由此可知，对一个涉世不深的孩子进行金钱观的教育确实是十分必要的。
日本似乎很早就认识到了这一点。他们就十分重视对孩子的金钱观的教育。
日本人是如何从小培养孩子的金钱观的呢？
医学博士斋藤茂太认为，现在日本一般工薪阶层的孩子，只知道父亲每天去上班，钱到了月底就会出现在银行的存折上，并不了解钱不是白来的，更意识不到钱里面里面的艰辛之处。然而商人家庭的孩子则不同，他们通过帮忙，知道十日元是从卖掉这个金额五倍、十倍的商品中而来；有了十日元，他有活用的意识，想办法让钱再生出利益。
斋藤茂太提出，培养孩子最初对金钱的认识可以让孩子干家务，比如刷一次碗二十日元；清扫浴室三十日元，最后加起来一个月共给孩子一千多日元的零花钱。这样，孩子在花起钱的时候，就不会不知深浅。
日本经济评论家山本太良介绍了他对三个子女（一个女儿，两儿子）的教育方针：
“最基本的原则是不在钱上给别人添麻烦。”
“钱是重要的但却不是万能的。百分之九十的东西可以用钱买到；百分之十的东西花钱也买不来。而这百分之十常常与百分之九十具有同样的重要意义。”
“一定要遵守有关钱的约定。”
“不要向朋友借钱。”
“要钱与借钱是两码事，即使是与父母借钱，也要还清。”
山本太良并对孩子进行了金钱意识的实地教育。
当他的长子是小学生时，想要一辆新式的自行车。可是，自己从零花钱与压岁钱中攒的只有两万多日元，不够买三万日元的自行车。他便向父亲借了一万日元，才将自行车买来。
借钱自然要还，这是天经地义的。
父子两人达成借的钱从每月的零花钱中扣除五百日元的协议。
邱永汉又带长子去熟人的自行车商店，买到打了折扣的自行车——为的是教育儿子买东西可以讲价、便宜买到，而不一定非要付标出的价格。
也许是来之不易的缘故吧，邱永汉的儿子很长一段时间爱不释手地骑着自行车转悠……看来，父亲必须从讲道理与实地教育两方面来培养孩子正确的金钱意识。
下面，再让我们来看看，日本父母是怎样利用“长电话”这件事，对孩子进行“金钱教育”的。
现在许多日本父母头痛于儿女（多为初中、高中生）的长电话。
据NHK统计，在长电话的认识上，两代人就首先存在着极大差异。
父母大多认为，三十分钟以上的电话就算长电话，而孩子们认为，一个半小时以上的，才算长电话。事实上，尽管有一天打三四小时的聊天情况，日本现在的初、高中生基础上平均一天打一小时二十七分的电话。
父母头痛主要有以下几个方面：
①时间与电话费的浪费。
②往往是晚饭时间打来，正是一家聚在饭桌前的时候，重要的电话打不进来。
③内容是日常琐事，孩子打电话的姿态动作也让父母看不惯，像是要走不良之路。
④有的在深夜，在自己房间里打，影响第二天按时上学，生活规律被打乱。
如果问日本父母对此有什么解决办法的话，答案却是百分之五十一的父母无可奈何；百分之二十八忍无可忍的父亲多是怒吼几声；母亲则是拔电话线，或是到晚上睡觉时间，把电话拆下来拿到自己房间去。少数父母采取收电话费的方法。
日本的初、高中生却认为，电话是不可缺少的交流工具，“打电话聊天有什么不可以？”
高中生中许多人都备有BP机、手提电话，他们相互聊今天一天发生的事，学校怎么样怎么样；因为看不到朋友的面孔，似乎可以讲不与父母讲的事，更易于表达一些。
他们认为打电话跟读报纸一样，也是收集信息的方式，同时感到有人与自己共同拥有说话这段时间，并不是孤单的一个人，有时还会得到朋友的安慰与鼓励，总是留下点什么，没有父母们形容得那么无聊。
NHK节目《怎么办》的嘉宾，从专家的角度提出这样的建议：有必要花时间建立新的家庭规则。为养成孩子尊重家人、自己对自己负责的习惯，父母可以为长电话费计上帐，以长期贷款方式等孩子们成年后偿还。
