全球性
环境教育，从空间上看，是全世界各个国家和地区都在进行的教育，具有全球性的特点。环境问题是一个全球性互相影响的问题，二氧化碳排放量的增加，不管来自北美、欧洲或亚洲，在地球周围积存构成的温室效应将影响整个地球。虽然这些环境问题发生在某个国家或地区，但其灾难性后果必将是全球性的。地球只有一个，必须共同关心和爱护人类共同的家园——地球。因为人们已进入了人类进化的全球性阶段，每个人显然地有两个国家，一个是自己的祖国，另一个是地球这个行星。
学际性
环境教育，从内容上看，是各个学科协同进行的综合教育，具有学际性的特点。环境教育的学际性特点是由环境问题的广泛性和综合性特点决定的。环境问题的解决，必须依靠多学科的通力合作才行。所以，环境教育决非某一学科的任务，而是所有学科的共同任务。它不仅包括自然科学各个学科，而且还包括技术科学、数学科学、哲学和社会科学的各个学科。只有这些学科通力协作，环境教育才能取得更好的效果。
学生热爱环境教育主题活动
“保护环境，从我做起”主题班会活动方案
1、活动背景
现在社会的环境表面上看起来改善了，但其中存在许多问题。如：路面打扫天天进行，出动的人力也很多，但保持的不好，说明人们的意识不到位；树木植的很多，但遭破坏的也多，尤其是开花的花草树木；废水不让随便排放，交由污水处理厂处理，但污水真正经处理的不多，大多企业或生活废水直接排放到河流中，河水污染，气味难闻；废气污染也相当严重。鉴于这些情况，结合6月5日世界环境日开展本次环保主题班会。
2、活动目的
通过本次活动，激发学生热爱环境的情感，培养学生保护环境的自我意识；同时，希望同学们能用自己的环保行动影响身边的每一个人，让全社会的人都来保护环境。
3、活动准备
图片、多媒体课件。环保公益广告语设计、小品。
4、活动过程
主持人：同学们，当今社会提倡绿色、健康、和谐，作为祖国的新一代，我们有义务行动起来，为环境保护尽一份自己的责任。《保护环境，从我做起》主题班会活动现在开始。
主持人介绍6月5日世界环境日：1972年6月5日，是一个值得纪念的日子。这一天，在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，各国政府的代表第一次坐在一起讨论全球性的环境问题，发表了人类划时代的历史性文件《人类环境宣言》。这是人类环境保护史上的一个里程碑。1972年10月，在第27届联合国大会上，决定设立联合国环境规划署，并确定每年的6月5日为“世界环境日”。联合国环境署每年都确定“世界环境日”的主题。“世界环境日”活动是人类广泛进行自我教育一种好形式。
过渡语：优美舒适的环境人人向往，请欣赏图片。（出示图片）
放起柔美、抒情的音乐和优美、迷人的风景图片。
主持人：我们生活的环境多么优美，我们的地球多么绿色、和谐，生活在这片美丽的土地上，我们多么幸福啊！
刚才画面上的场景大家向往吗？
过渡语：如果环境遭破坏，又会是什么样子？请欣赏图片。
放起悲伤的音乐，出示环境被污染的图片
主持人：配合图片做简单介绍。
欣赏完这两组图片，大家有什么感想？生活中你见过这样的事情吗？我们又如何来做呢？
学生积极表达自己的意见和见解。
主持人：环境优美，万物生长就有生命力，人们的心情就会很好。如果环境被污染破坏，那么人们就会很苦恼难受，生产生活都会受到影响。同学们，我们只有一个地球，作为祖国未来的接班人，我们有责任去保护它，大家想不想成为环保小卫士？但成为“环保小卫士”也不是一件简单的事。将由老师对大家进行一系列的考验，分别要“过三关，领证书”。如果“三关”顺利通过，就会得到老师颁发的“环保卫士”证书，同学们有信心拿到吗？下边，闯关开始。
第一关：“环保知识知多少”：（屏幕出示）
规则：全班分三组进行比赛，两轮闯关，每轮五道题，如果本组中一个人没有回答正确，其它组员可以补充回答，也算过关。
第二关：倡议环保。
要求：通过表演节目来倡议环保。
第一个节目：快板——《谈环保》
第二个节目：相声——《讲文明、树新风》
主持人：这两个节目都揭露了社会中破坏环境的不文明现象，其实这些现象我们身边也有，如：大街上、校园里人们随便吐痰；废纸、塑料袋随意丢弃等等（DV播放）。对于这些现象我们应该怎么办？
主持人：宣布第二关通过。前面两关同学们都顺利通过了，看来同学们对环保意识相当强了，但那都是“纸上谈兵”，其实，第三关才是真正对同学们的考验。
第三关：环保实践。
主持人：大家在环境保护方面都做过哪些事情？说说看。
先举起制作的手工品，让全班同学看到；然后进行小组展评，评出最佳的3-4件作品到讲台上展示，讲出制作材料、用途等等。
主持人：同学们的环保行动真是棒极了，那么“环保卫士”的证书非你们莫属了！（颁发给学生，班长上台领）
环保是一项持久战，需要我们长久来保持。那么对于我们少先队员来说，力所能及的事情是什么？
学生自由发言。
老师适时补充：弯腰拣起地上的一片纸、一个塑料袋、一个饮料瓶；爱护花草树木，给花草树木浇水；悄悄擦去墙壁的灰尘等等。也可以设计一些环保广告语，提醒大家注意。
学生：3至5人读环保标语，然后分组举起环保广告语，让其它同学和老师欣赏。
要求：
