在多年的教育实践中，尤其在17年的校长岗位上，我越来越强烈地体会到“文化”在学生发展、教师发展、学校发展中的重要作用。因此，从宏观和微观的角度思考、探索学校文化的理论和实践体系，是我近几年工作中一以贯之的主旨。
从专著《承担文化立人的历史使命》的出版到现在已有3年多了，在这三年里，我一如既往无时无刻不在继续深入研究学校文化的打造。自2008年8月我来到洪塘中学时起，面对一个全新的学校，我有机会更加系统、全面地着手这一工作，小到校训、楼名的拟定，大到学科文化发展规划，全方位地开展了学校文化体系的构筑与实践。本书《夯实学校发展的文化根基——学科文化建设的思考与探索》，作为我教育文化系列著作中的第二部，算是对近年来工作的一次初步小结，也比较微观地对学校的课堂文化、教师的人格文化等做了描述，希望能较完整地体现我的教育文化观。
在未来，我还将关注“课堂文化”。作为学校工作的主阵地，怎样变革旧有的课堂文化窠臼？如何建构优良的课堂文化？我想，这个研究方向将会让我们真正走进学校文化的内核，去发现更加深邃、悠远的文化精神。
在我的第二本有关教育文化的专著即将付梓之际，回顾在宁波洪塘中学工作两年多的日日夜夜，心里备感温暖和激动。在这所普通的初级中学，我遇到了一群普普通通的学生，也遇到了一群普普通通的同事。诚然，他们是普通的，但也是朴实的、可敬的。他们是阳光，时时给我温暖；他们是春风，时时将我吹拂；他们是鲜花，时时给我温馨；他们是雨露，时时润我心田。是他们给我启发、催我思考、予我信心和力量。没有他们就不可能有我工作上的成就，也就不可能有这本专著的产生。从这个意义上说，这本书也是洪塘中学全体教职员工和广大学生的集体创作。同时，本书在撰写过程当中，还受到了市、区二级教育行政部门领导的鼓励和支持，我校谢兴存、吴成业等老师也为本书的编写和出版做了一些文字工作。在此，谨表示我深深的谢意！
汉代扬雄说过，人为一大事而来，为一大事而去。思教育、想教育、干教育、成就教育便是我生命中的大事，是我生命中的唯一。对教育理念的探索、对教育方法的创设、对教育模式的建构占据了我的整个生命，但教育是一种绵绵无绝期的爱的事业，她值得我去探究、去探讨、去实践、去为她作出牺牲。我深知我的路还很长，我的责任重大。但每当看见可爱圣洁的孩子、可亲可敬的同事、美丽优雅的校园时，我心中便产生一种神圣的感情，我在心底默默地告诫自己：一定要为教育这一神圣的事业奋斗终生。
杨云生
2011-5-20