“其实也没什么，丹丹就是有点孤僻，不太合群而已。”老师叹着气回答道。
案例深度解析
正如丹丹的老师所说，丹丹身上并没有多大的问题，只是性格有点孤僻，不太合群而已。
什么是不合群呢？从心理学角度分析，这是一种退缩性行为。不合群的孩子性格孤僻，社会交往能力差，时间长了，心里有无能感，逐渐变得自卑，富有攻击性。
在我们身边，有很多因孤僻而不合群的孩子。据调查结果显示，有90%性格孤僻的人不愿意和别人交往，之所以如此，都是由于父母的“不闻不问”。孩子根本不知道自己存在“性格孤僻”的问题，也不知道到底该如何和伙伴交往。直到长大成年，这些孩子也没有在人际交往上“开窍”。
不合群的孩子，表现也不尽相同。3岁之前，最典型的表现是不愿意别人碰自己、拿自己的玩具、吃自己的食物等。3岁之后的表现有：爱蹲角落、出门不说话、喜欢一个人玩、不愿意参加集体活动、不愿意和别人打招呼、爱捣乱、容易和别人产生冲突等。
为什么孩子会有孤僻的性格呢？
心理专家认为，孩子之所以孤僻，是因为他很容易受到一些环境因素的影响。比如以下几点：
（1）不良环境的效应。
现代城市里，孩子居住环境闭塞，缺少玩伴，而父母往往在忙于工作，邻里之间不常进行交往……每天和孩子相伴的不是爷爷奶奶，就是一堆冷冰冰的玩具。久而久之，孩子就会不爱说话、不愿意和别人交往，甚至性格孤僻。
（2）教养方式不当。
父母都不愿自己的孩子吃亏，比如他和小朋友闹矛盾时，父母就会告诉孩子，该怎么做自己才不会吃亏、遇见什么样的小朋友不要和他交往、学会保护自己的玩具、零食等。父母的出发点是帮孩子远离危险，却不知这样也会让孩子变得孤僻、不爱与人交往。
（3）“斥责效应”的影响。
在孩子与小朋友的交往过程中，往往会发生一些小“纠纷”。比如弄坏了小朋友的玩具、弄疼了对方、偷吃了零食、弄脏了衣服等。遇到这种情况，父母很可能会斥责孩子，责令孩子下一次不许再这样。事实上，孩子遭到斥责后，就会对人际交往产生一种恐惧心理，不知道该如何和小朋友交往。久而久之，就变成了不合群。
心理学家支招
婴幼儿时期是孩子性格形成的关键时期。如果父母发现孩子性格孤僻、不合群，一定要多加注意，因为这是一种不良心理与行为。
如果你家孩子已经出现了性格孤僻、不合群的现象，你就应该注意了。最好的办法就是引导孩子到人多的地方，如带着孩子去拜访亲朋好友，让孩子体会到和别人交往是件愉快的事。也可以创造一些条件，让自己的孩子和伙伴们一起玩耍，比如主动邀请小朋友到家里做客，并带着孩子热情招待小伙伴，鼓励孩子把糖果、玩具拿出来和伙伴分享。
当然，除了以上这两个方法之外，或许还需要一些小技巧：
（1）培养孩子的合作意识。
很多孩子之所以不合群，就是不懂得与他人合作。此时，父母可以通过做游戏，如，让孩子多玩一些需要多人才能完成的游戏，如丢沙包、传球等。鼓励孩子与别人合作完成游戏。不仅能增加他与别人交往的机会，也能让孩子明白人多力量大的道理。
（2）大度意识的培养。
如果你觉得自己孩子产生孤僻的原因是受到“吃亏意识”的影响，可以通过培养孩子大度意识来进行纠正。比如有了新的玩具、图书、食物，可以让孩子请自己的同伴先享受。当孩子与伙伴发生争吵时，要教孩子多多理解他人，不要只是偏袒他。
（3）团结合作精神的培养。
对于爱捣乱、爱逞能、惹是生非的孩子，父母要教育他们严于律己、宽以待人，互相信赖，彼此尊重。如果他们出现“不团结”“不合作”的行为，父母要适当纠正。慢慢地，孩子就会融入集体之中。
（4）教孩子一些社交技巧。
有些孩子不懂得怎么和别人交往。这时，父母应该特意为他们安排交往的环境，手把手地教他和其他小朋友交流的方法。比如，用什么样的动作来参加活动、和小朋友交往时该说什么样的话等。千万不能因他“不会”或“不懂”而将其弃之一边。
他山之石
母亲姓名：程云
职业：卖场销售员
女儿姓名：甜甜，4岁
女儿甜甜是个性格比较内向、不爱说话的小姑娘。她喜欢画画，经常一个人静静地画，不和别人说话。
刚开始我们以为小女孩都是这样的，也就没去注意，甚至还向我的朋友炫耀我生了一个小淑女。可我渐渐就发现事情有点不对劲了。甜甜不爱说话并不是“小淑女”的表现，而是她性格比较孤僻、不合群。而之所以有这个发现，源于一次“专家会”。
“专家会”开始之前，幼儿园的小朋友们都在尽情地玩耍。因为有父母的陪伴，他们玩得特别欢。我也忙着和小朋友的父母聊天，甜甜则在旁边玩积木。有几个小朋友想和她一起玩，却都被她拒绝了。后来一个小男孩非要和她玩，甜甜竟然哇哇大哭起来。
这一幕正好被儿童专家看在眼里。儿童专家观察了一会儿甜甜，告诉我：“你家甜甜不是害羞，而是不合群、性格孤僻。”
“怎么会是这样？”对于专家的结论，我很惊讶。但之后，我还是在专家的建议下开始帮助孩子，如，给孩子布置任务。
我要求甜甜把小朋友画完的画收集回家让我看。然后我给她指点哪里好，哪里不好。当然，甜甜要想收集这些画，必须经过小朋友的同意，这样一来，她和小朋友交流的机会就多了。再后来，我要求她和小朋友合画一幅画，让她和小朋友合作。
起初，甜甜不愿意做，但在我和老师的鼓励下，她总算开始行动。现在，曾经孤僻的甜甜已经能和小伙伴打成一片了。我看到了我活泼开朗的女儿。