家长教子要坚持德育、智育、体育、美育和劳动教育“五育并举”，全面提高孩子的素质，这是不言而喻的事情。但尤为重要的是，要坚持以德为本、突出教子做人这一核心内容。只有坚持“以德为本、五育并举”，孩子才能全面的健康成长，才能最终成才与成功。
所谓教子做人，就是教育孩子树立优秀思想品德、养成良好道德行为习惯以及具有健康的心理和人格。北京《一百五十名教育专家给中小学生家长的五点建议》中，第一点讲的就是“一定要关心孩子们的全面发展。比文化课学习更需要我们关心的，是他们的情感、态度、品德与意志，是他们健康人格的成长。没有健康的心态与关心自己、关心他人、关心社会、关心自然的自觉修养，一时的成绩不会真正为孩子们带来终生的幸福”。（兰宏生，李彦梅编著.《北京市未成年人思想道德建设家长指导读本：为了孩子》，朝华出版社）由此可见，教子做人是极端重要的。实践反复证明，教子成才德为本，学会做人当为先。有德无才者是“残品”，无德无才者是“废品”，缺德歪才者是“危险品”，只有德才兼备、全面发展者才是“精品”。
教子做人方法，是指家长在实施教子做人教育中所采用的具体措施、手段和程序。它既是教子方法的重要组成部分，又是独具特色的特殊教子方法。
教子做人方法是多种多样的。这里我们重点选择了诚信教育法、自理自立法、俭以养德法、抗挫折教育法、爱心培育法、孝敬父母法、自信培养法、合理消费法、责任感培养法、朋友交往法、亲子游戏法等，共17种具有代表性的教子做人方法，对此进行了有益探索，以供读者学习和借鉴。
教育子女讲诚信，言必信来行必果——诚信教育法
记得建国初期，家长和老师经常给孩子们讲述“狼来了”的故事。几十年过去了，“做人做事讲诚信，不许撒谎欺骗人”这一观念深深地印在人们的脑海里。时至21世纪之初的今天，许许多多年轻的家长和老师们还在给孩子重述着这一故事。可见，诚信教育是家长教子中长盛不衰的重要内容。诚信教育法，是家长运用诚实和守信的思想行为去教育培养孩子，使其从小确立起诚信这一做人做事之根本的教子方法。
一、诚信是孩子做人做事之根本
诚信包括诚与信两个方面。诚者，诚实也。具体表现为：为人诚实，真诚待人，诚恳真挚等。信者，守信也。具体表现为：重诺守信，言而有信，要言必信、信必行、行必果等。
诚实与守信两者既互相区别，各有其特定的内涵，又互相联系。诚实和守信可以统称为诚信。诚信既是中华民族的传统美德，又是孩子做人做事之根本。
首先，诚信是孩子的基本道德规范之一。孩子从小如何学会做人，是家长教子的首要问题，也是关系孩子成长进步的基础之基础。只有抓住了这一首要问题，才能使孩子健康快乐地全面成长。而孩子做人的基本道德规范之一，就是要讲诚信。要懂得做人的基本道理，要学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。
中国古人历来重视倡导“诚信”这一美德。认为“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”。（《礼记中庸》）“与朋友交，言而有信”。（《论语学而》）“人而无信，不知其可也”。（《论语为政》）孔子的弟子曾子更是提倡“吾日三省吾身”（《论语学而》）这是修身养性规则，其重要内容就是每日必自省。“与朋友交而不信乎？”就是说，对朋友，我有没有不诚实、不守信的地方呢？曾子以此规则教育子女，并以“杀猪取子信”的实际行动，希望孩子也成为言而有信的人。乔叟也讲过：“诚信才是人生中最高尚的美德。”（王宝祥主编.《跟踪指导家庭教育小学1～3年级家长用书》，中国致公出版社）值得注意的是，党和国家非常重视未成年人的诚信教育。2004年2月，中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，明确地将“从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为”作为未成年人思想道德建设的四项主要任务之一；同时，将“明礼诚信”作为大力普及的基本道德规范之一。2004年北京市新出台的《中小学生守则》，也首次将“诚实守信”列入中小学生行为规范。可见，诚信是孩子的基本道德规范之一。孩子只有从小讲诚信，才能从根本上学会做人。
