罗文平
又要接手一批初一的新学生了。开学前，我就像画家（小时，常做梦当画家）即将画出一幅未见的美景；就像土改时的农民（在历史课教学中常想让学生扮演一下承载了几千年中华文明的农民）很快得到政府的一块土地一样，想象、计划、期待、期许，种种心理不可名状。
一、放手让孩子去思考
“我是沁原的外婆，他从小和我在一起，上小学经常受欺负，老师，你要多关照，安排好他的座位，还要注意周围学生不能欺负他。”一个看上去瘦小、内向的小男孩在一位考虑得无微不至的老太太带领下进班了。她不知道我班学生座位是轮流的，学生在哪一个小组是双项选择的。怎样组建好学习小组，把一个松散的群体凝聚成一个组织有序，团结向上的集体，我选择了放手让孩子去思考，在班上举办了“我成功”的游戏活动：
我根据掌握的材料（班级男女生人数，摸底测试成绩，报名时初步调查的学生个性差异情况等），请每一位学生拿出一张纸条写上自己的名字，并按要求写上“我成功”中的一个字；然后组建六人为一组的小组，老师无权干涉谁和谁在一个组，谁和谁不在一组，但每一个小组都不能少于两位男生和两位女生，六位同学的纸条上的六个字要组成“我成功、我成功”六个字。
最先完成的是第一小组，依次类推，并依次在教室坐好，商讨组名、口号及组内公约三条（约法三章）。每一小组选出小组长，副组长，作业管理员，仪容仪表管理员，安全卫生巡视员，心理互助员，每一个同学都有一个职位及相应的职责。老师开始指导学生开展班务日常管理工作，每一个小组负责管理班级一天的日常事务，小组轮流，人人参与管理，人人学习管理，人人接受管理，周末学生小结工作情况。
在游戏中，因班级男生较少，有个小男孩成了“香馍馍”，竟然有两个小组争抢他，回家后他乐开了花。这项小活动背后隐含的目的是，我能确保每一小组男女比例、座位安排、学业完成能力、个性差异、自主发展水平等各方面达到和谐、均衡，小组更有凝聚力，班级活动更有竞争力。放手让孩子去思考，就是放手让孩子去选择，放手让孩子在集体中有归属感、民主感、平等感和掌控感，“放手”让孩子得到自尊和尊重。
二、放手让孩子去行动
开学了，我当班主任，和往常没有什么两样，给学生报名、发书本。年轻的语文任课老师在教室后面忙着准备给学生一个一个地发放书本，我灵机一动，对她说：“别忙，抓准时机多观察、多了解一下学生。”说完我转身走上讲台对着全体同学说：“同学们，谁能帮大家发放书本？”一个身着浅蓝色上衣的高个子男孩站了起来，“我来，老师。”（他就是小羽，我的班主任助理。后来，在一个正式的场合，经班级民主选举，我郑重地给他发放了班主任助理聘书。）我带着赞许的目光看过去，职业的习惯告诉我，这是一个衣着标准，有良好家庭教养，帅气阳刚，积极主动的学生。“哪些同学能协助我完成这项任务，请举一下手，好吗？”这孩子开始招兵买马了，又有一群孩子协助参与到这项极其平常的工作中去，我指导他们清点人数、书目、作业本数，分工协作，顺利地做好了这项基本工作。协助的同学如袁婷、韩雨新、彭雪琴、杜垚、彭文君等，在以后的轮岗锻炼中也成长成为优秀的学科代表或小组长。
在教育工作中很多的事情是极其平常的。平凡的事情让孩子去做好，孩子们就不平凡。放手让孩子去行动，小心翼翼地保护着他们的主观能动性，在行动中我们会看到他们的能力与活力。放手不是撒手，放手更不是放弃，放手就是让孩子在“想到”和“得到”之间学会“做到”。
三、放手让孩子去担当
在班级寒假社会实践活动总结会上，一位来自雅安的同学站起来骄傲地说：“和老家的学校比，华阳中学的运动场是它们没有的，华阳中学的心理课是他们没有听说过的，特别是在我们华阳中学大门口石头上的‘人’字是独一无二的。我在这里学会做人，学会了担当……”
当班主任，往往和住校生接触时间长一些，我也不例外。这位来自雅安石棉的男孩，在班上就是一个不折不扣的“脆弱男孩”，（他就是小鑫，我班生活委员）在情感上，遇到一丁点儿挫折就会哭得很伤心；逢上高兴事，就忍不住咂嘴，露出小酒窝，经常沉浸在甜蜜之中。
麻烦还不在于这些，他积极申请当寝室室长，室员支持率很高，走马上任后，第一个月寝室管理却是一团糟。我每找他谈一次话，他管理好两天后又恢复原样，多次气馁提出要辞职，我没有同意。我开始认真调查：发现他对待同学热情，但原则性不强，经常把寝室人员的违纪大包大揽；自己从小在家很少做家务，安排事务缺乏条理，其他寝室内务做好了，他们寝室人员往往手忙脚乱；老家习俗，他属于三代还祖（父亲、爷爷和他不是同姓，跟曾祖姓），和亲人的感情很密切，是懂得感恩、孝顺的一个好孩子。我开始帮助他找其他寝室室长学习，协助他召开寝室民主生活会，切合实际制订寝室公约，放手让他担当，在工作中他很快成长起来，在学校也被评为“管理之星”。
光荣在于平淡，艰巨在于漫长，时光在奋斗中流逝，历史在追求中延伸，所谓“能攻心则反侧自消，不审势即宽严皆误。”我们教育工作者要学会去反省自己，要学会去阅读每一个学生，那么根植于爱的激情就会带上科学的眼睛，就会让教育沐浴人性的阳光，我们的心灵将会更加沉静，我们的气质将会更加优雅，我们的工作将更加赋予智慧。