作家王小妮在《珍爱生命》中有一段文字发人深思。
我的儿子来问我：“如果拿现在这个你，和现在这个我交换，你愿意吗？”
我说：“包括一个人的一切吗？”
他说：“一切”。
我说：“我当然愿意做你啦。我这个人已经完全没有了新意和悬念。我是一个定局。而你的前面是全新和未知的。怎么能拿我去交换一个少年呢？”
我的儿子说：“可是我愿意和你交换。”
他趴在自己的床上。整个人已经和一张单人床差不多长了。
我反问他：“你为什么愿意做我？”
我的儿子说：“你多好啊，想睡觉的时候就睡觉。”他的回答真是让我一点儿也没有想到。
我没有责怪他不懂得生命珍贵。那些空洞的说教，连鬼都不相信。我知道，中学生在听教师讲述大道理时候的内心活动是：什么时候，他能念完“圣经”！
读书是一个人的权利。但是，睡觉是否同样也是一个人的权利呢？把读书和睡觉两项权利平行放在一起，全社会都说，当然读书比睡觉重要，全世界都理直气壮。
但两者之间的辩证关系是什么呢？
学生读书是重要，但怎样才能读好书呢？
恐怕好多家长都认为学习要刻苦，而不曾想到———孩子要睡好觉。
一个学生家长找到教师，恳请教师做他们孩子的思想工作，理由是孩子只听老师的话，听不进家长的劝告。他们的孩子为了学习成绩保持在年级中的好名次，每天做试题到凌晨，睡眠严重不足。
也许这个孩子做试题到凌晨，学习成绩的名次保住了。但是，他所付出的沉重代价，我们不知以后能不能弥补？用牺牲睡眠来换成绩，这个成绩能保得住吗？能保持多长时间呢？我们非常担心……
不知道那位教师把这件事情在班级里怎么讲述，不知道他的倾向和态度是什么？
很快，我发觉我儿子把不睡觉做试卷，理解成一种英雄壮举，甚至有意识地少睡觉，在凌晨拨闹钟起床。用他的话来形容，是在外面没有任何窗口发出灯光时，打开台灯，打开书包。
我发现他的秘密之后，把他制止了。
有家长保存了他孩子上小学四年级时被罚写的生字。每个字写400次，一共20多个字。
那孩子写到将近深夜1点钟。被惩罚的原因是忘记改正作业中的2个错别字。
开始是每个字罚写200次。教师发出了这可怕的命令之后。孩子向教师求情：“老师，不要啦。”
教师立即最简短地说：“那就写400次。”
第二天早晨，孩子首先把一厚沓稿纸交给教师。
教师并没有查看那些字。她问：“你家长说什么了？”
孩子不明白为什么问这个。
他说：“家长没说什么。”10岁的孩子已经完全接受了“罚写”这种情况的合理性。
他不明白，家长还能说什么？
而那位家长说：“他几年来一直在思考，为什么当时没有制止这种恶性惩治，制止这种对孩子心灵上和身体上的摧残……”