小贴士
宝宝生病时不要玩这个游戏，以免着凉加重病情。
18.音乐情景“剧”——音乐、听觉记忆力训练
游戏目的
观察宝宝对音乐的理解程度和欣赏品位。
专家指导
大多数宝宝对音乐的理解和品位与父母的相同，如果让他接触范围较广，或进入亲子园，或到其他有音乐活动的地方，宝宝的欣赏范围和兴趣会随之改变。
小贴士
妈妈可以把宝宝特别喜欢的音乐记录下来，看看过了一段时间是否改变。
游戏步骤
（1）妈妈放几首经常给宝宝听的音乐。宝宝对自己听过的歌曲或音乐有特殊的感受，会在欣赏音乐时，做出一些相关举动。
（2）爸爸的手机铃声是一首歌，只要这首歌想起来，宝宝认为是有人给爸爸打电话，当下就起来到处帮爸爸找手机。但有时这首歌可能是从DVD里放出来的，宝宝也会纳闷一会儿。
（3）只要听到新闻联播开播的那段音乐，宝宝就会下意识地跑到电视机前。虽然可能当时电视机还没开。
（4）宝宝最喜欢看《花园宝宝》，只要妈妈嘴里哼出了花园宝宝的音乐旋律，宝宝就会停下来去翻找花园宝宝的碟片。
19.随时随地画——艺术、创造性力训练
游戏目的
让宝宝学会画线，作为写字和画画的基础，并能学会不同的画法。
专家指导
让宝宝在不同的环境，利用能找到的东西学习画画，使宝宝练习的机会增多，而且能抡开胳膊使劲地画。宝宝的画画兴趣大增，就会学得快，画得好。
游戏步骤
（1）妈妈带宝宝在室外散步时，捡起一块小石子，同宝宝蹲下来，在地上画长线。
（2）捡到一根树枝或小棍儿，也可以画线。
（3）用一个旧的小刷子或一块小布蘸水，就可以在水泥地上或水泥墙面上随便乱画，水干了不会留下印迹。
（4）在家里，可以在厨房或卫生间的瓷砖墙面上，给宝宝开辟一块地方作为画画之用，给他一根毛笔和一些水彩颜色，让他随便画画。
小贴士
宝宝每完成一个“作品”，妈妈都要表示出很大的兴趣，夸赞宝宝做得好。
20.小兔子乖乖把门开开——生活智能游戏
游戏目的
安全教育。给宝宝创设安全舒适生活的同时，还应加强安全意识教育。这个游戏，可以提高宝宝的警惕性，让宝宝明确“不能给陌生人开门”的简单道理。潜移默化的教育可以使宝宝增长分析事物的能力，提高辨别能力，为今后的学习和生活打下良好的心理基础。
专家指导
安全教育是让宝宝有避害意识的教育，是一种积极的预防手段。妈妈应利用平时的生活对宝宝进行安全教育，需要常抓不懈，才能在宝宝心中建立起明确的安全意识。只有使宝宝心里真正明白，才能达到目的。
游戏步骤
（1）妈妈教宝宝说《小兔子乖乖》的歌谣，让宝宝了解故事情节。“小兔子乖乖，把门开开，妈妈回来，快点开开；不开不开，不能开，妈妈没回来，谁来也不开。”
（2）宝宝扮装成兔宝宝，妈妈装作兔妈妈去采蘑菇，和宝宝说“再见”。
（3）爸爸扮装成大灰狼，捏着嗓子说：“小兔子乖乖，把门开开，我是妈妈。”
（4）宝宝说：“啊，是妈妈回来了”跑去“开门”。
（5）“大灰狼”一进门，就把宝宝“吃”了。
（6）再进行第二遍，宝宝就说：“你不是妈妈，不给你开门。”
小贴士
家人要和宝宝多接触，让宝宝能够熟识家人和朋友。让宝宝了解什么是陌生人。
21.在哪只手里——空间、视觉能力训练
游戏目的
帮助宝宝开发注意力意识，使观察收到更好效果。
专家指导
由于宝宝观察的稳定性不强，需要经常变换方式，所以，家长还要创设条件，让宝宝通过眼看、耳听、鼻闻、嘴尝等多种方式观察事物、认识事物，使宝宝的兴奋中心能不断转移，避免疲劳，让宝宝从小就形成从多个角度来观察事物的习惯。同时，要引导宝宝把所见、所闻、所触用清晰、准确的语言表达出来。
