有的科学家甚至认为，在部分人身上的潜能连1％都还没有被利用。为此，很多教育家也提倡，要多发挥孩子的潜能。几经转变，很多爸爸妈妈却偏离了这个“发挥”上，他们不知不觉地在挖掘自己看好的潜能，却又不停地埋没和限制孩子本就有的潜能。
我们小区有个年轻妈妈杨女士，女儿琼琼刚刚三四岁，有一天，我见到她拉着正哭泣的女儿在走。我问：“怎么掉眼泪呢？”
杨女士悄悄对我说：“要去上舞蹈的课了，不乐意了，我说了几句就哭了。”
我小声说道：“是不是说重了？哄哄吧，别让孩子这样去，你看哭成小泪人了。”
杨女士说道：“女孩学舞蹈多好啊，我小时候想学没学成。可她倒好，舞蹈也不想学，也不喜欢弹琴，不知道她有什么潜能。愁死我了。”
我说：“孩子小，喜欢的东西应该多才是。既然不喜欢去，就不要逼着去了，学点别的。”
杨女士说：“先都试试吧。”说着，拽着女儿走了。
孩子已经对妈妈所谓的“潜能”厌倦了，可是妈妈不甘心，“为什么别的孩子都有的潜能，偏偏自己孩子没有呢？”抱着“自己孩子不会比别的孩子差”的信念，家长们拽着孩子上各种各样的潜能班。即使孩子在哭泣，即使孩子在地上打滚，也要从孩子身上找到一个潜能来。而家长们所谓的潜能，无非是别的孩子都在上的舞蹈班、绘画班、钢琴班。
可是，家长在忙碌中，却忽略了孩子真正喜欢的东西和身上所具有的潜能。
碰巧有一天，我看到琼琼在跟着奶奶走，手里拿着新买的布娃娃，一边哼着儿歌，一边摆弄着布娃娃。我看琼琼玩得很高兴，我就问琼琼：“喜欢布娃娃？”琼琼说：“嗯，我在给娃娃唱摇篮曲呢。”
我说：“琼琼真棒，阿姨也想听呢。”
琼琼开心地唱起来了。我对琼琼奶奶说：“孩子唱得真好。”琼琼奶奶说：
“可不是嘛，她妈妈不让唱，每天我带着孩子，孩子才敢唱。”
我很疑惑：“为什么？”
琼琼奶奶说：“她妈妈说女孩子学舞蹈能练出气质来，唱歌什么都练不出来。”
我听明白了。妈妈想让女儿有舞蹈家的气质，就要从小培养跳舞，可女儿唱得这么好听，妈妈却没有听到过。我想不是杨女士没有听到，而是她的心里只有别的孩子身上所闪耀的潜能，根本没有在意自己孩子身上有着更闪耀的潜能。
法国雕塑家罗丹这样说：“世界从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”
我想借用这句话来说说家长在发挥孩子潜能问题上的根本原因，“孩子们从不缺少潜能，而是缺少发现潜能的心”，发现孩子的潜能不仅需要家长用眼，更需要家长用心。
呱呱小时候很喜欢玩石子，尤其是到了植物园，看到各种形态的石子都会捡起来。一开始，我觉得石子没有什么好玩的，可是呱呱拿着一块块的石子在看。“妈妈，你看，这里有好几层花纹，可都不一样。”“妈妈，你看这个是黑色，这个是白色的。”我拿过一看，颜色和形态都不一样，而且有的并不是纯白。我对呱呱说：“有的白色带点黄，有的黑色也会有白色的花纹。”在和呱呱捡石子的时候，我才发现，小石子竟然是这样美。没有香味，也没有炫耀的颜色，可是就是这样的小石子，潜藏着很多很多的美。每次捡到一块石子，我们都要拿给呱呱看，因为在他的眼里，这些小石子身上一会有着大脸猫的样子，一会又有着孙悟空的样子。有时候，呱呱捡到的小石子装满了我们的口袋，就这样，呱呱还是不放弃。等到再次去的时候，我就带上一个小布袋，告诉呱呱捡到喜欢的石子放在里面。等到石子拿回家，呱呱又一块一块地擦洗，然后摆在墙边。呱呱从中挑选了两块，一块是黑亮黑亮的，送给爸爸，一块是乳白色的送给我。看着呱呱颇有成就感的样子，我们精心珍藏着这份美。