三、日本人通过“家庭收支危机”对孩子的教育亚洲金融危机爆发以来，日本经济也变得不十分景气，使日本公司裁减人员，破产成为不足为奇的事。经济的不景气，必然会波及到普通家庭，对于一个普通家庭来说，一家之主失业，就意味着家庭收支危机的开始，要跨越这个难题，作为家庭成员之一的孩子们的合作是不可缺少的。
为了取得孩子们的合作，就必须向孩子们说明，那么应该如何对孩子说明家庭的这种危机呢？
“失业就等于落伍者。”这种意识，在日本社会根深蒂固。开口讲自己失业，不是一件容易的事。如果是由于公司经营失败失业，新闻报导可以帮助父亲们说明，但是一般的裁减、解雇，就要由父亲们自己亲口告诉家人了。
另一个使失业的父亲难以开口的原因，是各种各样的担心。“不想让孩子担心。”“会不会给孩子造成精神损伤？”“会不会使孩子陷入不必要的不安？”“孩子还小，是否真能理解事态，会不会影响孩子性格的发展？”
日本的家长是如何对待这些担心和不安的呢？他们会不会因为这些担心和不安而隐瞒事情的真相呢？
由于人的个性千差万别，如何面对和出力这些棘手的问题，也会因人而异。
不过，在日本有关专家的忠告是劝家长面排除压力，面对现实，开诚布公地和孩子们坦露事情的真实情况，以争取孩子们在克服这场家庭收支危机过程中的支持。
产业生活顾问伊藤惠造说：“一般的，当家计陷入危险时，家庭成员之间的合心力就会起动，有利于孩子的精神成长。但家人的合作前提，是父母不要向孩子隐瞒事态，这样弄不好会使关系恶化；父母有必要公开信息。”
教育评论家尾木直树，也否定了种种担心：“家计的危机不会直接使孩子不上学或走上歧途，但家长心神不宁、逃避、酗酒的形象，却会对孩子产生恶劣影响。相反，应该借这个机会，与孩子一起讨论一下人生，剖析自己的经验，反思工薪阶层的生活方式。”
一桥大学的木本教授犀利地指出：“泡沫经济以来，父母把错误以为就是爱，轻易大量地抛掷给孩子。这反而增加了不能自立的孩子的数量。”
家计的危机，从某种意义上能让孩子认识到严峻的社会现实，促进其自立。这是因为孩子们已经长大或成年了，他们有了自我意识，能体谅父母的难处，并通过这件事，知道生活的艰难，如果他们已经比较大了，他们会处理好学习和工作的关系，在学习之余，会去寻找一份工作，这样即使谈不上给家里以支持，但他解决了自己日常生活中的生活支出问题，不用再向父母伸手，也就是对家庭的一份支持。如果孩子还比较小，父亲把自己失业的事开诚布公地跟孩子谈了，他可能不能向年龄大一点的孩子那样出去找一份工作，但是他也可以从这件事当中受到某些启发，比如以后用零花钱的时候需要节省一些，因为父亲挣钱也不容易。
四十八岁的清水克是日本四大证券公司之一的山一证券某部部长。一九九七年十一月，他得知公司决定主动停业的消息后，将长女（二十一岁）、长子（十九岁）与次子（十五岁）叫到客厅。在这些家庭成员当中，他的妻子是家庭主妇，长女在外边打工边帮助在家里做家务；长子与次子正要准备考大学。
清水克把全体家庭成员召集在一起后，详细地说明了公司的状况和自己今后摆在眼前的情况：“家里多少还有些积蓄，你们不必担心钱的问题，一切照常进行。剩下的就是爸爸再找工作，这是爸爸自己的问题。”
面对反复重申“不必担心”的父亲，长子开口说：“您现在是非常时期，加油吧！我已经十九岁了，一旦发生什么情况，自己也能对付！”
次子默默听后没说什么，但从那以后，却不再随便开口向父母乱要东西了，并自觉处理掉自己房间的电视，说怕影响学习。
这个发生在现代日本社会的真实故事，除了向我们说明了社会的严峻、家计的危机，还告诉我们，正确地对待家计危机，借此教育孩子，是能够起到良好的教育效果的。