游戏步骤
（1）妈妈准备一个能放进手掌里的小玩意。
（2）在宝宝面前摊开手掌，让宝宝看见掌心里的小物件，接着双手都攥成拳头藏在背后。
（3）接着把两只手都从后面伸到前面来，让宝宝猜猜那个小东西在哪只手里。
（4）慢慢打开他选择的那只手，如果选错了，就重来一次。
（5）如果选对了，宝宝会高兴地大笑，妈妈亲亲宝宝，并把小物件交给宝宝玩。
（6）也可以玩一个小花招，悄悄地把玩具放在背后，哪只手里都不会有。
（7）头几次他会很吃惊，但是很快他就会想出来玩具在哪儿，跑到妈妈背后去找。
（8）让宝宝藏，妈妈猜，每次无论猜得对还是错，都要记得表达出高兴或沮丧的神情。
小贴士
宝宝的好奇心很强，但如果每天的生活没有多大变化，时间长了，他们便失去了新鲜感和好奇心，注意力也会变得迟钝。因此，家长应加以引导，让他们感到每天都有新鲜事儿。
22.最初的“山水画”——艺术、想象力训练
游戏目的
激发宝宝作画的兴趣，让宝宝发现，原来用笔做小小的动作就能画山水画。
专家指导
妈妈要鼓励宝宝一笔一画，宝宝能获得一点儿成功，就会更加有兴趣动笔画画。
游戏步骤
（1）宝宝用笔画直线时，经常会出现一些“小小的颠簸”，妈妈可用欣赏的口吻说：“像江河里的水。”并让宝宝多画几次。
（2）如果宝宝画的坡度较大，妈妈说：“宝贝看，像不像小山坡？”宝宝会感到“这支笔真有用”，可以用来画山和水。
（3）妈妈可以示范，在纸的中间画出一两个山峰，在纸的上方或下方再画一两个山峰，问宝宝：“像不像远一些和近一些的山峰？”
（4）妈妈在更近的山峰下面添上几排“小小的颠簸”，如同河水那样，就成了山水画了。
（5）宝宝会很高兴地模仿，有时画得还真有点像呢。
小贴士
类似的还有画太阳、画房子、画树木、画河流，都是可以几笔完成的，却能激发宝宝无穷的想象力。
23.第一首歌——音乐才能训练
游戏目的
让宝宝自己唱一首完整的歌，享受唱歌的快乐。
专家指导
儿童的音乐能力表现较早，会听是音乐鉴别能力，如同认人一样，他能听出这是什么音乐，即有音乐记忆能力。两岁的孩子会唱，这是音乐的表现能力。孩子学唱歌能开发右脑，在儿童学习语言的同时学习唱歌，能使孩子左右脑同时开发。
游戏步骤
（1）妈妈一定有一首经常唱给宝宝听的歌，比如《小燕子》。
（2）在妈妈再次哼唱这首歌时，对宝宝说：“妈妈教你唱《小燕子》好不好？”事实上，由于妈妈经常唱，歌词宝宝早就记住了。
（3）妈妈一句一句唱，让宝宝跟着学。由于宝宝音域有限，可能会唱不准。只要是他在唱，妈妈就表扬。
（4）在唱不出来的部分，宝宝可能会把歌词说出来，更喜欢加上动作，使人听出他唱的是什么歌。
（5）经常同妈妈唱，越唱就会音调越准。
小贴士
会唱歌的妈妈就能使宝宝爱唱歌，爸爸会唱歌就更好了。
24.分担家务——交际能力训练
游戏目的
让宝宝负责干一件事，使宝宝养成到时一定完成的习惯，培养有责任心的宝宝。
专家指导
习惯于扫地的宝宝，会自觉保持地面的清洁，不会乱扔东西，看到地上有脏东西会马上捡走，养成维护地面干净的习惯。一定要让宝宝负责参与一两种家务劳动，从小培养爱劳动的习惯。
游戏步骤
（1）妈妈给宝宝一块旧毛巾，让他去擦桌子、电视柜等，妈妈随时检查，向宝宝指出没有擦干净的污点并擦拭干净。让宝宝明白擦干净的标准是什么。
（2）收拾东西时，请宝宝帮助送到这边，送到那边。
（3）扫地时，宝宝可能只会拿扫帚在地上比划，把妈妈收拢的脏物扒拉开，妈妈要讲解怎样才能把脏东西收拢，放入簸箕内。