等到再大些，呱呱喜欢上在石子上篆刻，为此，我先生还给呱呱买来了一把刀和磨砂纸。至今，呱呱还留有这样的喜好。呱呱大学毕业后，把精心刻的一块印章送给一位自己尊敬的老师，老师接到礼物后说是他一生中最值得珍藏的礼物。
意大利文艺复兴时期著名的雕塑家米开朗琪罗的雕塑作品《大卫》震惊世人。有一次，一个记者问他，是怎么创作出这么伟大的作品？米开朗琪罗平静地说，他去大理石厂发现一块石头里隐藏着“大卫”，而他只需要把多余的部分剔除掉就可以了。一件伟大的作品的产生，并不是需要人们不断地添加什么，而只需要发现潜藏的伟大就足够。
同样的道理，家长朋友们，不要总是往孩子身上添加孩子天生没有的潜能，当你添加自认为良好的潜能时，其实是在限制、掩埋孩子身上潜藏的伟大。
孩子，做你喜欢的事情
意大利著名艺术家达·芬奇说：“伟大的爱出自伟大的理解。”而家长对孩子爱，除了无私奉献外，更应该包含理解。
呱呱给我推荐过一部印度电影，名字叫《3 idiots》，我看了一遍又一遍，并把这部电影推荐给我周围的朋友和很多我认识的家长。这部电影讲述的是印度三名大学生入学后发生的一系列事情。面对教条的教育，一位叫“兰彻”的青年大胆喊出来，并帮助自己的朋友跳出那个家长和教师期望的怪圈，各自去做自己喜欢做的事情。
电影虽然讲述的是另一个国家的事情，可在我们周围，这样的事情也屡见不鲜。什么职业获得薪水高，什么职业能很快成名，家长们就从孩子出生的那一刻给孩子敲定了一辈子的事情。
我认识一位医生朋友，他的医术很是高明，在全国也很有名声，四十三岁得子，很是高兴，见到亲朋好友，便说儿子也会像他一样。于是，儿子从小就被灌输着“子承父业”的观点。可是等到孩子高考报志愿时，朋友才发现，孩子悄悄报考了文学专业。朋友一气之下住了医院。他不能理解，自己是享誉全国的医生，儿子也要做到他这样，才能让他感到有所成就。
在住院期间，朋友死活不见孩子，并指责妻子为什么不告诉他孩子把志愿改掉。而等到有一天，同病房住进了一个与自己孩子同龄的青年人时，他才慢慢改变态度。当问及这位青年人为什么住院时，一旁的家长叹息地说孩子患了精神紊乱症，接着埋怨自己不该逼着孩子天天熬夜学习。原来这个住院的孩子也是喜欢文学，在学习期间，理科成绩并不是很好，但文科成绩很突出。家长非逼着孩子学理科，为的是毕业后能更好找工作。孩子临高考前，精神上受不了，连高考也参加不成了。我的医生朋友给我讲这个事情时责问自己，当初怎么就那么糊涂，非要逼着孩子做不喜欢做的事情，要是孩子也出现了问题，那他会后悔一辈子。
医生朋友的这种做法，让我想起电影中的一个情节。男孩法汉的父亲是一位工程师，父亲在法汉出生时就定下来法汉要上的大学，要做的职业。
而法汉却喜欢动物摄影，想做一名摄影师。法汉父亲不理解，为什么法汉非要去做那些“乱七八糟”的事情，而不去做一名工程师，而法汉也不理解，为什么父亲不能理解自己的心意？在毕业前，法汉鼓起勇气对父亲说明自己的心意，并恳请父亲理解他。法汉的父亲最终理解了儿子，终于说出让法汉做自己喜欢做的事情，并将买好的打算送给儿子的礼物由笔记本电脑换成了专业照相机。
