怎样教宝宝记住家人的称呼
这一时期，要继续教宝宝记住爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、阿姨、叔叔等称谓，可以再做一些练习。比如，拿着爷爷的帽子问宝宝：“这是谁的”，宝宝能够回答出。同时继续练习上一时期的“说我”，鼓励宝宝用“我”来表达。
背儿歌有什么益处
继续教宝宝念儿歌、背儿歌可以提高宝宝语言能力，增强韵律感和记忆力。儿歌可以选择简单又上口的，如每句三个字，一共四句的，反复练习。还可以选择一些简单的英语歌让宝宝听。
怎样做电话对讲游戏
爸爸妈妈可利用玩具电话来训练宝宝说话的技巧。
游戏时，爸爸妈妈与宝宝可以隔一块板子，就像在隔壁房间里打电话一样。
“喂！请问是宝宝的家吗？”
“请问爸爸在不在？”
“他去哪里了？你是谁啊？”
“你有没有上幼儿园？”
“你学校的老师叫什么名字？”
游戏时可从比较容易回答的问题开始，慢慢过度到比较复杂的对话。比如“告诉我宝宝家里的地址，宝宝知道家里的电话号码吗”“阿姨要去宝宝家，宝宝希望阿姨带苹果还是蛋糕给你呢”等。
这样做可以帮助宝宝学习说话的技巧，使宝宝通过判断和思考增加判断能力和对事物的理解能力。
认知能力提高练习
怎样提高宝宝的认知能力
爸爸妈妈可以通过以下几个方法来提高宝宝的认知能力：
认识性别。教宝宝认识性别，在生活中，告诉宝宝：“妈妈是女的”、“爸爸是男的”、“奶奶是女的”、“爷爷是男的”，问宝宝：“你是男孩还是女孩”，教宝宝说“我是男孩（女孩）”。可以指着画册问宝宝：“谁是哥哥”、“谁是姐姐”等问题，让宝宝学会辨认性别。
学会数数。把大小、质地不同的各种小东西拿到一起，比如积木、瓶盖等小玩具。让宝宝通过看、摸、玩，逐渐认识物品的大小和数量。能够学会点数1、2，一边数着一边拨动物品，逐渐学会点数1～5，并教宝宝在游戏中学会说：“给我一个积木”、“给我两个积木”。
认识长短和高矮。准备一支长铅笔和一支短铅笔，让宝宝学会分辨长和短。等宝宝学会后再拿其他的长短不同的物品让宝宝练习比较。还可以和爸爸妈妈比个子，让宝宝知道高、矮的概念，拿厚度相差大的两本书让宝宝认识薄厚。
认识前后和上下。把玩具小熊摆在妈妈身体前面，再把玩具小狗摆到妈妈身体后面，告诉宝宝“小熊在前面，小狗在后面”，让宝宝明白前后的意思。再拿一些物品分别放到桌子上面、下面，让宝宝明白上和下，并可以分辨。
学汉字对宝宝大脑思维有什么益处
由于汉字具有独特的结构造型，而且有丰富的形象信息，所以学习汉字是开发宝宝大脑，锻炼思维的最佳方法之一，这种方法比学习语言更能激发大脑形成高级系统性思维的能力。
宝宝学习识字、阅读要比说话容易一些。因为这个年龄的宝宝有很强的模仿识别能力，认识一个字并没有从字的结构含义去认，而是将汉字作为一个图形，从整体来识记的，这样他们就可以不太费劲地记住很多汉字。所以，应把学习汉字列为宝宝早期教育的重要内容，并在生活和游戏中随时随地教宝宝认识汉字。宝宝认识几个汉字之后，常会随时随地找出自己所认识的字，并将找字作为一种乐趣。宝宝可在书报上找，也可在街上的广告、路标、店牌以及电视节目中找，这种找字的游戏不仅能起到复习、巩固记忆的作用，而且可以提高宝宝的识字兴趣。
宝宝学习汉字要注意什么
宝宝在学习汉字时，如果爸爸妈妈只教其认字，忽略了读和写，会使宝宝在学习中表现出反感和抵触情绪。教认字的目的不是教宝宝记住一个个汉字符号，而是让宝宝理解符号代表的意义.例如，在教“苹果”一词时可让宝宝一边看着苹果图案，一边读“苹果”两个字，使宝宝把字和它所代表的意义联系起来。因此，正确的汉字教法应该是听、说、读、写同时进行，而且要让宝宝把一个字多看几遍，并且记熟。如果宝宝对认字产生了兴趣，就会积极主动读字词，爸爸妈妈可以再把文字及其所表达的实物一块给宝宝看，但不能急于求成。
情绪和社交能力提高练习
怎样克服宝宝的占有欲
