在全面建设小康社会的进程中努力促进人的全面发展
徐碧英
实现人的全面发展，是马克思主义的崇高社会理想。促进人的全面发展是江泽民同志在党的十六大报告中提出的重要任务，并指出它是全面建设小康社会的最终目的。这样就把马克思主义关于人的全面发展理论落实到了党的基本纲领和社会发展的具体目标上。在我国进行社会主义现代化建设的进程中，党要领导全国各族人民在正确认识全面建设小康社会与人的全面发展之间辩证关系的基础上，努力促进人的全面发展。
一、促进人的全面发展是全面建设小康社会的最终目的
马克思主义创始人认为，共产主义作为一种社会革命的过程，其最终目的是使人得到自由而全面的发展。人的自由而全面的发展作为社会发展的最高评价尺度，既是一种崇高的价值理想，同时又是一种现实的社会运动。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出“代替那存在阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”以后，他们又多次重申了这一基本思想，如认为社会主义是“一个更高级的、以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”，社会主义经济形态是“保证社会劳动生产力既高度发展的同时又保证人类最全面的发展这样一种经济形态”等等。在我国进行社会主义现代化建设的重大历史时期，江泽民同志在十六大报告中提出了全面建设小康社会的奋斗目标，全面建设小康社会是社会主义社会的一个发展阶段，它必然也要服从和服务于促进人的全面发展这个最高目标。
马克思、恩格斯在《共产党宣言》中把人的发展概括为“每个人的全面而自由的发展”或“自由的全面发展”。所谓“每个人”的发展指的是“社会的每一个成员的发展”，而不是局限在少数人或某个阶层的发展；所谓“全面”的发展，是相对片面发展而言，它既包括人的才能和能力的全面发展，如人的体力、智力、个性和交往能力的全面发展，也包括人与人之间的社会关系的全面发展，如经济关系、政治关系、道德关系、家庭关系的高度丰富和全面完善；所谓“自由”的发展，是从人的独立性或自主性上谈人的发展，即自觉、自愿、自主地发展自己的才能，是为了自身人格完善而发展，是把人作为目的而发展。
人的全面发展不仅是马克思主义关于共产主义、社会主义的一条基本原理，也是建设有中国特色社会主义事业和全面建设小康社会的最终目的。“小康社会”是邓小平理论中的一个重要概念。上个世纪80年代，邓小平同志曾这样解释小康社会：“翻两番，国民生产总值人均达到八百美元，就是本世纪末在中国建立一个小康社会。这个小康社会，叫做中国式的现代化。翻两番、小康社会、中国式的现代化，这些都是我们的新概念。”所谓小康社会，就是“虽不富裕，但日子好过。”现在，20世纪已经过去，我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平。这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。在这种形势下，党的十六大及时地提出了“全面建设小康社会”，加快推进社会主义现代化的奋斗目标，具有极为重大的意义。“全面建设小康社会”这一概念本身，就是一个包括人的发展在内的社会全面发展的概念。江泽民在报告中指出：“我们要在本世纪头二十年，集中力量全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。”这六个“更加”概括起来说，就是要在经济、政治、文化等各个方面得到全面发展，归根到底，也是要进一步促进人的全面发展。因为人是社会全面发展的主体和最高目标。虽然，人的全面发展的最终实现，是将来的共产主义社会，是我们党确定的长远奋斗目标和最高纲领，而按我们现在的经济文化条件，共产主义的实现是一个非常漫长的历史过程，但是把努力促进人的全面发展作为全面建设小康社会的最终目的，就是自觉地把我们目前从事的事业与党的最高纲领统一起来，通过扎扎实实的工作，为理想目标的实现奠定基础，充分体现中国特色社会主义事业的优越性。
二、全面建设小康社会与人的全面发展是互相促进、互为条件、互为前提、辩证统一的
1.全面建设小康社会为人的全面发展提供了广阔的空间和物质条件，它的实现，标志着与小康社会发展程度相适应的人的全面发展阶段的实现。
党的十六大报告指出：全面建设小康社会的目标是“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。个人的发展离不开社会的发展，总是受到一定社会条件的制约，人总是在现存的社会关系中向前发展的。全面小康社会的实现是六个“更加”的实现，是一个经济、政治、文化全面发展的社会，为个人的发展营造了良好的氛围，能激励人们奋发向上，实现自身素质的多方面发展。同时，全面小康社会的实现也是人的全面发展的一个阶段性的标志，表现在生活更加富足、民主政治完善、综合素质提高、人与自然和谐等等，全面小康社会的实现一定会使人的全面发展进入到一个崭新的阶段。
2.人的全面发展是全面建设小康社会的重要基础和力量之源。
个人的发展离不开社会的发展，同样，社会的发展也必须以人的发展为基础和动力。生产力是社会发展的根本动力，人是生产力中能动的因素，生产力合乎社会的发展是由人推动的，没有人的积极性、主动性、创造性的发挥，生产力和社会就无法向前推进一步。全面建设小康社会的实现不是自发的，它的根本任务是以经济建设为中心，不断解放和发展生产力，这就需要充分调动一切积极因素，最大限度地配置人力资源和发挥人力资本的效率，使社会各界、各阶层人民的智慧、能力充分涌流，凝聚成一股强大的发展动力。这样，小康社会的发展才有不竭的力量之源，各项奋斗目标的实现才有充分保障。当今世界科学技术是第一生产力，只有拥有全面发展的掌握了现代科技的大量的劳动者，才能使最新的科学技术转化为现实的生产力，促进物质生产和精神生产的发展。我国的小康社会建设是在社会主义初级阶段基础上进行的，与发达资本主义国家相比，在经济、政治、文化、国防和生态环境建设方面尚有较大差距，要想在与资本主义的较量与竞争中立于不败之地，充分显示社会主义的优越性，关键在人，在于是否拥有高素质的永远站在时代前列的全面发展的劳动者。有了这样的全面发展的劳动者，才能创造出越来越多的物质财富和精神财富，才能使人民的物质文化生活不断得到改善，才能尽快实现全面建设小康社会的奋斗目标。
