什么叫做“白”呢？一个人只要在社会主义土壤上专心致志地为社会主义服务，虽然政治上学习得少，不能算“白”。只有打起白旗，反对社会主义，才是“白”。例如有个外科医生，开刀开的很好，治了很多病人，只是政治上不大开展，因此就说他是“白专道路”，岂不是荒谬？再如有一个人专心致志为社会主义服务，政治上懂得少一些，但是两年把导弹搞出来了，对国家很有贡献；另外一个人，天天谈政治，搞了五年也没把导弹搞出来。你投票赞成哪一个人？我投票赞成第一个人。第二个人只好请他去当政治教员，他不能在导弹部门工作，他只能在导弹部门“捣蛋”。
这段话，两处运用谐音，“白专道路”与“白”旗，“导弹”与“捣蛋”。通过这种语言的谐音，既准确深刻地说明了问题，又使所谈内容幽默、诙谐、生动、活泼，我们听后会忍俊不禁。使用“谐音”技巧，必须准确而又有意义，谐音的滥用会导致言谈的庸俗、贫嘴、无聊。
移就是根据语言的环境，把形容一种事物的性状的词语转移到另一种事物上，这就是“移就”的修辞方法。这种方法，从形式逻辑上看，很像是概念的偷换。在谈话中，尤其是在论辩性的交谈中，当面对对方咄咄逼人的辩锋而难以从正面反驳时，我们就可以采用“移就”的方法——从另一个角度或侧面，如从对方话语中的一些概念引申开来，使语意发生转移，引起对方的注意，然后再展开自己的意思，委婉地达到说服对方的目的。例如，我国女作家谌容访问美国时到某大学讲演，一位美国记者向她提问：“听说您至今还不是中共党员，请问您对中国共产党的感情如何？”湛容回答道：“你的情报很准确，我确实还不是中国共产党党员。但我的丈夫是老共产党员，他1948年入党，我们1950年结婚，而我同他共同生活了几十年尚无离婚的迹象，可见我同中国共产党的感情有多深。”在这里，“中国共产党”与“我的丈夫”是两个完全不同的概念，但作者把它们拉在一起，从“中国共产党”而转移到“我的丈夫”，表面看起来答非所问，不合逻辑，实际上，面对来者不善的提问，就有了特殊的意义和表达效果，既深刻地说明了问题，又风趣幽默，令人折服。
运用“移就法”，首先具备适当的语境和氛围，在所谈的“两种事物”之间，也就是在“移就”的过程当中，要有意义上的内在一致性，其次要敢于突破语言逻辑规范的束缚，巧移善就，提高语言的表达效果。不然，随意的转移引申，就成了东拉西扯而使人不知所云了。
七、白文和降用
规范化的口语表达，应是“统一的、普及的”，在口头的形式上“具有明确的规范的汉民族共同语”。就是以北京语音作为标准音，以北方话作为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规范的普通话。谈话或演讲应以“白话”即普通话为主，但有时为了特殊的用意和表达效果，恰到好处地使用有生命力的文言词语，即所谓“文白夹杂”，会充分增加口语表达的准确性和生动性。在这方面，毛泽东堪称代表，他在演讲时经常使用一些有生命的文言词语。如在《反对党八股》、《改造我们的学习》中，就用了“行成于思毁于随”、“心之官则思”等这些词语确切使用，提高了表达效果。又如范曾的演讲《扬起生命的风帆》就多处引用了文言词句，我们看其中的几句：
新时代全面发展的人才，还应该身心健康，开朗乐观，生机勃勃……老实说，我不太欣赏年仅弱冠而老气横秋的所谓少年老成；我更不欣赏唯唯诺诺、优柔寡断的谦谦君子。
“弱冠”、“谦谦君子”等都是文言词汇，它们和“白话”掺杂在一起，明确地表达了思想，而且给人一种文雅、简练的感觉，效果是不错的。
在口语表达中，使用文言不宜过多，所运用的文言语句最好是大多数人能听懂、理解的常见的或普遍流行而又有固定意义的词汇，这样，才能起到表情达意而又语生波澜的作用。
降用，就是我们在口语表达时出于某种需要，故意把一些分量“重”的词语降做一般词语来用。这种技法有助于突出事物的特点，能使语言产生诙谐幽默效果。毛泽东说过这样一段话：
拿洗脸作比方，我们每天都要洗脸，许多人不只洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，生怕有什么不妥当的地方。你们看，这是何等地有责任心呀！我们写文章做演说只要像洗脸这样负责，就差不多了。
把“调查研究”这样重要严肃的事情降用在“洗脸”要“照镜子”这样司空见惯的小事上来，通俗、亲切，使语言变得幽默风趣，且使人受到启迪，运用“降用”应对所谈内容十分熟悉，全面把握而又要富于想像和联想，在对所谈还未彻底弄通的情况下，最好不要轻易“降用”。
幽默技巧
语言是否幽默，幽默性强不强，幽默的效果成功与否，关键要看它有没有造成一种包含复杂情感，充满情趣而又耐人寻味的意境。创造这种意境的最重要因素是以有限的语言，反映出远远超出语言本身的框架和外延的无限深意。
一、构造语言的幽默意境的技巧
构造语言的幽默意境的技巧有很多种，以下择其主要的四种技巧介绍：
1.利用荒谬对比造成幽默意境
幽默是通过美对丑的强烈对照来表达美对丑的优势的。因此，幽默意境的构成、幽默情趣的产生，都依赖于一种最基本的手法——对比。