当我看到电影中的父子拥抱在一起时，我多希望我们更多的家长也能理解孩子的心，也能让孩子做自己更喜欢的工作。
有一次，呱呱到我们单位找我，说是办完事情，正好路过，就和我一起回家。同事们看见呱呱了，都问：“呱呱也快要毕业了，以后工作准备去哪？”
呱呱笑着说：“还没想好呢。”
同事小张说：“去你爸单位吧，他们单位多好啊，也比较稳定。”
呱呱笑了笑，没直接回答，因为别人都不了解，呱呱喜欢的事情和爸爸不一样，而很多时候，大家都羡慕其他人的工作，却忘记了自己的价值和追求。
呱呱回到家就对我说：“妈妈，这次回来还有重要事情要和你商量呢。”
我说：“什么重要事情，这么严肃？”
呱呱说：“我有两个困惑，大学毕业是直接工作还接受学校的保送上研究生？”
我问：“什么工作？你喜欢吗？”
呱呱说：“学校大四毕业生有招聘会，我也写了份简历，结果还参加面试通过了。那个公司说可以继续在学校上半年课，实习时直接去他们公司。
也就算接受我了吧。”
我沉默了，事实上，我内心里希望呱呱在这个年龄阶段多学习，不要急于工作。但我没有直接给呱呱指路，因为我担忧如果给他指了上研的路，他要是坚持不下来，他心里也会很难受。
我对呱呱说，自己先想想，等爸爸回来，咱们三个人一起探讨。呱呱说：
“刚才你们同事还建议让我去爸爸单位呢，工作稳定，一辈子也就定下来了。”
我对呱呱说：“一辈子的事情就被你这样一句话给定下来了。自己想想。”
等先生回来后，我把情况说明了。先生直接叫来呱呱，说了一句话：“做你想做的事情，这事不要和我们商量了。我们指的路多了，你更迷路。”
听了爸爸的话，呱呱说，他心底里想继续上研，因为可以跟着老师做很多国际课题，而且见识也会更多些。想参加工作是想早点养活自己，也好替父母分担些经济问题。
我听了后，心里很是感动，呱呱长大了，知道替爸爸妈妈分担家庭问题。
但我不能为此前的利益而让他放弃更喜欢的事情。
我先生这时诙谐地说：“咱们家的财政部长的权力还在你妈妈手里呢，放心吧，咱们家的财政部长不会让咱们饿着肚子的。”
我很平静地对呱呱说：“任何家里都会有解决不完的问题，而现在，爸爸妈妈并不指望你能解决一分钱的问题，需要你自己解决自己的问题。你自己问题解决好了，爸爸妈妈更高兴。”
呱呱听后，说要立即给老师打个电话，因为老师还在等着他的回复。就这样，呱呱选择了自己更喜欢做的事情。
有的家长可能会质疑：“你们这样纵容孩子，孩子以后赚的比别人少，买不起这个买不起那个，到时候，你们可别后悔。”
我想，对于这个问题，我们就不在意了，钱赚的比别人少点，房子小点，又有什么关系呢？只要生活得开心、快乐总比压抑、寂寞要好得多。而且，一个人过得是自己的生活，总是与他人比较，羡慕他人的外在事物，只会让自己身心疲惫。
等诗孩子的绽放
有一次，我遇到一个以前的同事，见面寒暄后，问我孩子做什么事情。
我说还在上学。她很惊奇地说都多大了，怎么还上学？
我也很疑惑，为什么她会有如此强烈的反应。她说朋友们的孩子都工作好几年了，好几个孩子在做IT行业，她的孩子就开一家小公司，现在是经理，她很自豪地说孩子也算是一个成功人士。
我表示祝福，但我并没有认为我的孩子不成功。临告别时，她千叮咛万嘱咐，赶紧让呱呱工作，赶紧结婚，赶紧生孩子。