本报讯 （宋群芳） 由江西省人民政府和浙江大学合作建设的浙江大学国家大学科技园（江西）奠基暨江西浙大中凯科技园发展有限公司揭牌仪式近日举行。江西省委副书记、省长黄智权，江西省委副书记、常务副省长、南昌市委书记吴新雄，江西省副省长胡振鹏、赵智勇，南昌市市长李豆罗，副市长罗惠芬、梁小康，浙江大学党委书记张浚生等出席。
浙江大学国家大学科技园（江西）位于南昌国家高新技术产业开发区内，占地面积约450亩，总建筑面积30余万平方米，总投资16亿元。科技园由江西浙大中凯科技园发展有限公司进行投资开发、建设、经营和管理，重点发展信息科学与技术、生命科学与现代农业、医药、新材料与纳米技术、光机电一体化、新能源与环境工程等高新技术产业。整个园区建设分三期滚动开发，一期建设计划在2－3年内完成并投入使用。预计在今后的5－10年内，浙大科技园（江西）的总投资收益将达50亿元，提供就业岗位2万个左右。
大学科技园是国家技术创新工程基础设施建设的重要内容，也是高新区创新体系的重要组成部分。高新区可为大学科技园的建设提供现实的发展空间，而大学科技园可为高新区提供持续自主创新的源泉和新的经济增长点，二者有着鲜明的互补性。浙江大学学科综合交叉和高层次人才的资源优势及强大的科技实力，为浙大科技园的技术创新和高技术企业孵化提供了强有力的支撑。而南昌高新区作为江西省唯一的国家级高新区，集中了全省75%以上的高新技术企业，具有省内其他开发区无可比拟的创新资源、投资环境、优惠政策和配套设施等方面的综合优势。
浙大科技园（江西）的建设将遵循“统筹规划、以人为本、市场推动、坚持开放”的建设方针，力争建设成为高新技术成果孵化与产业化基地、高新技术项目的研发基地、高新技术人才的培养基地和高新技术产业的辐射基地，建成后的浙大科技园（江西）将是一个环境优美、交通便捷、设施完善、协调统一、形式开放、工作与生活联动的科技园，科技创业者的乐园，21世纪南昌城市的新亮点。
2003年3月11日第9版
苏步青陈省身受聘浙大数学中心
本报讯 浙江大学数学科学研究中心日前聘请我国着名数学家苏步青、陈省身为该中心名誉主任。下月初，年逾九旬的陈省身将来浙江大学讲学。
陈省身是我国着名数学家，是我国第一位自己培养的数学硕士。
目前是南开大学数学研究所所长。苏步青院士出生于上世纪初，浙江平阳人。他专长微分几何，创立了国内外公认的微分几何学派，是中国第一位研究“K展空间”的专家。他在仿射微分集合方面的高水平工作，至今在国际数学界占有无可争议的地位，曾任中科院数学研究院院长，培养过像陈景润这样的着名数学家。
浙江大学数学科学研究中心成立于2002年8月12日。国际着名数学家、菲尔兹奖获得者、美国科学院院士、美国哈佛大学教授、中国科学院首批外籍院士丘成桐教授任数学中心主任。他为中心成立和聘请着名数学家到浙大讲课全力以赴。国际数学家大会特邀报告人、国际着名数学杂志《分析与几何通讯》主编、美国加州大学洛杉矶分校数学系教授刘克峰教授任数学中心常务副主任。2002年8月，浙江大学数学科学研究中心在丘成桐主任的直接领导下，成功举办了弦理论国际会议。霍金、威腾、格罗斯等国际科学巨匠出席会议，并作了精彩演讲。
（本报记者 章清）
2003年3月25日第10版
今天浙大招贤 科学高人加盟
本报讯 今天上午，浙江大学授予丘成桐名誉博士仪式，在浙大永谦会场隆重举行。丘成桐教授作了题为“几何学在计算机图形与图像中的应用”的公众演讲。
上午，浙大还在数学中心举行了聘任刘克峰“光彪讲座教授”、数学中心常务副主任的仪式。刘克峰教授作了题为《由物理激发数学结果》的学术演讲。
据悉，丘成桐是第一位获浙大名誉博士的科学家，而刘克峰是第一个受聘的浙大“光彪讲座教授”。
丘成桐为国际着名数学家、菲尔兹奖获得者、美国科学院院士、美国哈佛大学教授、中国科学院首批外籍院士。刘克峰现为加州大学洛杉矶分校教授。他1981年考入北京大学数学系，1988年被美国哈佛大学录取，成为丘成桐门下博士生。1993年毕业后，曾在美国MIT、斯坦福大学执教。去年在北京举行的“2002国际数学家大会”上，刘克峰作了45分钟报告。国际数学家大会组织邀请的1小时大会报告和45分钟报告，一般代表了近期数学科学中最重大的成果与进展，被视为一项极为崇高的科学荣誉。
