书城亲子家教是什么伤了孩子的心:少儿心理教育72问答
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第58章 如何对失足学生进行心理辅导

我姨妈的儿子,现在读初二,他现在不敢去学校,待在家里一个多月了。他打架、偷钱、上网,惹到了社会上一些小流氓,那群小流氓说要打死他,吓得他不敢去学校,他转好几次学。前些日子,他伙同社会上的一些小混混去偷超市的东西,被抓到,还被关进了拘留所,现在没学校要他。他学习不好也就算了,就怕他会变得更坏。他不上学呆在家,还叫他爸爸买电脑,要玩电脑游戏,他穿的很好,一身名牌,但他家里其实没什么钱,他爸爸妈妈穿的都不是很好……对于这个孩子,我姨妈急死了,我也着急,可也想不出什么好办法,希望专家给一些帮助……

一般来说,失足学生有这样一些心理特点。

(1)自卑、自暴自弃、低人一等。失足学生失足前,大多很狂妄,喜欢干一些出格的事,遭受失足的打击后,他们大多数老实多了。由于被老师和同学瞧不起,遭受歧视,他们一般都很自卑,感到低人一等,失足学生不甘寂寞,反正在别人心目中印象就差,干脆破罐子破摔,自暴自弃。

(2)老毛病很容易复发。一些失足于打架斗殴、盗窃的青少年,由于得不到及时关怀和正确的辅导和教育,老毛病就像身体上的病毒一样,很容易复发,再犯事。

(3)渴望理解和关怀。很多失足学生只是一时冲动犯了法,事后后悔不已。然而人们对他们不好的印象已经形成,挥之不去,他们在以后的学校生活中常受到不公平待遇。但他们的内心又渴望别人能理解他们,尊重他们,关心他们。

(4)重新做人。绝大多数失足青少年都是浪子回头金不换,他们决心痛改前非,重新做人,以优异的成绩和良好的行动一改以前人们对他的印象,做一个三好学生。

(1)帮助他们树立正确的人生观和价值观。人生观影响并决定着人们的生活方式,决定着人生的归宿和生命的价值。进步的、革命的人生观,是鼓舞和激励人们前进的根本动力和巨大精神力量。

一般来说,失足青少年之所以失足,就是因为其生活阅历浅,不懂事物的复杂性,不知生活的方向和人生的价值,分不清好与坏、荣与辱、美与丑,或被某些表面现象所迷惑,或出于哥们义气,图一时痛快而误入歧途。因此,老师和家长对失足学生要耐心辅导和教育,帮助其分辨是非、美丑,树立正确人生观和价值观。

(2)尊重他们的人格,和平共处。很多失足学生很苦恼,他们在校、在家,往往会受到老师、同学和家长的歧视、鄙视和辱骂,这极大伤害了他们的自尊心。也有一些失足学生本想痛改前非,但回校后处处受阻,最后又投入恶势力的怀抱,因为在那里他们谁也用不着歧视谁。因此,老师应教育广大学生要尊重失足学生,主动帮助他们,就像没有发生什么不愉快的事一样。家长这时更要关心和理解失足的孩子,不能漠不关心。

(3)多表扬,少批评。失足学生特敏感,他们自尊心特强,特忌讳别人揭他的伤疤。对失足学生的教育和辅导,要多表扬,少批评。多表扬能提高他们学习积极性和生活热情,多批评很容易导致他们丧失信心。

(4)培养失足学生自我教育和自我约束能力。首先是老师和家长要激发失足学生自我锻炼和自我约束的愿望,从而驱使他们主动去寻找学习的榜样,确立正确奋斗目标。其次是激发他们制定和执行自我锻炼、自我约束的计划,引导他们自我分析、自我监督等。

(5)树立学生的自信心。自信心是学生成才和成功的主要动力之一。针对失足学生缺乏学习和生活信心的现象,老师和家长要制定一套计划,循序渐进地树立学生的自信心。