本章会与大家探讨四个家庭对孩子财商教育的问题，希望大家在故事中对财商教育有更好的认识，找到更适合的财商教育方法，因为家庭财商教育本来就是生活的体现，不是纸上谈兵，也不是卷面上的考分。
1.我培养女儿财商教育的日记
谁天生都不认识钱，也不知道钱的作用。格格在5岁的时候，她伯父第一次见面给了她钱，她并没有把钱看作好东西，随意丢在自己的屋子里，是她妈妈帮她收了起来。后来，格格和我们一起出去消费，发现钱能够买到许多好吃的、好玩的东西，还可以去游乐园，她慢慢地开始意识到钱的好处。一年夏天，我伯父家的姐姐第一次来我们家，背着我和妻子给了女儿一些钱，女儿却没有把这件事告诉我们，自己把钱藏了起来。后来，她妈妈帮她整理东西时发现了这些钱，才知道是我伯父家的姐姐送给她的。这时，我意识到女儿已经知道钱的好处了，小家伙想把钱留住，以备自己以后用。从这天起，我就决定要对她进行财商教育了。下面是培养女儿财商教育的一段日记：
2006年9月28日
我最近发现，格格从开始对钱的不在意、不关心，到现在对钱那么在乎，甚至有些吝啬，我感觉女儿应该接受一些财商教育了。这之前，我发现了她对钱的态度的转变：
1.最开始对别人给她的钱根本不在乎，别人给她的钱都交给妈妈。
2.后来她发现钱可以买到玩具、零食等，就开始关注钱了。一次她的姑姑给了她几百元钱，她竟然藏了起来，没有告诉我们，事后我们发现，她才告诉是谁给的。
3.你要用她的钱很难，有时她自己要买东西，用我们的钱可以，用她的就不行了。
我决定和妻子一起对她进行理财教育，就先从她手里的钱开始吧！
我对女儿说：“格格，你把你的钱存在爸爸这里吧！爸爸就是你的银行，存在这里会有利息，就是你的钱在我这里可以生小钱。”女儿半信半疑地问妈妈，妻子告诉她是这样的。女儿把她的6个100元拿了过来。为了更形象些，我找了一个不用的存折，并且把户名改成了女儿的名字。像在银行里存款一样，日期写上2006年9月28日，存入栏里写上600元，结余栏里写上600元。
女儿存完钱，拿存折给妈妈看，觉得这样很好玩。不一会儿过来要取100元，我问她干吗取钱，她竟然跟我说：“我要看看能不能取出来钱呀！”这小家伙，是来检验我这个“银行”的。我一样很认真地写上取款日期，支出栏里写上100元，结余栏里写上500元。小家伙拿着钱跑到妈妈面前晃了一圈，又来到我面前，还要存上，我仍然很认真地给她存上了。为了防止她接着玩下去，我对她说“银行”今天要关门了，既不能取钱也不能存钱了。就这样，我用银行存钱的办法，把女儿的钱存在了我这里，实现教育孩子理财的第一步。
2006年9月30日
为了进一步促进女儿对钱存在银行的认识，我和妻子故意想出了一个计策。晚饭后，妻子对女儿说：“妈妈明天要用300元钱，爸爸那里也没有，看看能不能借你的钱用一下。”格格还是很痛快的，答应了妈妈的要求，拿着她的存折来到我面前，要提取300元现金。我打开她的存折，跟她说：“你的钱涨利息了，也就是生小钱了。”格格用很惊讶的眼神和口气问：“真的吗？”我告诉她：“存了这两天，利息为2元。”我很认真地写上日期，在存入利息栏里写上利息2元，结余栏里写上602元，同时也把她提款300元的程序操作了一遍。女儿把钱给了妻子后，接下来发生的事情超出了我们的意料。
女儿找到她的零钱储蓄罐，拿到了我的面前。我问她要干什么，她很认真，也很兴奋地说：“爸爸，我要把我所有的钱都存在你这里。”我问：“为什么？”格格答道：“可以有利息呀！还会生小钱。”真是立竿见影。
我和格格忙了大约半个小时，终于把她储蓄罐里的钱整理好，一共有34.5元。接下来我按照银行的存款程序把这34.5元存进银行，把结余额为336.5元的存折交给了格格，然后她很神秘地藏起她的存折。
2006年10月1日
今天是国庆节，妻子领着女儿玩了一天，晚上回来后，妻子把昨天借女儿的300元还给女儿，女儿又不知从家里哪儿翻出来1.5元，这样女儿的存折上就有了638元，我和妻子私下说，今后家里的零钱会有人打理了。下一步对女儿的理财教育是关于她怎样支配自己的存款了，哪些钱要我们来支付，哪些钱是由她自己来支付。我们定下了哪些情况下的花费要女儿自己支付，而且一定要她支付：
