【写作指导】
看图作文有单幅图和多幅图两种。单幅图，故事集中在画面上；多幅图，连续地叙述故事的内容。看单幅图作文，一般要求加上开头和结尾，补充段落，丰富图体进行作文；看多幅图作文，是要把几幅图的内容之间衔接过渡写好，成为结构严谨、连接自然的文章。
怎样才能写好看图作文呢？
（一）看清画面，了解图意。
图是提供作文的材料，也是作文的依据。作文前，要通过全面仔细观察图画，理解作者的意图。
单图一般采用从整体到部分又到整体的顺序进行观察，了解图中画了哪些内容，它们之间都有什么联系，完整、准确地把握图的内容。连图一般采用从部分到整体的顺序观察，看懂每幅图的内容，研究图与图之间的联系和变化，从整体上准确、完整地把握这几幅图的主要内容。在抓住图的主要内容基础上，通过重点观察，体会图的中心。
在重点观察时，要紧的是抓住主要画面、主要事件、主要人物的外表，即外貌、神态、动作行为等；还要看看画面背景反映了什么，它与画面上的人物有什么关系。在此基础上，认真进行由表及里、由浅入深的分析、思索，体会人物的内心、精神、品质、领悟其中的道理。
（二）展开想象，丰富画面。
在了解图意之后，便是展开想象，从图内想到图外。通过想象沟通图画上事物之间的联系，补充画面必要的情节，丰富画面外的内容。
展开想象时，要围绕图画提供的情景，让画面动起来。做到不仅有图上的内容，还有图外的内容；不光有色，还要有声；不仅有人物的外貌、穿着、神态，还要有人物的语言、动作和心理活动。这样，就能把文章写得入情入理。
（三）抓住重点，展示图意。
图画与文章一样，内容上也有主次之分。一般画面上处于主要地位和突出地位的是主要内容，属于重点，其他是次要内容。看图作文，就是要抓重点，把重点写详细，写具体，从而展示图意。
我们强调抓重点，并不是说画面上非主要内容不必写了。围绕重点，有选择地描写画面上非主要内容，可以起到绿叶扶红花的作用。
【范文讲评】
参加运动会
“要开运动会啦！”这消息像春风一样，吹遍了整个大森林。各种动物为了迎接比赛都忙开了。瞧，猴子练习爬竿，小鹿练习跳高，青蛙练习游泳，黑熊练习掷远，白兔练习跑步……熊猫小胖呢？看看他们练得这样起劲，也想参加比赛。它一只手摸着下巴，一只手背在身后摇摇摆摆地迈着步子，得意地想：这些比赛太容易，我全都参加。
“小熊猫！”身后传来喊声。小熊猫转过身，见是大象伯伯，连忙打招呼：“大象伯伯，您叫我有事吗？”“嗯，”大象伯伯掏出钢笔问：“你想参加哪项比赛呀？”小熊猫眨巴着眼睛，挺直身子，张开两臂，大声说：“我么？游泳、跑步、爬树、跳远……我全会，都报名好了。”大象伯伯听了，摇了摇大脑袋，卷了卷长鼻子：“孩子，可不能吹牛。要想取得好成绩，就得好好练哟。”
报了名，小熊猫成天玩呀，玩呀，什么项目也不练习。他才不像小猴小鹿那样傻乎乎的哩。
睡睡觉，散散步，吃吃嫩竹叶，多好啊。他早把大象伯伯的话，忘到脑后去了。
比赛的日子来到了，动物们都纷纷赶来参加这次盛大的比赛。第一个项目是游泳比赛。运动员们各自站在跳水台上，乌龟裁判手持信号枪，大声喊：“各就各位，预备——”“叭！”
一声枪响，运动员们纷纷跳进水里，向前游去。可小熊猫站在那里，两腿发抖，两眼发黑，根本不敢往下跳。他心里害怕极了，哎呀，水这么深，要是跳下去，淹死了可怎么办？
这时，裁判又宣布田径比赛开始，小熊猫想跑第一，劲头足足的。可是，他刚一起跑，突然脚下一滑，一屁股坐在地上，摔了个仰面朝天。其他运动像离弦的箭似的，跑得飞快，早已把小熊猫抛在身后了。小熊猫望望他们的背影，揉揉屁股，不敢跑了。
再说小熊猫跳高。他看着眼前的高竹竿，心慌脚软，怎么跳也跳不过去。他只好匍匐着身子，从竹竿底下爬过去，引得动物们一阵哈哈大笑。小鹿却轻轻地跳了过去，毫不费力。
接着，小熊猫又参加了掷远和爬树比赛。黑熊举起一个大石头，使出全身气力向前掷去。小熊猫没想到一掷就掷到脑后去了。小猴子一下爬上树顶，在树上津津有味地吃着果子。小熊猫费了九牛二虎之力，也没爬上去。他累得满头大法，两手紧紧抱着树干，“呼哧呼哧”直喘气。
比赛结束了，大会举行了隆重的发奖仪式。哈，青蛙举起游泳冠军的奖状，高兴得大嚷大叫；小白兔呢，捧着奖状，乐得胡子一翘一翘的；猴子和黑熊捧着金杯看了又看，心都醉了。
特别是小花鹿，身子站得直直的，胸脯挺得高高的，脖子挂着金光闪闪的奖章，那神气的样子，看了真叫人羡慕。小熊猫什么奖品都没有得到，它难过地低下头，捂着眼睛哭了起来。
一直站在旁边的大象伯伯这时开口了：“孩子，要记住，无论做什么事，只有平时刻苦用功，才会取得好成绩。”
讲评
这是一组多幅图的作文。小作者在看图写文时具有以下几个特点：
1、仔细看图，抓准图面主要内容。这组图虽然有八幅之多，但是小作者并没有被丰富的画面所迷乱，而是抓住小熊猫参赛前、后的神态以及他在比赛过程中与其他动物各自不同的特点进行仔细观察，并通过他们的神态，展开合理想象，把小熊猫参加运动会中表现出的态度、心情、动作、语言和心情活动描绘得惟妙惟肖，栩栩如生。
2、看清图意，抓住联系，点明中心。图中的大象是故事的线索“人物”，小作者注意观察他在干什么，并借大象伯伯之口，点明文章中心，自然、有力。
3、详略处理欠佳，文章有些冗长。从全文的角度看，比赛过程是重点，但比赛的项目众多，不可平均用笔，最好是选择两个项目，写具体，其余可以略写。