对比是将两种不同的事物放在一起进行比较，突出两者之间的差异。例如：
鲁迅在论《他妈的》一文中谈到“他妈的”这句口头禅在中国处处可闻时，感叹说，牡丹既然是中国的“国花”，那么“他妈的”就可算是中国的“国骂”了。鲁迅把雍容华贵的花王和不堪入耳的秽语硬扯在一起进行对比，并进而以约定俗成的“国花”，仿拟而造出极不谐调的“国骂”，十分巧妙，逗人捧腹。又如美国幽默《榨取者》：
有位赫赫有名的大力士把一只柠檬当众榨干，然后说：“谁若能再榨出一滴汁，我就送他一百镑。”三四个彪形大汉相继上台，结果都失败下来。最后，一个矮子走上前来，一下子就榨出满满一碟子汁。大力士情不自禁地惊叫起来：“你是干什么的？”此人自豪地回答：“收税的。”
在这里，说话者把榨柠檬和收税员毫不相干的事情，结合在一起，构成常人所难以预测甚至难以接受的对比，铸造出一柄嘲弄金元帝国税务官员的幽默利剑。
2.利用设置悬念造成幽默意境
悬念可以唤起听者的形象思维和逻辑思维。通过某些情节的叙述、描写和交待，使听者对描述对象产生好奇，以至打破原有的平衡状态，造成一种紧张的心理状态。设置悬念通常采用巧设疑难，假述表象，声东击西的手段，目的在于提出疑问，布下迷阵，造成假象。
悬念大师希区柯克在好莱坞为他举行的八十大寿祝酒会上，从容对前来祝寿的人说：
“我到80岁才发现，生命的特效药不是别的，就是恐怖。根据这个道理，对我来说，最好的生日礼物就是一个包装精美的恐怖。当我接到为我祝寿的请帖时，我立刻明白了：在这张普通的请帖上，有着我今后能得以再活许多年所需要的这么可怕吗？”……“好莱坞的祝寿是‘欺骗’。所以，当我按照这个规律收到请帖时，我不能相信它，我想：这不是祝寿，而是在告别。因为美国西部明星约翰·韦恩、美国著名歌唱家、电影演员平·克芬斯贝等人都是在好莱坞祝寿酒会后不久故去。”
真不愧是悬念大师，他把祝寿说成“恐怖”，打破了前来祝寿者原来平衡状态，给他们造成现实生活中难得遇到的紧张心理状态，从而紧紧抓住宾客的心。一旦明白是怎么回事，自然忍不住释然而笑。
3.利用反转突变来造成幽默意境
反转突变大多用夸张的手法，使言语的逻辑发展突然中断，心理期待猛地扑空，滑到一个并非预期、而又并非毫不相干的终点，造成一种“恍然”的笑。例如下面这个相声片断：
甲：人有多大学问，我能看出来。
乙：你看我有多大学问？
甲：小学的水平。
乙：你怎么知道？
甲：你不是带着钢笔吗？有文化的人才用钢笔嘛！
乙：怎么看出是小学水平呢？
甲：当然看出来，你带的是一支钢笔。
乙：要是带两支呢。
甲：中学水平。
乙：哦，带两支钢笔，就是中学水平。
甲：对啦。上中学笔记抄得多，就得带两支钢笔。
乙：我要是带三支呢？
甲：大学水平。
乙：嘿！我要是带四支呢？
甲：带四支钢笔？
乙：四支，是大学教授——
甲：修理钢笔的。
这里通过对话的发展，使观众以为钢笔带的越多，学问越大，然后突然出现反转，出现一个截然不同的判断，从而抖出“包袱”产生幽默。
4.利用混同认识造成幽默意境
说话人利用某种语言技巧使听话人对事物的认知产生混同。请看下面的这则幽默：
甲：抽烟不好，抽多了折寿。
乙：不怕，我抽的是“寿星”牌。
这里，乙就是故意运用谐义双关语言手段，把作为商品商标名称的“寿星”与象征人长生不老的“寿星”混淆起来，使听者对事物的认知出现障碍，从而产生“理性倒错”，顿生幽默意趣。
以上四种技巧构成幽默的主要技巧，在口语表达中，这四种技巧或单独使用，或交叉混合使用。例如：
一次，有人问马克·吐温：“演讲词是长篇大论好，还是短小精悍好？”马克·吐温没有从正面回答，而是讲了一个故事：
“有个礼拜天，我到教堂去，适逢一位传教士在那里，用令人哀怜的语言讲述穷人苦难的生活，请求富人向穷人捐款，当他讲了5分钟后，我马上决定对这件有意义的事情捐助50元；当他再讲5分钟时，我就决定把捐助的数目减少25元；当他继续滔滔不绝讲了半小时后，我减到5元；最后，他讲完1小时后，拿起钵子向听众哀求捐助，并从我面前走过的时候，我反而从钵子里偷走了两块钱”。
马克·吐温对别人提出的问题，不作直接回答，却不慌不忙地讲了一个毫不相干的故事来。这时，大家肯定十分关心他对这个问题的看法，又想了解这个故事的用意，于是产生紧张的好奇，急于知道下文的心理，这便是“悬念”。
在捐钱故事中，随着传教士讲演时间的延长，马克·吐温决定捐款的数目也逐渐减至5元时，这就进一步烘托了“悬念”，为后面的“突变反转”作了层层铺垫。情节进一步发展，当演讲时间增至1小时后，作家的态度从原来的决定解囊相助一变为“反而从钵子里偷走了两块钱”。这一从量变到质变的过程则完全出乎听者的意料之外，这便是突变反转。幽默境界至此得以构筑成功。可见，幽默技法是可以混合交叉使用的。
二、讽刺、讥讽、嘲讽、滑稽与幽默的比较
讽刺、讥讽、嘲讽、滑稽都与幽默有着比较相近的关系，我们就从这几个词入手，撩开幽默的面纱。
1.讽刺