◆文／佚名
我很想爬上河对岸。
那儿河边竖着的粗竹竿，系着一排排渔船；
诗中融入孩子的所见所闻和生活体验。在河流如网的恒河平原，河这边的农民的耕地很可能在对岸，因而摆渡是不可缺少的行当，助人为乐的船家受人尊敬。这为孩子所目睹，留下深刻印象，成为他要当船夫的动因。可更吸引他的是听人讲的对岸的美景。末段颇耐人寻味。与爸爸进城打工许久不回家相比，孩子觉得当船夫天黑就能回家，妈妈不会感到寂寞。每段末行“妈妈，你不反对，长大后我也当摆渡的船夫”，突出表现孩子对妈妈的尊重和他要做个有用之人的决心。
农民早晨乘船过河，肩上扛着木犁，去耕耘他们远处的农田；
放牛娃驱赶哞哞叫着的牛群游过河，到对岸的牧场上去；
天一黑，他们匆匆回家，撇下的豺狼在长满野草的小岛上嗥叫。
妈妈，你不反对，长大后我也当摆渡的船夫。
听说对岸高堤下面藏着许多古怪的池塘。
下雨后，那儿飞来一群野鸭，水鸟在岸边茂盛的芦苇里下蛋。
舞弄着尾巴的鹬鸟，把纤小的足印留在干净的软泥上。
傍晚，开了白花的高高的茅草，邀请月光在草浪上飘游。
妈妈，你不反对，长大后我也当摆渡的船夫。
我撑着木船，从这岸到对岸，来回摆渡，村里那些在河里洗澡的男孩、女孩全惊讶地望着我。
中午，太阳升到头顶上，我急忙回到家里，说：“妈妈，我饿坏了！”
白天消逝，树底下蜷缩着阴影，暮色中我回到家里。
我决不学爸爸离开你到城里打工。
妈妈，你不反对，长大后我也当摆渡的船夫。