书城社会科学此岸@彼岸——一个校长创办新学校的心路历程
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第10章 关于办学的特色

2007年6月2日

近一段时间,在与家长的接触中,在家长的提问中,出现频率最高的一个词是“特色”,几乎80%以上的家长都会在咨询中提到关于学校办学特色这个话题。甚至还有大多数家长会主动地与我探讨学校是否开办双语特色、音体美中的某种特色等。

每每被问到这个问题,我都感觉非常为难,回答也不是,不回答更不是。因为办学特色并不是靠脑子里空想就可以达到的,她是学校在长期的办学实践中所形成的独特的个性风貌和风格,它包括特色教材、课程设置、教学方法、培养目标、管理模式、管理风格、教育教学组织运作形式、校园文化等等。而且办学特色一旦形成就会表现出它应有的基本特征,如办学的独特性,能做到“人无我有,人有我优”;办学的价值性,具有较高的社会价值和个体价值;办学的稳定性,有稳定的办学思想和办学目标,有稳定的办学机制和办模式,有一套相对稳定的组织结构、规章制度和领导班子。

而像我校这样一所刚刚才开办、只有一年级的新学校,现在就谈办学特色,是否有点过早,是否有点吹嘘的嫌疑,是否有点哗众取宠呢?我认为最多也就能谈一点学校在今后教学中的设想、美好的愿景等。但让我很痛苦的是,并不是所有的家长都了解教育教学工作,都能体谅我的苦衷。因为现实的情况是,如果我不谈,有些家长就会认为我没有办学思想和策略,不值得他们信赖,不值得把自己的孩子放在这个学校中。因此,我这段就一直处在两难中,不说,得不到家长的认同;说了,又怕在今后的办学中达不到当初说的状态,让人感觉到我校的不真诚,我为人的不诚信。

办学特色,我心中的“痛”啊!