台州市路桥区教育局 徐旭萍
台州市路桥实验小学 谢丽红
【内容摘要】自信心是一个人成长与成才过程中不可缺少的一种重要心理品质。一个有自信心的人，在学习、工作、生活中是自强不息的，会成为强者的。作为一名少先队辅导员，要引导全体队员积极参与少先队活动，让队员在活动中展示特长、得到锻炼，从中认识自我、建立自信，并体验成功的喜悦，从而促进全体队员和谐发展。
【关键词】全体队员 参与活动 自信心
自信心是一种积极、肯定又切合实际的自我评价，也是衡量一个人心理是否健康的标准之一。自信心更是一个人成长与成才过程中不可缺少的一种重要心理品质，它是促使一个人奋发向上的内部动力，是一个人成功的基石。一个有自信心的人，在学习、工作、生活中是自强不息的，会成为强者的。作为一名教育工作者，帮助学生树立自信是义不容辞的一种责任，特别是我们少先队辅导员，如何在少先队活动中培养队员的自信心是值得我们探究和实践的课题。
我校少先队为了让每一位队员在思想上树立自信，在情感上体验“我能行”，创设了三个“全体”活动的平台，积极引导队员参与活动，让队员在活动中展示特长、得到锻炼、建立自信并体验成功的喜悦，促进学生和谐发展。
一、全体队员都是少先队干部
每一个人的心灵里都有两扇大门，一扇叫“我能行”，另一扇叫“我不行”。它们就一字之差，其结果大相径庭：“我能行”是成功者必备的心态，而“我不行”是失败者最重要的原因。少先队干部的岗位是学习和锻炼管理、组织、表达等能力的最好课堂，而当一回干部又是每个队员所向往的。
为了让队员个个都充满自信，人人都有成功的体验，能够抬起头大胆地往前走，有勇气迎接风雨，乐于在困难中微笑，我校少先队寻找一条切实可行的引领队员们走进“我能行”的大门的途径。
我校少先队创办了“少先队干部学校”，制定了干部轮换制度，提出了“让每一个队员都能当上小干部”的想法，改变原来“小干部”只是班里少数同学“专利”的局面，让所有的队员都有机会为大家服务，让所有的队员都有机会到队干部的岗位上体验一下为他人服务的快乐。因此，干部轮换制度规定，大队干部必须经少代会代表选举产生，每学年轮换一次，可以连任两期，任期已满不得再任；中队干部必须通过中队全体队员的民主选举产生，每学期轮换一次，可以连任两期，任期已满不得再任中队委员，但可以任大队委员。按照这样的制度执行，我校的全体队员在小学阶段都能有机会当一回队干部。同时，为了能让新任干部尽快进入角色，树立良好的干部形象，队干部候选人必须通过“队干学校”培训合格后产生。对于在少先队干部岗位上表现非常突出的、又离任的老干部，可以通过大队委员会的商量讨论，聘请他们为荣誉大队委员，荣誉大队委员不任职务，但有义务和责任指导现任队干部做好少先队工作。
少先队干部的岗位虽小，但是责任大。队员们通过少先队干部岗位的锻炼，从中体验到为他人服务的乐趣，培养小队员们的管理交往能力，增强合作意识，从而树立“我能行”的自信心。
二、全体队员都是演员
扩展演艺基地，为队员们提供更多的演练机会。以前我校真正上舞台表演的队员很少，只是每年庆“六一”时有演出，能上台表演的队员最多也只有10％，并且每年上台表演的基本上都是老演员，以致造成大部分队员认为上台演出“我不行”的心理。我们要改变队员的“我不行”为“我能行”，学校决定把每年庆“六一”的全校一台戏，改为每个年级一台戏，“逼”所有队员上台，给他们提供舞台，给他们提供重新认识自己的机会。
聘请名师为小演员辅导。对于没有排演经验的队员来说，从定节目、选内容到服装、道具的选择，根本就无从下手，学校大队部聘请有关老师组建了一支强有力的辅导队伍，保证队员无后顾之忧。这支辅导队伍由各中队辅导员和有关专业老师组成。中队辅导员着重对如何根据自己的特长定节目、选内容以及排练时应注意什么等进行培训，在专业技能方面就请专业老师来辅导。这样，从“扶”着定节目、定内容，到“放”着让他们自己排练，最后到舞台上演出，队员们不但体验到了做一名演员的辛苦，更重要的是在这种忙碌中获得了快乐，重新认识了自己，建立了自信，使“我能行”进驻了心中，同时也培养了学生热爱生活，向往美好事物的积极的人生态度。
三、全体队员都是运动员
在新课标中，心理健康是五大领域目标之一，而自信心是其中一项重要内容。小学生自信心特别是体育自信心不足的为数不少。体育自信心不仅直接影响学生体育课程的学习，而且影响学生心理素质的健康发展，因而加强对学生心理品质特别是自信心的培养，是实施新课标不容忽视的关注点。
运动场是培养竞争意识最好的场所，也是培养队员体育自信心最好的阵地。为了让所有的队员都能在运动场上体验一回，学校把每年一次的田径运动会改为“全民运动会”。根据学生的兴趣爱好，设立了丰富的比赛项目：有竞技性的，有趣味性的，每个队员根据自己的实际情况选择几个运动项目参加比赛（即使是身体有缺陷的孩子，学校也不会忽视他，会组建一个特殊小组，设立几个特殊项目，专门为他们服务），让不同层次的队员都得到不同程度的发挥，都能体验成功的喜悦。举办这样的运动会，让全体队员都来当一回运动员，不仅丰富了队员们的学习生活，锻炼了队员们的体魄，提高了队员们的受挫能力，还增强了队员们的自信心，加强了对队员的集体主义、集体荣誉感教育。
我校提出的三个“全体”活动，很受队员们的欢迎，切切实实地让队员们从中强烈地感受到自己的存在，即使自己身上没有太多的艺术细胞，但也可以上台表演；即使自己没有运动健将那样的风采，但运动场上也会留有自己的汗水和成绩。虽然这几个活动无法包括素质教育的全部，但这些小小的活动极有可能让孩子们“刻骨铭心”，完全有可能成为某些队员生命中的一个转折点，因为这些活动都能让队员们的自信心得到充分的培养。
居里夫人曾说“我们应有恒心，更要有自信心”。自信催人奋进，它是激励的始点，是产生行为的根源，是培植生命之树常青的沃土，是理想航船乘风破浪的“帆”。在这个以人为本的教育大潮中，放飞孩子的心灵，让自信成为他们有力的双翅，任其在大自然中翱翔，体会人生百味，体验成功的喜悦，开创美好的未来！
注：此文获2005-2006年度浙江省少先队工作学会论文评比二等奖（责任编辑：杨坚康）