一所学校，办学水平的高低，教育质量的优劣，除了物质条件和管理体制之外，校长的非权力性影响具有十分重要的意义。“君子至德，默然而喻，未施而亲，不怒而威。”（《荀子·不荀》）一个优秀的校长，自身高度的人格美，可以有效地协调人际关系，创设团结和谐的工作氛围；可以唤起教师的进取意识和创造精神，形成整体优化的教师队伍；可以促使办学思想和办学目标的高度认同，形成良好的校风和鲜明的办学特色。人们常说，校长是学校之“魂”，其中也包括这层含义。
权力性影响是外在的，权力一旦丧失，权力性影响便告终结；非权力性影响是内含的，可以长久地发挥作用，有人虽然不再担任什么职务，但他的形象依然熠熠生辉。因此，良好的非权力性影响可以强化权力性影响，有时还会起到权力性影响不能起到的作用。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从。”这是很多人熟知的。要形成积极有效的非权力性影响，不是一件容易的事，它有一个不断形成、不断强化、不断调适、不断完善的过程。
校长掌握非权力影响力无疑会对领导工作有很大帮助，使工作更加得心应手。所以，我们针对学校校长编写了这本书，并希望能对您的工作有所帮助。
本书在编写的过程中得到了有关专家的、校长的支持和帮助，在此向他们表示感谢！
限于编写人员的水平，本书的缺点和错误在所难免，希望广大读者予以斧正。
编者