（1）课后给自己设计的环保广告“安家”，找一个合适的地方贴上去，提醒大家注意。
（2）希望每个同学走上街头，自觉当好环保小卫士，制止一些不文明行为。
5、活动反思
活动虽然结束，但我们的环保行动不能结束。因为环保不是一天两天的事，也不是仅靠我们一批小学生就能做好的事，需要全社会你、我、他共同来参与。需要全社会的人都来保护我们美丽的地球村，让我们祖国的天更蓝，水更清，草更绿，人更美。让我们齐唱《手拉手，地球村》，希望“环保的行动”遍布世界的每个角落。
“让我们一起保护环境”主题班会活动方案
1、活动背景
在这几年，人类不断的乱砍乱伐，破坏生态平衡，使地球形成了温室效应，一些物种迅速的减少，有些甚至灭亡。可是绝大多数人还不知悔改，继续破坏。终有一天，人类会像恐龙一样，随着地球生态的灭亡而灭亡。因此，特地组织举行这次“让我们一起保护环境”的主题班会，动员同学们一起行动起来，共同来保护这个属于大家的地球。
2、活动目的
（1）通过活动，让学生了解当前的环境状况；
（2）让学生在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识；让学生真正明确环境保护的重要性，感受人地协调必要性。
3、活动准备
让学生通过报刊、杂志、Internet等多种途径，了解我国当前的环境污染状况。
4、活动过程
环保是一个热门的话题，也是一个迫在眉睫的话题。说起环保，我们的许多同学都有这样的想法：环保是环保部门的事，和我们无关；环保就是治理“三废”……其实，环保是地球村上的每个公民的事，也是每个必尽的义务之一。
我们面临的环境问题有哪些？（先让学生讨论他们所知道的环境问题有哪些）
（1）环境污染。读图片及阅读材料，指导学生了解环境污染的各种表现及产生原因，请学生分别举出生活中的相应例子。使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的危害，明确目前环境污染无处不在的危机现状。
（2）土地荒漠化。由北京曾多次出现沙尘天气，引出由于人类不合理的活动和气候变化等原因，造成土地退化的现象。读图片及材料，了解土地荒漠化的主要表现和原因。
（3）生态系统破坏。读图片及阅读材料，知道由于人类不合理的砍伐、耕作，使森林减少，生物物种灭绝，植被受到破坏，生态环境恶化。请学生举出生活中人类破坏生态系统的行为。教师总结归纳：地球生物圈是全人类赖以生存和发展的共同家园，世界是一个不可分割的整体，空间上的距离和国家的边界对环境灾难是没有约束力的。环境问题没有国界，是全球性问题，各国的环境问题可以相互影响、相互作用。
面对这些问题，我们应该如何做？（让学生讨论，得出结论）
第一，节约用水。水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯；一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等；随手关紧水龙头。
第二，节约用电。在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭；每天少看一分钟的电视等。
第三，少使用塑料制品。现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋；不使用不可降解的快餐盒；不随手乱扔塑料包装物；尽量购买用纸包装的物品；不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。
第四，不使用一次性筷子。我们每天使用的一次筷子，都是用竹子或树木做成的，我们每扔掉一双筷子，就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中，尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭，而不使用一次性木筷。
第五，拒绝使用含汞的干电池。在我们平时使用的干电池中，含有对环境及健康有很大威胁的汞，一次性电池中往往含有大量的汞，而可充电干电池中汞的含相对较低或不含汞。在我们的日常生活中应注意：不使用含汞的干电池，尽量使用可充电电池；不要随手丢弃用过的废电池，最好能将用过的电池集中起来，交到学校旧电池回收箱，送到处理厂。
第六，保护校园内的花草树木。校园内的花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：不要随意践踏草坪；不攀摘花果；按时给花草浇水。
第七，节约粮食。粮食的生产过程，需要消耗大量的光、热、水、肥资源，节约粮食，就是节约资源，就是环保。
5、活动反思
通过这次主题班会，使孩子们知道了在日常生活中哪些行为有利于环保，怎样做才环保，相信通过这次活动，孩子们在环境保护上都会有更深的认识，并会做出一些他们认为有意义的事情。在今后的工作中，教师还应该继续把环保知识渗透到孩子的日常生活中，让孩子从小树立环保意识，养成好习惯，为我们的生活环境做出些贡献。只要大家都来关心环境，注重环保，那么每一个人都能为环保贡献出自己的力量。