劝说必须是中肯的，挖苦嘲弄、讽刺绝不是劝说。
劝说和批评一样，目的都在于帮助有错误的同学加以改正，不断进步。然而劝说与批评又不尽相同。一般来说，批评是用在同学们已经犯了错误的时候，而劝说则不一定，可以是在已存在错误事实时，也可以在只有某种错误的苗头而不成为现实时。因而，劝说除可用批评的方法外，还有以下方法。
心理换位
要使对方接受你的观点，就必须与对方保持“同体”关系，即把对方与自己看作同一整体，处在同一位置和立场上。这样，在对方看来，你是在为他们说话，或许你是一心为他们好的。在语言表达上，尽量把“你”、“你们”、“我”换成“我们”；多用“假如我是你……”一类的话；或强调彼此是同一类型的人。这样使对方随时感觉到彼此间的共同点，意识到大家是“同一条战线上的战友”。如此，对方就更容易接受你的劝说。
陈彬为了给新老师一个“下马威”，故意出“难题”刁难新老师。使老师在课堂上尴尬、出丑。李然看着，劝他：“我们平时都希望得到别人的尊重，老师也像我们一样希望同学们都尊重他。以后我们不要那样对待老师了！”
李然把自己与陈彬视为一体，彼此间消除了隔阂，李然的劝说增强了亲切感，所以效果很好。
信任感应
我们常常说：“士为知己者死。”意思是说，谁了解我、信任我，我就愿意为谁牺牲。可见信任在人际关系中的重要。我们在劝说别人时，学会随时用自己的语言表达信任，就容易为对方所接受。
例如，有位同学做错了事，我们劝他改正：“你是无意做错事的，是由于你一时的疏忽而造成的。做错事谁都不可避免。只要你以后注意点，就不会再出现这类事情了。”这样，无疑会增强做错事的同学改过的决心，对美好前途的自信。
褒贬相生
一般说来，学生对自己的评价往往不够全面，会因受到表扬而以为自己一切都好；也会因为做错了事而觉得再无希望。劝说同学时，不妨采用褒贬相生，既要点明他的不足，又要给以适当的表扬与安慰；或者是在具体罗列错误的同时给以抽象的肯定以平衡对方。这样就能在感情上安抚同学，又有助于同学全面认识自己，使同学更容易接受与改正。
批评、劝说的方法还有很多，但不管采用哪种方法，批评、劝说都必须是中肯的，挖苦、嘲弄、讽刺绝不是劝说。
学会发问
人类生活离不开提问。不论记者采访、医生就诊、教师讲课、市场交易，还是夫妻交谈、日常闲聊……如想获得社交成功，首先就必须善于提问。精妙的提问可以获得所需要的信息、知识，帮助你了解对方的需求和追求，从而达到人与人之间的交流和互助，促成事业的成功。有这样一个故事：一名教士问他的上司：“我在祈祷时可以抽烟吗？”这个请求断然遭到拒绝；另一名教士也问同一位上司，“我在抽烟时可以祈祷吗？”他的抽烟请求得到了允许。同样的要求用不同的语言提问，收到的效果也不同，可见提问的重要。那么，如何才能正确地把握提问呢？
首先要看清对象，掌握时机，问得适宜。注意因人而异。俗话说：到什么山唱什么歌。同样，提问也应见什么人问什么话。人有老幼之分，也有男女之分，不同的人有不同的问法。如果对一位年华似水，老之将至的女士提出一个看似平常的问题：“你今年多大年龄？”尽管你毫无恶意，也定会惹得她恼怒不已。对性格不同的人，提问方式也应该不同。对性格外向的人尽管什么问题都可以问，但必须问的明白，不要不着边际。对寡言好思之人，要开门见山，简洁明了，提问要富有逻辑性。对那种敏感而又讷于言辞的人，要善于引发，不宜一开始就提冗长、棘手的问题，通常以他喜欢的话题，由浅入深据实发问，启发他把心里话说出来，但必须注意决不能向他提令其发窘的问题。
必须掌握最佳时机。提问不能像逛大街、上市场那样，随时都能进行，有些问题时机掌握得好，发问的效果才好。两个过去很要好的朋友都刚刚走上工作岗位，一个偶然机会使他们相遇，互相询问：“你们单位待遇怎么样？工资多少？谈恋爱了吗？”显得既亲又热。但如果一个姑娘经人介绍和一个小伙子谈恋爱，第一次在公园门口见面时，就开口询问：“你以前谈过恋爱吗？工资多少？待遇怎样？”其结果也就可想而知了。
其次要抓住关键，讲究方式，问的合理。提问往往是谈话的第一声，犹如音乐的定音。音定准了，乐曲演奏起来才动听。
抓住要害，提的具体。那种大而泛的问题，往往让对方摸不着头脑，因而也就无从回答，相反，问题具体了，反而可以引导对方的思路。
讲究逻辑顺序，便于对方理解回答。如果你要就某一专题去请教别人，则必须按照事物的规律，先从最表面、最易回答的问题问起，或者先从对方熟悉的事物问起，口子开的小些，然后逐渐由小到大，由表及里，由易到难提出问题，并注意前后问题的逻辑性，这样才有助于问题的步步深入，并便于对方回答。
对青少年来说，相互理解，是处理好同学关系、人际关系最基本、最主要的原则。青少年要实现相互理解，就应做到：
1．从对方的立场考虑问题。比如“他为什么这样说？”“假如我是他，我也会这样说吗？”
2．对对方的想法、说法、作法表示同情。我们常听到一句很灵验的话：“我一点不怪您，如果我是您，我也会这么想，这么做的。”这句话的核心就是表现出对人的理解。可惜许多人不懂得这一点。
总之，要互相理解，就必须做到真诚、关心、正直、信任。站在别人的立场上去思考问题，尊重对方的要求、能力。青少年朋友们，如果你在人际交往中能注意这些方面，你必定会成为一个受欢迎的人。