去年3月份，我接到中国传媒大学出版社李水仙老师的电话，她约我写一本关于“即兴口语训练”的书。她是拙著《节目主持语用学（修订本）》的责任编辑。记得当时我是那么干脆，甚至是很兴奋地回答：“可以，即兴口语训练，一年完工。”现在，一年过去，书如期完成，写“后记”不禁回过头来反问自己：当初，我兴奋个啥？
——我想起自己在2001年《节目主持语用学》的“后记”中那句有些“冲”的话，我说这本书是要“撼动传统的、落后的语用观念”；社会科学院陈建民研究员为拙著撰写的“序言”还进一步肯定了“主持人语用转型”的命题——对了，我当时兴奋的是，我终于等到了为我国主持人“语用转型”做一点实事的机会了。而且，对于这个“实事”，我甚至有点儿“乌龟爬磅秤（自称）”地认为，它可能会有些开拓性的实践价值。
我又记起，开始写作本书没多久，我给一位远方的朋友挂了个电话，他曾在15年前，为我第一本关于央视主持人的小册子写过一篇“以壮行色”的精彩序言。他就是张颂教授。我一直把他引为师长和挚友，属于天天见面不一定是朋友、三两年见一面却心心相印的那种。张教授默默关注着我的研究，给过我不少帮助，但是，我必须承认，他对于我某些出言不恭的质疑是冷静的、宽容的——他的文化个性和理论品格令我尊敬。我是阅读他的《朗读学》开始媒介语言研究的，而且直至今天，每每阅读他的论著仍然会有所得、有所悟。先生听说我准备写这本书，勉励有加；看了我发去的本书大纲和部分书稿，很快就发来一篇颇有分量的“序言”。我与王婷教授很感动，一致认为，这篇“序言”关于“即兴口语”的论述，丰富、补正了本书某些理论阐述，十分难得。
正当本书的写作艰难推进之时，王婷博士从中国传媒大学调来我目前从教的深圳大学。她曾在央视主持谈话节目数年，我读过她的文章和著述。她理论视野开阔，学术思维活跃，实践经验也很丰富，得知她也正在准备撰写这样的书，我邀请她合作。我很高兴可以借助她的力量丰富本书的内容、加快写作的进度。她初到深大，头绪纷繁，工作担子也很重，但是她在百忙中积极参与了本书的撰写和全书的统稿，其中“即兴访谈”、“即兴评述”尤为出色。王婷教授的参与，为本书如期付梓发挥了重要的作用。
至于这本《主持人即兴口语训练》，有什么聊以自慰之处，我们可以诚实地说，本书并非泛泛而议的经验之谈，本书即兴口语训练体系的建立和训练方法的设计，是有坚实的理论支撑的。这里有一篇“内容简介”，附骥于此以代详述：
“当今时代，主持人节目正在从文本话语操作向即兴话语操作转型，本书提供了一套即兴口语训练的科学体系和训练方法。全书分为即兴语流、即兴成篇、即兴修辞、即兴描述、即兴解说、即兴评述、即兴听悟、即兴语智、即兴播讲、即兴访谈、即兴主持、即兴幽默，共12个单元，将即兴口语的技能要素进行分解，遵循分进合击、循序渐进的技能习得规律，设计了48个训练课目，语用理念新颖，训练目标明确，以例引路，以趣激练，与主持人口语实践紧密联系。适用在职主持人业务训练，也适用于大专院校播音主持专业的教学。”
但是，人的认识是永无止境的。尤其是“即兴口语”，曾被大师们阐述为“信息的存在方式”，“人类存在的家园”，“人的精神世界的流射”，“人格的显现形式”……纯然的口语能力训练，目下还没有多少值得借鉴的文本，实在是一个比较复杂的课题。况且“即兴口语”不仅牵涉语言学科，还牵涉传播学、思维科学、心理学、社会学、接受美学、文化人类学、行为科学……想到这里，我们的“聊以自慰”就显得有些浅薄了。我们将继续学习、研究、思考这个课题，对于本书目下存在的遗憾与不足，我们真诚地期待批评，期待指教。
没说“感谢”，却已经有了许多“感谢”了，这就是“说‘X’不说‘X’”，本书“即兴描述”中提到了这个说话技巧，这里“现烧现卖”了。不过，如果这本关于即兴口语训练的书对大家确有些用处的话，就让我们大家都感谢中国传媒大学出版社吧。他们前瞻性选题策划和对本书精品化的追求，既是对作者的激励，也是对读者的负责。
记得十多年前，我们发一部书稿要用邮包寄出，那么的费时费力。而现在，只需在电脑前，一个手指摁下去就能实现——呜呼，逝者如斯！
好，我们发稿了！
应天常、王婷
于深圳大学
2009年3月25日