（4）并让宝宝试着使用簸箕，他收不完时，妈妈帮忙，慢慢就能学会扫地了。
小贴士
宝宝只会模仿妈妈做相似的动作，并不懂得怎样做才最有效果。妈妈不能因为怕宝宝捣乱就不让他参与，要想办法发挥宝宝的积极性，他能从小就做父母的好帮手，养成勤劳的好习惯，是受益终身的。
25.吹风机游戏——触觉反应能力训练
游戏目的
刺激宝宝的触觉，培养宝宝的智能发展。
专家指导
当宝宝有丰富的触觉经验的时候，便会慢慢发展出相似的辨识能力。除了头部触觉的发展外，双脚、身体的各个部分都不能疏漏。人的各种感觉都是相互连通的。当它们共同作用时，人体就会感知到“我是谁”、“我在哪里”，以及“我的周围发生了什么事”等。感觉统合是大脑形成这些感知的关键所在。对于大多数人而言，感觉统合是个自动、无意识的过程。
游戏步骤
（1）妈妈准备吹风机，先告诉宝宝身体各部位的名称，再用凉风吹这些部位，问问他有什么感觉。
（2）换成热风，但注意不要灼痛宝宝，让他讲讲各部位的感受。
（3）可以和宝宝边做游戏边听音乐，化解他的紧张感。
（4）热风、凉风可以随时切换，并观察宝宝的感觉，也可以在皮肤上加上一张薄纸，以减轻风的强度。
小贴士
敏感的宝宝通常在脸部和头颈肌肉上会有强烈的反应，不要直吹这些部位。
26.聪明宝贝——解决问题能力训练
游戏目的
训练宝宝的思考能力、分辨能力、语言能力。
专家指导
幼儿时期的生理和心理发育异常迅速，思考能力、想象能力、分析能力及记忆力等都已经开始形成，大脑的构造与功能日趋完善。家长要注意引导宝宝勤思考。
游戏步骤
（1）妈妈在适当时机问宝宝：“如果你口渴会怎么办？”
（2）宝宝会回答：“我找开水或饮料喝”。
（3）“你饿了怎么办？”“找吃的”。“你困了怎么办？”“睡觉”。“感到太热怎么办？”“脱衣服，吹风扇，洗脸等”。“感到冷怎么办？”“穿衣服、盖被子”。
（4）可以让宝宝多讲几种办法，鼓励宝宝说出新点子。
（5）如果宝宝回答不出来，妈妈要提示，帮助宝宝最终能够回答问题。
小贴士
有时家中遇到突然的情况，妈妈可以让宝宝想解决的办法。例如傍晚正当全家人在看电视时突然停电了，大人让宝宝想办法解决，这时宝宝会摸到桌子前，打开抽屉找出手电筒；或者爬上爸爸膝上摸他的兜，从兜里找出打火机来让爸爸点亮。
27.捉迷藏的小图片——人际关系训练
游戏目的
对物体恒存性的理解及精细动作训练，同时宝宝对各种面部表情会产生极大兴趣。
专家指导
语言智慧的形成多依赖于后天的教育和练习，所以从小开始注重宝宝
语言智慧的培养是明智的，培养语言智慧的同时还能带动和促进其他智慧的发展，最终使宝宝得到全面发展。
游戏步骤
（1）妈妈准备纸或纸板，笔，小布头，剪刀，胶水。
（2）妈妈可以使用不同的人物形象和面部表情，制作自己的藏猫猫图片。
（3）在几张结实的彩纸或纸板上勾画出简单的人物形象，每个人物都配合一个高兴的、伤心的或是生气的表情。可以是只画脸不画身体。
（4）也可以直接从杂志上剪图片下来，然后把布剪成长方形，正好能盖住人物脸部，要比每个人物图片稍稍大一些，把身体部分露出来。
（5）用胶水把布片分别粘在每张图片上，做成可以揭开的盖片。
（6）等胶水干了以后，就可以教宝宝怎样掀起盖片了。
（7）根据图片编一个故事，在故事结束时，让宝宝“找”出那张脸。
小贴士
妈妈要变身为故事王，起初可以讲很简单的小故事，让宝宝能很容易抓住故事的脉络，并完成找出图片的任务。慢慢地可以增加难度，需要宝宝通过判断才能做出正确选择。