（本报记者 王德仁）
2003年3月26日第4版
浙江大学开出巨额津贴聘请国际人才
本报讯 国内知名高校浙江大学最近开出了每年至少36万元的巨额工作津贴，以吸引国际知名学者和科学家到这所高校发展。
25日上午，国际知名数学家、谷庚海默（Guggenheim）奖获得者、美国加州大学洛杉矶分校的刘克峰教授成为首位获此高额津贴的学者，并被浙江大学聘请为“光彪讲座教授”。此外，他还将享受每年报销一次往返国际旅费的待遇，并由浙江大学安排其在校工作期间的公寓住房。
与刘克峰一起获得高额待遇的人还包括美国麻省理工学院孔金瓯教授、美国哈佛大学杜维民教授等6人，他们都是在各自领域享有很高国际声誉的知名学者、科学家和学科带头人。被引进者大致须符合诺贝尔奖获得者，或其他国际重要的专业学术奖获得者；在国际上享有崇高学术地位的国际知名学者；拥有重大发明创造，并掌握能影响高新技术产业化关键技术的高级技术人才等条件中的至少一项。
如此高额的人才引进经费是由香港着名实业家曹光彪先生提供的。
去年，曹光彪出资2000万港币，在浙江大学设立了“曹光彪高科技人才基金”，以支持浙江大学招聘和引进具有国际领先水平的学科带头人。
这些人才引进后，将作为学校的学科带头人，根据本学科的前沿研究及国际发展趋势，提出对学科发展有重要影响的研究方向与研究课题，带领本学科在前沿领域赶超国际先进水平。此外，他们还将担负起培养和指导研究生，并指导青年教师、培养学科梯队成员，促进学科的国际学术交流与科研合作等重任。
（张乐 胡一敏）
2003年4月15日第8版
为创造性人才培养提供更大空间
浙大一年级学生开始自主选择专业
本报讯 （通讯员单泠）
近日，浙江大学首次尝试让学生自主选择专业，全校21个学院为在校2002级学生重新选择专业提供了600余个名额，据悉，半年之后学生们还会有一次选择专业的机会。
2002级学生是浙江大学全面推行学分制管理后的第一届学生，也是首批享受自主选择转专业权利的学生。据介绍，学校的教育制度改革，为创造性人才的培养提供了更大自主性和成长空间。
浙江大学校长潘云鹤认为，社会的进步和发展，不断对高等教育的人才培养质量提出新的要求。作为研究型大学，最重要的是要确立新的教育教学和人才培养理念，充分利用自己的整体优势，培养社会急需的创造性人才。潘云鹤说：“全面实施学分制，学生可以根据自身条件逐步实现自主选择课程、学习进度、教师、专业，使学生有了更大自由度，这使得社会对人才的需求与高等教育、学生个人成长之间的交会点大大增加。”
目前，浙大配合2002级学生学分制的全面推行，出台了“本科生学业导师制”、“课程学分累计绩点学业评价方法”和“学生教育属地管理”等教育改革举措。“本科生学业导师制”包含了学生与导师双向选择、学生与导师之间建立定期交流、导师根据学生的特点帮助其制定选课计划并确定发展方向。“课程学分累计绩点评价方法”是对某学生在某学年（学期）所获得的各课程学分绩点的加权总和，对学生学习的质与量作出综合评价，它要求学生根据自身的特点调整学习方案，追求学习的质与量的最大化。“学生教育属地管理”则是很好地抓住了浙江大学紫金港校区建设的契机，探索实行学分制之后学生的思想教育新模式。
浙江大学将以分步推行的方法来最终实现学生的专业自选，潘云鹤形象地将“专业”比喻为“格子”，他说，现在要走的第一步是把170多个专业分成10多格，平均每格有十五六个专业，供学生自由选择。第一步已在一年级学生中实施。第二步，把格子再拆掉一半，这样学生可选择的余地就更大了。第三步，把格子全部拆掉，让学生自由地选择专业。这个做法由于引入了竞争机制，不仅有利于提高学生的学习兴趣，也有利于提高教师的教学质量。在这个基础上，学校所推行的“宽、专、交”培养新模式，也将为构筑学生交叉复合型的知识结构，为学生的成才提供更多的成长通道。
2003年4月16日第1版