其次，诚信是孩子人际交往的基本准则。孩子是生活于社会中的具体的人，总要与社会中的人打交道，进行人际交往。而诚信则是孩子进行人际交往的基本准则。有专家称，诚信是现代社会人际交往中最重要的心理纽带。他要求孩子在人际交往中必须说老实话，办老实事，做老实人，重诺守信，言而有信。俗话讲：“人无诚不立，无信不行。”要“以诚待人，以信交友；无诚不合，无信难行”。著名教育家陶行知曾讲过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”可见，诚信是对孩子处理人际关系的最基本要求。
如果孩子不讲老实话，谎话连篇，言而无信，那么，他在人们的眼中就失去了起码的信任，失去了进行人际交往的基本准则。其他人，包括自己的父母等家庭成员也就很难与其进行正常的人际交往。
再次，诚信也是孩子做事的德行基础。孩子随着年龄的增长，总是要做事的，或升学，或就业，或参加社会活动。无论做什么事，总是要以诚信作为德行基础的。试想一下，孩子升学中不讲诚信，考试作弊，成绩虚假，能如愿以偿地考取理想院校吗？孩子就业时不讲诚信，使用假学历、假文凭、假档案，能找到理想的工作吗？孩子参加工作后不讲诚信，当面一套，背后一套，弄虚作假，能赢得领导和群众的信任吗？孩子为社会做事不讲诚信，坑蒙拐骗，言而无信，也必定做不成事，甚至会做坏事。总之，诚信是孩子做人做事之根本。孩子不可不讲诚信。没有诚信，孩子就不可能更好地做人做事。
二、有些孩子为什么会对家长说谎
现在，人们都在呼唤孩子要讲诚信，也都在培育孩子的诚信。然而，令人痛心的是，有些孩子却时不时地对家长撒谎。据某心理研究所对全国7个省市13个城市430个家庭连续3年的调查，发现有50％的孩子从3岁就开始说谎了；到9岁时说过谎的孩子上升到70％。（陈露晓，殷刚编著.《孩子的问题在哪里：专家对孩子潜在问题的诊断》，学苑出版社）又据报道：2004年3月，山西省太原市7名初二女学生“谋划”了一起“绑架案”，公安系统动用了大量人力、物力来侦破“案件”。其结果出人意料，根本没有绑架这回事。
“绑架”只是她们下午逃课去溜冰的借口而已。更令人费解的是，事后这些小女孩竟然没有一丝的愧疚，其他同学的反应也出乎人们的意料之外。（原碧霞，王永霞.《七女生炮制“绑架案”，道德缺失谁之过》，《北京晚报》2004年4月3日）为什么有些孩子会对家长撒谎呢？其原因是多方面的。主要有以下五个原因。
（一）社会上一些领域的诚信缺失对孩子造成的负面影响
不可否认，我国社会主义市场经济的深入发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，一方面为孩子全面发展创造了更加广阔的空间，与社会进步相适应的新思想、新观念正在丰富孩子的精神世界。另一方面，一些领域的诚信缺失也对孩子造成了负面影响。例如，一些领域道德失范，假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延，假文凭、假学历、假学位证书、假档案、假商品、假广告、假医生、假药、假酒、假奶粉、假合同等现象屡禁不止，房地产市场、广告市场和人才市场等早已对诚信危机亮起了红灯。据报道：2004年北京市全部普高考生已签署诚信考试承诺书。据考试中心负责人介绍：以前考试违纪舞弊形式主要是夹带、抄袭等，现在则利用现代信息化手段，即用对讲机、BP机、手机等现代通讯工具作案；以前违纪舞弊以个人居多，现在则出现了群体性违纪舞弊事件，真是令人震惊！（冯瑞.《全部普高考生已签署诚信考试承诺书》，《北京晚报》2004年5月24日）诸如此类，通过种种信息传播渠道，对未成年孩子产生潜移默化的影响，使其道德品质和思想行为悄悄地发生着“扭曲”。
（二）家长思想行为中的诚信缺失对孩子造成的负面影响