推进人的全面发展与全面建设小康社会是协调统一的，人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活越改善，小康社会的进程就会越快；而小康社会推进得越快，物质文化条件就越充分，又越能推进人的全面发展。
三、在全面建设小康社会中促进人的全面发展
对于任何一个国家来说，人的全面发展都是非常重要的。对于社会主义国家来讲，现代化就是一场与世界其他国家特别是发达资本主义国家的大竞赛。在这场竞赛中，人的素质具有决定性。比如二战后美国、日本、德国的腾飞就与人才相关。我们知道，人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源。我国现代化建设的进程，在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发。培养同现代化相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系21世纪我国社会主义事业的大局。当前，全面建设小康社会，应该把着力点放在培养人、教育人上，不断提高全国人民的思想道德素质和科学文化素质，努力造就适应改革开放和现代化建设需要的“小康新人”。我们要紧紧抓住“可以大有作为的重要战略机遇期”，多方努力，不断推进人的全面发展。
第一，在经济上必须努力发展生产力，满足广大人民日益增长的物质文化需求，提高人民的生活水平和生活质量。因为人的全面发展离不开经济发展，只有经济不断发展才能为人的全面发展创造有利条件。马克思曾指出：人首先需要解决吃、喝、住、穿的东西才能创造历史，“当人们还不能使自己的吃喝住穿在质和量方面得到充分保证的时候，人们就根本不能获得解放”。在全面建设小康社会阶段，努力促进人的全面发展，首先就是要使全国人民都过上更加殷实、更加富足的小康生活。这就要坚持落实党的富民政策，在发展经济的基础上，努力增加城乡居民的收入，不断改善人们的吃、穿、住、行、用的条件，完善社会保障体系，改进医疗卫生条件，提高生活质量。通过一部分地区、一部分人诚实劳动、合法经营先富起来，先富带动后富，实现东西部经济的协调发展，逐步实现全体人民的共同富裕，并不断向高水平前进。
第二，要在政治上保证人民群众依法管理好自己的事情，充分发挥人民群众的主观能动性和伟大创造精神，实现人民的愿望和利益。如果说，没有民主，就没有社会主义，就没有社会主义现代化，那么同样可以说，没有民主，就没有人的全面发展。发展社会主义民主，建设社会主义政治文明，既是社会主义现代化建设的重要目标，也是人的全面发展的重要目标。在全面建设小康社会阶段，要继续推进政治体制改革，发展社会主义民主，健全社会主义法制，保证人民充分行使民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的权利，要使人民群众切实做到当家有权，做主有位，当家做主的权利不仅在理论原则上得到确认，而且在政治运行机制上得到实现，从而充分激发起人民群众主人翁的责任感、自豪感、主动性和创造热情，更好地投身于中国特色社会主义建设的伟大事业中。
第三，在文化上要努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，实现人们思想和精神生活的全面发展。在现时代的表现就是要培养和造就一代又一代的“四有”新人，这是社会主义在当前和未来的激烈竞争中立于不败之地的首要条件。因为没有这样的人，建设中国特色社会主义就无从谈起；只有少数这样的人，没有全体人民的共同参与，社会主义现代化目标就不可能实现；只有一代人，没有接班人，社会主义事业就难以为继。必须以先进文化提高人的素质，引导人民群众从思想上和精神上不断提高起来。为此就要进一步完善现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系，使人人都有接受良好教育的机会和享受文化成果的充分权利。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。
第四，努力实现人与自然的和谐，使人们在优美的生态环境中工作和生活。人来自自然，自然是人的无机的身体，因而人无论怎样发展都离不开自然的基础和制约。但自工业文明以来，人类没有认识到保护自然的重要性，对自然的野蛮索取，致使生态平衡遭到破坏，人类生存环境日趋恶化，严重危及着人类的生存和发展。我们过去片面强调人的主观能动作用和人对自然的征服能力，也做了不少掠夺自然资源、破坏生态平衡的事情，受到了大自然的惩罚。因此，必须遵循人与自然的协调与和谐发展的规律，坚持可持续发展战略，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系，改善生态环境和美化生活环境，改善公共设施和福利设施，促进人与社会、人与自然之间关系的相互协调与和谐，努力探索一种有利于经济和社会关系协调，资源节约和合理利用，生态环境优化，控制人口增长，生活质量提高的全新的发展模式，努力开创生产发展、生活富裕和生态良好的文明发展道路，实现全社会的可持续发展，从而为人的全面发展提供更加广阔的空间和更加有利的条件。
我们相信，在党中央的领导下，全国人民齐心协力，努力投入全面建设小康社会的进程中去，一定能够把建设有中国特色社会主义事业不断推向前进，也一定能够进一步促进人的全面发展。
徐碧英：女，1971年生，2004年毕业于四川师范大学，获硕士学位。现为乐山师范学院讲师。