书城亲子家教成就杰出孩子的100堂情商课
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第67章 要经常鼓励自己的孩子

人们给学习成绩不好、调皮捣蛋的学生一个特定的称谓:差生。无论是老师还是家长一提到“差生”就头痛不已,殊不知,很多所谓的“差生”之所以变差与老师和家长有着密切的因果关系。把孩子定为“差生”的家长和老师,往往都认为这些孩子不容易改变,甚至不可救药,然而他们没意识到“差生”的定论不仅打击了孩子的积极性,给他们带来了沉重的心理负担,同时也给家长教育孩子增加了阻碍。这是一种错误观念导致的错误做法,老师和家长应该彻底改变自己对孩子的固有观念。

第一,需要家长和老师改变“孩子不可救药”的观念,帮助孩子树立信心。告诉孩子,你是“潜能生”,不要放弃自己。家长应该明白自己的孩子“有救”,只是学习上不理想,思想还不够成熟,需要更多的帮助;老师则必须想办法帮助孩子提高成绩,要知道孩子本性并不坏,放弃孩子就意味着教师在放弃自己的责任;而对于孩子来说,家长要让他明白,他不是坏孩子,更不是“差生”,而是父母和老师都寄予关怀和希望的有潜力的孩子。

第二,家长告诉孩子他是“潜能生”,重在帮助他找到自己的优点,树立自信心。在现实生活中找不着孩子优点的家长,往往是由于过分地看重孩子的学习成绩,把学习成绩作为判断孩子优劣的唯一标准,使得判断失去了理性。有一个妈妈经常指责他的孩子学习不好,她总认为自己的孩子做什么都不如别人家的孩子。其实这个孩子很聪明,有一天,他在白纸上面画了一个小黑点,然后拿给他的妈妈看,问道:“妈妈,您在这纸上能看到什么?”他妈妈说:“我能看到纸上有个黑点。”“纸上还有一大片洁白,为什么您只看到小小的黑点呢?”孩子的话令妈妈幡然醒悟,从此她开始关注孩子优点,不仅使孩子得到了支持,还使孩子和她的关系比从前密切得多,最重要的是孩子的成绩也得到了提高。

世界上没有相同的叶子,为什么要强求孩子都成为“龙”或“凤”呢?每一个孩子都是非常优秀的,他们都有独一无二的性格,何况每个人的人生不一定非得绚烂无比。家长望子成龙,就应学会尊重孩子,帮助孩子找到自己的优点。

第三,家长挖掘孩子的潜能,要学会放大孩子的优点,帮助孩子树立自信心。曾经有一个学习特别不好的学生,在入学前,校长问他:“你数学好吗?”孩子摇摇头。“经济学怎么样?”孩子继续摇头。“那物理、化学呢?”孩子垂下了头,校长说:“那你把名字留下来吧。”孩子写下了名字,羞愧地正要离开,却被校长叫住了:“孩子,你的字写得真漂亮,这是相当大的优点!太好了!”孩子得到表扬很高兴,他忽然发现自己非常棒,这个受到鼓励的孩子,把自己的优点在心中慢慢放大,最终写出了不朽的经典作品,他就是法国著名作家大仲马。孩子毛病很多,但优点也有不少,多给孩子表扬和鼓励,帮孩子寻找并放大优点,不仅能让孩子感觉到温暖,更重要的是帮孩子插上了腾飞的翅膀,树立了自信心。

第四,帮助孩子提升潜能,了解他自己,要有顺其自然的心态,尊重孩子的选择。有很多父母对孩子横加干涉,什么事情都要插上一手,不让孩子照自己的意愿走。要知道每个孩子都是独立的,不是家长的附庸,如果家长不够成功,也不要过分要求孩子成功;如果家长很成功,也不必非让孩子学自己。孔子有弟子3000,其中有72贤人,闻名天下,但他的独生子孔鲤却一生默默无闻。鲁迅是一个世界级的大文豪,然而他却嘱咐儿子周海婴:“倘无才能,可寻点小事过活,万不可做空头文学家或美术家……”孩子的人生不是父母能够左右的,需要孩子自己去创造,只有孩子才知道他自己想要的生活,父母所要做的只是给他提供好的环境,帮助他发挥优势,提升潜能,至于孩子将来能否成功,都是不可预料的。

每个孩子都有自己的优势和潜能,“潜能生”这个称谓是对后进孩子的肯定和鼓励,让孩子在学习时有轻松的心态,这能够帮助孩子树立信心,同时也明确了家长和老师帮助孩子“提升潜能、发挥优势”的目的。家长要赶快行动起来,抛弃旧观念,挖掘孩子的潜能,发展孩子的优势,为孩子的腾飞插上翅膀。