孩子在与家长朝夕相处过程中，会自觉不自觉地从他们的言谈举止中受到影响。这种影响既有积极的正面的，也有消极的负面的。宋庆龄曾讲过：“成年人的一言一行，都是孩子的榜样，大人骗孩子，孩子也学会了欺骗……”这是千真万确的道理。尤其是家长诚信缺失的言谈举止，他们自己并不在意，随便一说便忘在脑后，但这会给孩子造成极深刻的影响。例如，为了让孩子不哭闹，家长会随口说出：“别哭了，再哭大灰狼就来把你吃了！”又如，为了让孩子与其他小朋友玩，家长会随便许诺：“你要是听话，就给你买好吃的！”再如，为了让孩子成为“听话的”孩子，家长会随时“威胁”
说：“如果你不听话，爸妈就不要你了！”等时间一长，孩子长大了，逐渐懂事了，便发现所谓的“大灰狼”是骗人的，不少“许诺”并不兑现，许多“威胁”的话也是假话，发现家长也在“撒谎”。久而久之，孩子也跟着撒起谎来。在日常生活中，我们经常可以看到，为了乘电车、公共汽车不买票，母亲让孩子下车弯一下腰；为了省几十元的公园门票，父亲让孩子假装睡着背了过去。这种看似“小聪明”的做法，恰恰是在不经意之间给孩子纯洁心灵中播下了不诚信的种子。更有甚者，当孩子亲眼看到自己的家长在制造假烟和假酒、倒卖假冒伪劣商品、到处进行欺骗欺诈等犯罪活动时，也会自觉或不自觉地跟着模仿、学习，从小染上不良思想品质和行为习惯。
（三）家庭教育方法的失误造成孩子说假话
有人说，许多孩子的说谎是由家长“逼出来”的。这话是有一定道理的。例如，有些家长对孩子学习标准要求过高、过于苛刻，达不到标准轻则责骂，重则“棍棒教子”，因而吓得孩子回家不敢讲实话，只好说谎话，甚至被逼得走向绝路。报刊上刊登的这类事例已是屡见不鲜。又如，在家中，家长一方面教育孩子做人做事要讲诚信、讲真话；另一方面，孩子一旦做错了事，实话实说了，非但得不到表扬、鼓励，反而受到严厉惩罚。而瞒着家长讲假话，非但得不到惩罚，反而得到了表扬、鼓励。久而久之，就会使孩子产生谁讲真话谁倒霉，谁讲假话谁好过的错觉，客观上造成了逼着孩子说谎话的现实。正如美国著名儿童心理学家基诺特所讲过的：“说谎是儿童因为害怕说实话会挨骂，而寻求的一个避难所。”
（四）孩子为了满足某种需求或摆脱某种困境而说谎话
在日常生活中，孩子经常会有某种需求尚未得到满足，陷于某种困境希望得到解脱，但由于自身条件的局限性，一时难以得到解决，对家长实话实说又恐遭到拒绝，于是就采用了说谎话这种不得已而为之的特殊方式。
例如，孩子经不住网吧的诱惑，但手中没钱无法实现，只好编造学校要收某项杂费的理由，向父母或爷爷、奶奶骗钱。又如，孩子某次考试成绩不理想，达不到父母的要求，又要过父母的签字关，自己怕挨骂挨打，只好私改分数或谎称成绩暂未公布，等等。
（五）因孩子小知识有限，导致真话假话搞不明白
有的孩子并非有意向家长说谎，而是把想像的东西当成现实来满足自己的心理需要。当然也有的孩子用欺骗说谎来捉弄别人，求得自身心理满足；还有的为了炫耀自己而在众人面前夸口，或模仿家长的样子说谎，甚至为了庇护弟妹和朋友的某些错误而撒谎，等等。总之，孩子之所以会对家长说谎，既有社会的原因，也有家长的原因，还有孩子自身的原因，必须具体问题具体分析。
三、实施诚信教育法家长应做到“六要”
家长实施诚信教育法时，应重点做到“六要”。
（一）要抓住最佳时机对孩子进行诚信教育
有人通过试验证明，孩子大约从4岁开始就有了判断是非的意识，会认识到说谎不对。5岁时，92％的孩子认为说谎不对。（陈山原，张健丽编著.《都是爸爸妈妈的错：优秀教师对父母的忠告》，学苑出版社）因此，对孩子进行诚信教育的最佳年龄期应选择在4～6岁，即孩子的学龄前期。这一时期孩子已开始具有判断是非的意识，思想很单纯，对家长的话容易接受，易养成良好的行为习惯，而且良好行为习惯一旦养成，会终身受益。另外，每当发现孩子有说谎苗头时，家长务必不失时机地对孩子进行思想交流和沟通，耐心地讲清道理，或提前给孩子打“预防针”等，尽量将其说谎现象消灭在萌芽状态中。
（二）要从孩子小时和身边事抓起进行随机教育
年龄小的孩子知识有限，理解能力有限，家长不宜过多地讲抽象的大道理，而是要抓住发生在孩子身边的事，重点进行“不说谎话”和“遵守承诺”的随机教育。要具体告诉孩子什么叫谎话、什么是承诺？为什么要“不说谎话”和为什么要“遵守承诺”？说了谎话和违背了承诺会有什么坏处？
怎样才能“不说谎话”和“遵守承诺”？并将身边和社会的生动故事讲给孩子听，让诚信这一观念深深印在孩子幼小心灵中。