宝宝在1岁以前，基本上以个体活动为主，对主体和客体还不能区分，因而对东西的所有者尚不能区分。当宝宝长到两岁时，由于自我意识的发展，已经意识到自己的存在，头脑中有了“我的”、“我自己的”概念，但对“你的”和“他的”概念还比较模糊。对这一阶段的宝宝来说，认为接触到的喜欢的东西都应该是自己的。所以，有些宝宝到邻居或亲友家做客时，看到桌上有糖果，往往不打招呼伸手就抓，理所当然地占为己有，而当别人向他要东西时，就会用小手紧紧抓住不肯轻易放手。如果硬拿走，宝宝有时还会哭闹不止。
这种占有欲是宝宝成长过程中的一种正常心理状态，是自我意识发展的结果，一般要到三岁以后会逐步好转。因此，对于宝宝的占有欲问题，爸爸妈妈要给予正确的引导，帮助宝宝逐步克服。如果宝宝只是偶尔抢夺其他小朋友的糖果或玩具，爸爸妈妈不要大惊小怪，更不要斥责。如果宝宝经常抢夺其他小朋友的东西，爸爸妈妈可以让宝宝跟较大的小朋友交往，因为较大的小朋友懂得保护自己的东西，会制止宝宝的抢夺行为，从而使宝宝的占有欲受到克制。如果宝宝不愿意把自己的玩具让给别的小朋友玩，爸爸妈妈也不要强迫宝宝让他把玩具让给别的小朋友玩，可用引导的方法让宝宝把玩具拿出来与小朋友一起玩，让宝宝体会与其他小伙伴一起玩的快乐。如果采取强制的办法，不仅不能使宝宝学会“礼让”，还会使宝宝感到爸爸妈妈要抢自己的东西，反而促使宝宝产生更强烈的占有欲。
怎样教宝宝识别不同的职业称呼
教宝宝识别不同的职业称呼，既能提高宝宝的认知能力，也能培养公共意识。
带宝宝外出时，常会遇到许多不同职业的人，如乘公共汽车时可以认识售票员和司机；到医院看病时可以认识医生和护士；到超市购物时可以认识售货员和收银员；到餐馆用餐时可以认识服务员或者炊事员；在郊区活动时还可以认识种地的农民；早晨在马路上可以认识清扫道路的清洁工等。每当遇到相关的人时，爸爸妈妈都要随时给宝宝介绍不同的职业名称，以及他们所做的工作和作用，使宝宝学会尊敬不同职业的人，学会积极配合，如不随地扔东西，以免清洁工阿姨辛苦；看病时不哭，这样医生才能把病诊断清楚并治好等。
生活自理能力提高练习
怎样提高宝宝的生活自理能力
独立进餐。宝宝现在已经有了一定的独立能力，也喜欢试着自己做事情，为了培养宝宝的独立性，爸爸妈妈现在仍要锻炼宝宝的独立进餐能力。饭前让宝宝把手洗干净，吃饭的时候耐心帮宝宝学会使用餐具，爸爸妈妈可以给宝宝添饭、夹菜，但最好不要喂，而是鼓励宝宝自己吃。可以说一些类似“真好吃，多吃饭可以长高个子”的话来鼓励宝宝，使宝宝快乐进餐。
吃饭时最好不要使宝宝养成边吃边玩、边吃边看电视的习惯，给宝宝的食物每次量少一些，多盛几次。饭和菜最好分开盛放，让宝宝一口饭、一口菜地吃。
贴心小叮咛
最好不要使宝宝养成边吃边玩、边吃边看电视的习惯，给宝宝的食物每次量少一些，多盛几次。饭和菜最好分开盛放，让宝宝一口饭、一口菜地吃。
学穿鞋袜。鼓励宝宝自己穿鞋袜。穿鞋袜时，宝宝只能套到脚上，不会提起后跟，特别是穿鞋时由于分不清左右会穿错脚。爸爸妈妈应在一旁帮助提醒，但不要完全代替宝宝来做。
性别差异
宝宝是否察觉到了性别差异
宝宝到了两岁半，已对性别之间的差异有所察觉，能够分辨“男孩”和“女孩”了。宝宝注意到男孩和女孩的生殖器不一样，“尿尿”方式也不一样；通常女孩穿裙子，头发比较长，而男孩常穿短裤，头发短；男孩和女孩的爱好也有差别，男孩喜欢玩小汽车、手枪，女孩喜欢布娃娃，过家家。这一时期，爸爸妈妈应该让宝宝了解人类有“男”、“女”的性别差异，同时认识自己的性别。还应让宝宝为自己的性别感到满意，这对于宝宝长大成人后有健康的性别认同是有帮助的。
如何教会宝宝与异性小伙伴友好相处
这一时期的宝宝不会有成年人的异性之爱，但爸爸妈妈还是应该从这时给宝宝灌输应与异性友好相处的思想。从现在开始培养宝宝怎样与异性友好相处，建立健康的情感。比如让宝宝在幼儿园有良好的集体生活习惯，在与许多小朋友的交往中要既尊重自己，也尊重他人，要互相友爱，互相帮助，与异性小伙伴自然、健康地交往。