1.买玩具；
2.过生日；
3.任性消费（比如就是要吃肯德基或者想去饭店）。
存完钱，妻子故意让女儿把存折拿过来，妻子惊讶地说：“格格有这么多钱了，今后自己有钱花了。”女儿也很自豪地说：“我有钱了，而且还有利息呢！还会变更多的钱呢！”妻子也很认真地对她说：“那这样好了，今后爸爸负责你学习的费用，妈妈负责你的日常生活费用，买玩具或者你自己想要的东西，就要花你自己的钱了，好吧？”格格想了想，觉得自己有钱了，就很自豪地答应了这个约定。
2006年10月5日
晚上我回到家里，女儿很不情愿地来到我面前，要求提取现金20元。我问她要干什么？她说是还妈妈的钱。“买玩具了吗？”“没有。”“那干什么了？”“我吃肯德基了，妈妈让我花自己的钱。”妻子过来和我说，前几天刚领女儿吃过肯德基，今天路过肯德基还要吃，怎么劝都不行。妻子最后还是同意了女儿的要求，但是要花自己的钱。格格为了吃肯德基，最终决定花自己的钱。我很认真地从存折里划出20元给她。格格拿着钱，很不情愿地走到妻子面前，狠狠地把钱扔给妻子，并且气呼呼地说：“还你的钱！”格格的样子看起来很生气，也很可爱，毕竟这是人生第一次花自己的钱。妻子也很生气地说：“格格，你要是这样，以后再要什么我也不会帮你的！”后面又是一通语言教育。我没有过问，只是感觉对小孩子进行财商教育不是一天两天的事，也不是一件事两件事就能解决的，要慢慢来，财商教育是一个循序渐进的过程。
这件事情让我想起了一个办法，就是在家里给女儿创造赚钱的机会，创造奖励的机会。
2006年10月10日
妻子边洗衣服边看电视，女儿边玩边看电视。我走到女儿面前说：“格格，爸爸和你商量一个事，好不好？”
“什么事？”
“妈妈洗衣服累不累？”
“累呀！”
“那你怎么不帮妈妈呢？”
“我现在小，干不了。”
“你小不要紧，你可以洗小的东西呀！”
实际上，在这之前，女儿曾经有一次帮妻子洗过袜子，其实那也是边玩边洗。
“要不这样吧，为了减轻妈妈的负担，以后家里的袜子归你洗吧！你的要自己洗，洗爸爸、妈妈、叔叔的给你钱，洗1双两毛钱，你赚的钱爸爸给你存在银行里，将来你可以买玩具，也可以买你想要的东西，你说好不好呢？”
格格没有直接回答我，而是问我：“洗1双两毛，5双多少钱呢？10双多少钱？”我很认真地回答了她，然后她就很爽快地答应下来了。
于是，我趁热打铁，马上让妻子把今天的袜子交给女儿洗，一共6双袜子，有一双是她自己的。小家伙坐在妻子旁边，妻子教她怎么洗，最后还是在妻子又洗了一遍的情况下才洗完了所有的袜子。洗完后，格格就跟我算账了，妻子的两双，我的3双，我给了女儿6毛钱，妻子给了她4毛钱。这是女儿人生中第一次靠自己的劳动换来的收入，这1元钱对于她可能就是一个游戏，但是我和妻子却感到了这1元钱的价值。女儿会慢慢懂得靠双手劳动换来收入。对于这种对女儿的理财教育方法，到底是不是正确？会不会有负面作用呢？我想，只能以后慢慢反映出来，但总体上，我相信利会大于弊。
2007年1月11日
格格昨天向她妈妈要个玩具，妻子没有直接同意她的要求，而是告诉她买玩具要自己付钱，格格同意了。第二天早晨，格格仍然没有忘记她的玩具，对妈妈说：“妈妈，今天不要忘了给我买玩具！”妻子故意装作没有听见。女儿急忙补充说：“妈妈，我用自己的钱。”妻子说：“那可以。”女儿接着说：“我的钱在爸爸那里，爸爸还没有起床，你先替我垫上，晚上我再给你，可以吗？”妻子说：“可以呀，但是你要记住的。”
