■ 经典案例
苏苏三岁半的时候，说话突然出现“口吃”，刚开始，听到女儿“哎、哎、哎”个不停，我们就着急，还大声提醒：“不要着急，给我好好说，慢慢说！”结果，苏苏不仅没有说出想要说的话，反而急得小脸通红，一个字都说不出来。
这样的现象出现两三次后，我们都发现，苏苏的话越来越少，我们找了一个儿科医生咨询之后才知道，孩子是到了“口吃”的敏感期。我和苏苏爸爸商量，孩子再出现“口吃”时，我们一定要耐着性子引导她，以免给孩子造成心理阴影。于是，再听到苏苏“口吃”时，我们都耐着性子等，等苏苏经过几次“口吃”，终于将自己想要说的话表达清楚之后，我们再重复一遍苏苏的话，然后鼓励她再跟着重复一遍，就这样训练了几天，苏苏顺利度过了“口吃”的敏感期。
游戏准备
宝宝出现“口吃”现象的时候。
游戏玩法
1.在宝宝说话出现口吃的时候，妈妈要蹲下来，耐心地听宝宝表达清楚自己的意思。
2.宝宝表达清楚意思后，妈妈再重复一遍宝宝的话，比如“宝宝是说‘妈妈，我想带着娃娃去君君家玩’吗？”
3.宝宝表示妈妈复述的内容是他所要表达的内容时，妈妈再说：“那宝宝再跟妈妈把这句话重复一遍，说慢一点，说完了，宝宝就去君君家好不好？”
4.宝宝复述完后，妈妈夸奖宝宝：“嗯，宝宝真棒，一句话就能说清楚自己的意思了！”
游戏准备
朗朗上口的儿歌或绕口令。
游戏玩法
1.早饭过后，妈妈带宝宝出去散步，培养宝宝良好的情绪。
2.散步活动结束后，妈妈对宝宝说：“我们今天学一首有趣的绕口令，好不好？”
3.宝宝同意后，妈妈教宝宝记忆准备好的绕口令或儿歌，比如《黑鹅和白鹅》：
河里两只鹅，黑鹅和白鹅，一同去过河。
白鹅去拾草，黑鹅去搭窝。
冬天北风起，草窝真暖和，
住在草窝里，“哦哦”唱着歌。
4.宝宝学会后，妈妈和宝宝比一比，看看谁说得快，念得清楚吧。
游戏准备
一本宝宝感兴趣的故事书。
游戏玩法
1.妈妈提议：“我们来读故事，读一个宝宝喜欢的故事，故事读完后，再去玩，好不好？”
2.妈妈选择光线较好的地方，让宝宝选择一个故事；妈妈先通读故事，然后妈妈读一句，宝宝跟读一句，一句一句慢慢读。
3.读书活动进行30~60分钟；活动结束后，妈妈引导宝宝一句、两句地复述故事内容。
4.根据宝宝的表现，决定复述活动的时间；活动结束后，妈妈夸奖宝宝：“宝宝真棒，能讲故事了，晚上讲给爸爸听听，让爸爸知道宝宝今天的进步，好不好？”