教育部副部长袁贵仁在浙江大学文科大会上强调深入贯彻十六大精神
加快高校哲学社会科学发展
本报杭州4月15日讯 （记者朱振岳）
在今天召开的浙江大学文科大会上，教育部副部长袁贵仁强调，要深入学习贯彻十六大精神，以“三个代表”重要思想为指导，进一步加快高校哲学社会科学的发展与繁荣。
浙江大学这次召开的文科大会是浙大四校合并以来举行的第一次人文社科大会。会议的主题是：全面贯彻党的十六大精神，深入学习“三个代表”重要思想，以创新性研究为龙头，再创浙江大学人文社会科学新局面。
袁贵仁在讲话中，对浙江大学四校合并以来哲学社会科学的建设和发展给予了充分肯定。他说，四校合并以来，浙江大学的哲学社会科学呈现出勃勃生机和活力，在师资队伍建设、科学研究、人才培养、社会服务、学科建设等方面都取得了很大的成就。对于哲学社会科学的建设和发展，浙大领导是重视的，措施是得力的，浙江大学发展哲学社会科学思路清晰，富有成效，特色和优势也日益凸现。总体而言，新浙江大学成立以来，在哲学社会科学方面取得的成就是令人振奋的，发展是非常迅速的。
为进一步发展繁荣浙江大学哲学社会科学，袁贵仁提出以下几点要求：一是要全面开展对“三个代表”重要思想的研究。“三个代表”重要思想是当代中国的马克思主义，是我们党必须长期坚持的指导思想，要组织力量，联系党的历史方位去研究；联系国际国内两个大局去研究；联系党的基本经验去研究；联系两大基本问题，即什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设一个什么样的党、怎样建设党去研究；联系三大规律，即人类社会发展规律、社会主义现代化建设规律、共产党执政规律去研究；联系三大文明建设去研究，力争拿出一批高质量的科研成果。二是要深入研究重大的理论和实践问题。当代中国的经济、政治、文化发展以及纷繁复杂的国际国内形势存在着许多重大问题，亟须我们去研究和解决。有使命感、责任感的哲学社会科学工作者要肩负起这一神圣职责，努力研究新形势下具有全局性、前瞻性、战略性的问题，潜心钻研，厚积薄发，出精品、出上品、出名着、出传世之作。三是要发挥综合交叉的学科优势，不断推动理论创新。实现哲学社会科学在新世纪的繁荣和发展，关键在创新，出路在创新，希望也在创新。要努力在创造性地运用和发展马克思主义理论上，开拓新视野，进入新境界；在改革开放和现代化建设重大问题的研究上，创造新成果，得出新结论；在基础研究和学科建设上，取得新进展，实现新突破。希望浙江大学在打破学科壁垒、促进文理工学科交叉等方面提供有益的经验。四是要大力实施人才强校战略，努力建设一流的科研队伍。在新世纪、新阶段，提高高校的科研水平，开创科研工作新局面，加强科研队伍建设至关重要。要牢固树立人才资源是第一资源的思想，牢固树立只有一流人才才能出一流成果的观点。
要像重视自然科学人才的培养、使用和奖励一样，重视哲学社会科学人才的培养、使用和奖励。要把文科人才的培养、引进和使用结合起来，专职和兼职结合起来。要营造生动、活泼、民主、团结的氛围，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，尊重哲学社会科学的规律和特点，尊重哲学社会科学工作者的学科特长和学术个性。要探索建立一套符合哲学社会科学特点、体现先进文化前进方向的评价体系和机制，切实保护好、调动好、发挥好哲学社会科学工作者的积极性和创造性，支持他们干事业，支持他们干成事业。要加强学风建设，形成良好的学术道德和学术规范，把出成果和出人才紧密地结合起来。
要深化人事制度改革，对于造诣较深、颇有成就的专家、学者要倍加重视，倾心支持，从各方面创造条件，鼓励他们潜心教学与科研，作出更大的成绩。
袁贵仁在浙江大学期间还考察了浙大书库、艺术教学中心，同教育部农业现代化与农村发展研究中心、汉语史人文社会科学重点研究基地、科技创新研究中心、民营经济研究中心的部分专家进行了座谈，听取了他们有关科研情况的介绍，并征求了进一步发展繁荣哲学社会科学的意见。
2003年5月5日第6版
引进名师 交叉创新 优化环境