晚上回来后，看见女儿兴高采烈地玩着新玩具，我顺便问了一句，“新玩具是妈妈给买的吗？”女儿头也不抬地说：“是的。”妻子在旁边听到后，立刻对女儿说：“爸爸回来了，把买玩具的钱还给我吧！”女儿嘟囔了一句，我也没听清，感觉反正是很不情愿的样子，拿出我给她的那个存折，对我说：“爸爸，我要提8块钱。”我问她干什么用，她小嘴一撅说：“还妈妈给我买玩具的钱。”我顿时明白了，我故意装作糊涂，“天黑了，银行已经关门了，爸爸的“银行”也已经关门了，想想其他办法吧？”我顺便问了一句，“这几天洗袜子了吗？现在洗8双袜子就可以赚到8块钱了（为了激发她的积极性，我已经把洗每双袜子的价钱提高到1元了），你还是洗袜子吧！”女儿不是很痛快地答道：“那好吧，吃完饭我就去给你们洗袜子。”
2007年1月21日
说句实话，对女儿的这种教育我也犹豫过，我害怕将来有一天我们之间的亲情关系会被金钱冲淡。从本质上讲，我们对孩子的教育就是想让孩子知道付出才有回报，劳动才有收获。而现实生活中对孩子的教育有时很难用语言来调动她的积极性，即使你给她钱，有时还要哄着她。激励是双性的，既要有物质的，又要有鼓励赞赏的。反过来，看看我们现实生活中的那些新生代，的确有一部分很自私，对于亲情看得比较淡。但我想，日常的生活教育会有助于这种理财教育。
前不久，女儿的一个举动让我和妻子感动了好久。有一次，我在看电视，当时电视里演的是一个病重的母亲和女儿谈话的镜头，格格过来见我看得很专注，也跟着看，并且问我：“爸爸，他们怎么了？”我告诉她电视里的妈妈老了、病了，女儿在照顾她。她问我：“那你将来也会老吗？”我告诉她所有的人都会老的，爸爸当然也会老。女儿突然抱住我的头，说：“爸爸不会老！妈妈也不会老！我不让你们老！”并且流下了眼泪。我的心被震撼了，这是一个6周岁的孩子说的话。我急忙搂着她，并且用手抚摸她的头，赶紧跟她说：“爸爸不会老，妈妈不会老，格格也不会老。”这件事情过后我和妻子提起时，都不约而同地认为女儿是一个心地善良的孩子。虽然我们对她的要求很严格，特别是在对待金钱的问题上，但是她将来决不会因为钱而冲淡了亲情。
通过对孩子的财商教育，我明显感觉到女儿对待钱的态度有了明显的转变。后来，我们基本把家里几项和钱有关的小业务交给女儿。比如，将平时去楼下商场买东西的任务交给了她，报酬是可以买一个喜欢的零食；每次家里卖废旧物品时让格格和收废品的交易，报酬是卖这些废品的钱归她所有，但这些废品的收集、整理由她负责。格格把得到的这些钱交给我，存到“银行”里，我会在存折上记录。
女儿从漠视钱的作用到认识钱的力量，从吝啬钱再到创造钱和会花钱，从家务劳动收入到用创意和服务创造财富，财商之门逐渐被打开，也验证了人的财商是可以训练提高的。女儿的“生意”在家里做得有声有色，我在享受女儿服务和产品的同时，仿佛也看到了未来一颗财富之星。
财商教育要早开始，孩子如同一张白纸，他吸收积极正确的知识，就不会被消极错误的知识占领。同时也会让孩子养成良好的理财习惯。对儿女的任何一种教育都不是一朝一夕的，财商教育也不例外。财商教育没有速成的最好方法，也不像考试那样，有分数标准，家长只有潜移默化地引导方能有效。
2.与网友交流对孩子的财商教育
我在某论坛发了这样一个帖子——我们不仅要补钙，更要补财商。帖子发出不久后被论坛版主设为推荐帖，短短两个月点击量达到7万多，回帖交流达到1000多个。下面这段对话是我和一位网友的交流记录。这位网友在女儿小的时候就开始对孩子进行财商教育，在财商教育这方面她是个成功的母亲。
网友：我女儿4岁时到商店买东西，会跟店员还价。店员说出价钱后，我女儿一律说贵，让便宜些吧，店员觉得太好玩了，一律减价5毛，卖给我女儿。回头我们家长再给补上。女儿5岁时去买春联，她在前面和小商贩讲价钱，我老公在后面付钱。9岁做的第一笔生意是在批发市场，买了10元钱的工艺品小玩意儿，卖给同学，一个能赚两三毛钱吧，她说赚钱是为了还我的10元投资款。上初中后，女儿就经常卖给同学笔、本、小包等小商品，经营范围扩大了。上高一，开了自己真正意义的实体店，还作了市场调查，到各个不同档次的商店观察顾客群，给自己的店定位，算是有计划的经营，还写了一篇调查报告。
我：你女儿太厉害了，有了这样的经验，对以后的创业是有很大帮助的。接受财商教育的孩子和不接受的就是不一样。