梁启超说：“天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。要其何以成？何以败？曰：‘有毅力者成，反是者败’。”意思是说，天下古今中外成败的种种事情，情况繁多，道路不一。那么，决定他们成败的是什么？是毅力，有毅力的人成功，没有毅力的人失败。由此可见，毅力与一个人的成功与否有着直接的关系。
毅力是一个人成功的重要保障。人不出色并不可怕，不聪颖也不可怕，不漂亮还是不可怕，可怕的是没有毅力。如果一个人没有毅力的话，他注定不会走向成功的大道。
对孩子来讲，持之以恒的毅力是一种能力，是很多其他能力的基础。持之以恒，对任何事情都不能屈服，不能停步，要努力，要奋发。别人能行的，告诉孩子同样也能行。可以这样说，孩子得到的是比我们这一代人更多更好的生活服务，但与此同时，许多民族的优良习惯渐渐与他们疏远了。我们在与孩子共同成长的过程中应充分地关注这些，不仅为孩子，同时也为着我们这个民族的未来。
通往成功的道路崎岖而漫长，路上更可能隐伏着各种险阻，我们的孩子用什么去对付它们呢？怎样走向既定的目标呢？知识、勇敢、果断、自信同不可少，但其中同样闪光的是坚持，是持之以恒的精神和毅力。
一个人如果没有坚强的毅力，做事是很难成功的。毅力是什么？按照词典的解释，毅力就是意志或坚持力，是成才者必须具备的重要品质之一，是成才和成事的内在动力。
那么，我们应该怎样培养孩子的毅力呢？
培养孩子的毅力，应该让孩子学会坚持，不要轻易放弃。坚持是指人在确信行动的正确性后而不懈努力、坚持到底的意志品质。
有人说：“坚持是卓越和平凡的分水岭。”所以，让孩子学会坚持，面对生活和学习的不如意，一定要勇敢地坚持下去。
巴恩斯是一位决心坚定的人，他没有人们常说的“资源”。但他仍旧决定要和伟大的发明家爱迪生合作。当不修边幅的他来到爱迪生的办公室时，职员们一阵嘲笑，尤其当他表明要成为爱迪生的合伙人时，大家笑得更厉害了。爱迪生从来就没有什么合伙人，但巴恩斯依然坚持着，“坚持”终于为他赢得了面试的机会。最终，巴恩斯在爱迪生那儿找到一份打杂的工作。
爱迪生对他的坚毅品格有着深刻的印象，但这还不足以使爱迪生接受他作为合伙人。巴恩斯在爱迪生那儿做了数年的设备清洁和修理工。有一天，他听到爱迪生的销售人员在嘲笑一件最新的发明产品——口授留声机。销售人员认为这个东西一定卖不出去，原因是人们为什么不用秘书而要用机器呢？这时巴恩斯站出来说道：“我可以把它卖出去！”
于是，巴恩斯花了一个月时间跑遍了整个纽约城，一个月之后他卖掉了7部机器。当他抱着满腹全美销售计划回到爱迪生的办公室时，爱迪生便接受了他作为口授留声机生产营销合伙人的请求。他成为爱迪生唯一的合伙人。这个曾经被人嘲笑的巴恩斯因为“坚持”，最终实现了自己的愿望。
让孩子学会坚持，因为坚持是一种耐力，是以一种顽强不屈的精神，也只有坚持精神才不会让孩子与成功失之交臂。让孩子懂得在困难的时候，能坚持一下，也许成功的曙光就会离孩子更近了。
成功学家拿破仑·希尔发现，他访问过的成功人士都有个共同的特征：在他们成功之前，都遭遇过非常大的险阻。表面看来，事情是应该罢手了，放弃算了，但他们都知道他们正在突破成功的边缘，只差一步。于是，他们懂得坚持，他们就成功了。
法国著名微生物学家巴斯德说：“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量是我的坚持精神。”理查·巴哈所写的一万字故事《天地一沙鸥》，在出版前曾被18家出版社拒绝，最后才由麦克米兰出版公司发行。短短的5年内，单在美国便卖出了700万本。《飘》的作者玛格丽特·米切尔，曾拿她的作品和出版商洽谈，也被拒绝了80次，直到第81个出版商才愿意为她出书。
所以，当事情不顺利、不如意的时候，一定要学会坚持，哪怕再坚持一分钟，成功也许就会到来。