（一）引导队员合理利用免费的网络资源
网上有许多提供软件资源下载的网站，可以下载各种应用软件、驱动程序及软件教程。网上也可以申请免费虚拟空间，上传队员自己制作的网站。免费电子信箱可以说是目前最好的网上资源，如著名的网易163、126邮箱，免费提供3G的空间，还送网盘。电子信箱不仅可作为交流信息的工具，还可以当移动盘使用，队员可以将一些需要存档或随时要用的资料文件上传到自己的邮箱中，随时取用，既安全又方便，特别适合没有固定上网场所的队员。辅导员应尽可能地为队员提供一些免费又好用的资源网站，引导队员合理利用它们。
（二）引导队员搜索信息以服务生活
队员可通过掌握Google、百度等著名搜索引擎的搜索技巧，快速搜索需要的信息，也可通过新浪、搜狐等门户网站或Hao123等网址导航类网站查看信息。辅导员要引导队员通过网络熟练查看天气预报、交通、旅游、银行、医疗保健、地方政府等与生活密切相关的信息，让网络信息真正服务生活。
（三）引导队员网上阅读以增长知识
网上有许多支持在线阅读的站，也有一些免费或收费的电子图书馆，如超星电子图书网等。辅导员要有意识地引导队员访问网上图书馆，让队员在网上博览群书，也可以把一些电子书先下载到本地服务器硬盘上，再让队员浏览。许多少年网站和报刊都有相应的电子刊物，可以引导队员订阅电子刊物以增长知识。
（四）引导队员开展网上娱乐以丰富生活
网上的在线影视资源非常丰富，还有许多mp3音乐下载的站点，在网上也可以免费欣赏影视及音乐。网上游戏更是品种丰富，有打牌、下棋类的休闲游戏，也有各种角色扮演型等游戏，既可以在线与远在天边的朋友共同玩一个游戏，也可以把较好的游戏下载下来自己玩。有些小型益智游戏特别适合少先队员当作学习的“课间”娱乐。辅导员可引导队员开展网上音乐会、网上影视节、益智游戏大赛等活动。
（五）引导队员参与网上学习与培训
网上的教育资源非常丰富，从幼儿教育、中小学教育到成人教育，各种层次都应有尽有，网上适合队员学习的网站有很多，如在线学英语、学电脑、学唱歌、学乐器等等，还有各种技能考级考证培训网站。中小学网校里有学习方法、学习课件、习题资料、上课视频等资源，图文声像俱全，教学方法生动、活泼，最重要的是参加网上学习与培训可以培养队员的自主学习能力。辅导员应尽可能多地向队员介绍一些优秀的教育网站，并指导队员搜索和下载学习资料，引导队员上网学习。
（六）引导队员参与网上交流与社会互动
网上聊天是队员最喜欢的上网活动之一，可以用QQ、MSN等聊天工具与同伴沟通联系。现在有许多报纸、杂志、电视等媒体都有网上通道，政府部门也有网上办事专栏，辅导员可引导队员通过QQ、BBS、E-mail或网上论坛等各种形式与社会互动。此外，可引导队员多参加网上征文、网上比赛等各种少年网站或主管部门举办的各类有意义的活动。
三、努力营造健康上网的文明网络空间
健康人生离不开健康上网，健康上网离不开健康文明的网络环境。如何为队员健康上网营造一个文明环境，学校、家庭、少先队组织、辅导员及队员自身都应该从各自的角度做出不同的努力，促使队员在互联网上获利而避害，让互联网真正成为少先队员取之不尽、用之不竭的信息资源宝库。
（一）提供健康的上网场所，营造好队员上网的物理空间
学校和家庭要努力给少先队员提供健康上网的物理环境。网吧是未成年人禁入的上网场所，但仍有不少网吧违规接纳未成年的少先队员上网，政府应加强对网吧的监管和综合治理。学校要尽可能地给队员提供良好的机房上网条件，使队员在校内有指导有监管的条件下上网。在家上网的队员，建议把电脑摆放在家里的公用区域，如家长的书房、客厅等位置，尽量不要把电脑摆进孩子的房间，以防孩子闭门通宵上网，确保孩子健康成长。
（二）打造健康的少先队信息网站，营造好队员上网的虚拟空间
各级少先队组织要充分利用现代远程教育技术，建立各自的少先队信息网站。网站可开设“少先队知识”、“少先队活动”、“光荣榜”、“辅导员信箱”、“知识博览”、“娱乐天地”、“交流乐园”等栏目。队员间、队员与辅导员间可以通过网站互相交流、沟通。队员通过上网不仅可以了解少先队知识，参与团队活动，还可以将自己的学习方法、学习体会、生活见闻等内容及时在网站上展示、交流，也可以在网上倾诉自己的烦恼，寻求解决方法。
辅导员可利用网络搜集整理、分析资料，有针对性地引导帮助队员解决在成长过程中遇到的心理问题，促进队员身心健康、和谐发展。
（三）开展丰富的少先队网上活动，营造好队员上网的社会空间
面对日新月异的信息社会，少先队工作必须有新的突破和创新，以适应新时期少先队工作的需要。少先队组织可发挥网络优势开展丰富的网上活动，开阔少先队员的视野。首先，可借助网络开展少先队主题活动。
如开展“新世纪我能行”、“八荣八耻进校园”等网络主题队会。在国庆节、建军节等有意义的节日，可让队员自己搜集相关资料，开展爱国主义教育。
其次，可利用网络拓展团队活动的空间和内涵。如在网上开展“人与自然”等相关主题的绘画、摄影、征文比赛，吸引广大队员参与，培养队员的创作精神。开展少先队网上活动将极大限度地解决目前农村少先队活动信息不灵、形式呆板，活动空间狭小的困窘。网上丰富的影音、图片、文字资料，能极大地丰富少先队员的感性认识。网上活动打破了少先队活动的时空界限，拓展了少先队活动的天地。
（四）发挥队员的主体作用，营造好健康上网的个体空间
引导队员健康上网，必须发挥队员的主体能动作用。有调查说明，网瘾孩子上网的活动主要集中在聊天、听音乐、看电影、玩游戏上面，要想防止队员沉迷这些网上娱乐活动，只有用队员们喜欢和接受的方式进行引导，才能收到良好的效果。首先，要引导队员上健康网站，辅导员可搜集与队员主题活动有关的优秀资源网站，引导队员们在浏览过程中丰富知识，拓展视野，引导队员们感悟、体验网上的人物、故事，主动参与网上活动，避免空洞说教式的教育。其次，要培养队员自主学习的能力。养成上网学习、研究、积累有用知识的良好习惯。队员一旦找准了上网的健康途径，尝到了上网的真正甜头，就会淡化对网络游戏的诱惑力。最后，要鼓励与支持队员上网参与多种形式的网上竞赛活动，比如网页制作、动漫画设计比赛等，这样既能激发队员学习和使用电脑的兴趣，又能培养队员的创新能力和动手能力。此外，也要主动引导队员通过书籍、报刊、广播、电视等媒体，充实自己的知识面。队员自身更应充分发挥健康上网的主体作用，自觉接受监督，学会有效地使用网络。当前网络发展一日千里，网站资源越来越丰富，充分利用好互联网资源，学会健康上网，将会让我们的队员受益终生！
【参考文献】
[1]张凯.青少年健康上网.武汉：中国地质大学出版社，2005.
[2]傅忠道.少先队知识活动大全.北京：中国青年出版社，1997.
注：此文获2005-2006年度浙江省少先队工作学会论文评比二等奖（责任编辑：杨坚康）