3.培训三方面——咬字、唱腔、身韵。社团组建后，以培训班的形式，定人、定时、定地点，对社团成员从咬字、唱腔、身韵三个方面入手，采用多种形式，如请进来（聘请艺校越剧专业教师为社团辅导员）、走出去（到艺校越剧科观摩，领略越剧唱腔、表演特有的韵味）相结合，集体培训和个别辅导相结合，对社团的同学进行系统的专业化培训。
4.实践四形式——校内观摩、社区演出、系统比赛、社团联谊。在培训中实践，在实践中提高；在培训中练就基本功，在基本功的组合中创编作品。这是越剧社团成长的基本轨迹。为了突出团员的自主性，社团注重搭建实践平台，形成“校内观摩、社区演出、教育系统比赛、越剧社团之间跨校联谊”四大实践形式。比如，校内采用了不定期，但持续的观摩活动，利用晨会、教师会等汇报唱（学会了一段唱腔后）和演（完成了一组动作的学习）；校外利用节假日（六一节、教师节、建队日等）展示演出，利用参赛或各类演出前的“热身”演出。
（二）形成“小不点越剧社团”的活动过程
“小不点越剧社团”自成立以来，历经三年时间，社团的成员们在艰苦的专业训练中磨炼、在和谐的团队生活中成长、在快乐的创新体验中发展、在激情的舞台展示中成功。社团自成特色，形成了社团独有的活动过程：有明确的活动宗旨、有特定的活动程序、团员们在浓郁的氛围中过着多彩的团队生活。
1.明确的活动宗旨。学习越剧精髓——小嘴唱大戏；弘扬地方文化——“梅花”开满地。这里的“大戏”针对小学生有特定含义：越剧的唱腔委婉、柔美，对演员在气息、咬字、韵味等方面有很高的要求，对于小学生来说，要很好地把握要领、学会旋律、咬准唱词，有一定的难度，因此，在社团的“小嘴们”看来，哪怕是一句念白、一个唱段，都可视为“大戏”。
2.特定的活动程序。社团的每一次活动为突出知识性、趣味性、合作性，共同约定，形成相对固定的程序：
第一项，元素点到。越剧含有十二类基本元素，即越剧角色——“五大行当”、越剧表演——“四大基本功”、越剧器乐——“三件头”。学生12人站一队，每个学生代表一个元素依次点到。如：生！旦！净！末！丑！唱！念！做！打！吹！拉！弹！
第二项，念“咿呀小诗”。发靥，发靥，小不点唱越剧口来！小不点，学越剧，小小嘴巴唱大戏，你一句，我一句，咿咿呀呀真有趣！
第三项，活动部分。根据社团的教学计划及活动主题进行。
第四项，鼓点台步告辞。在锣鼓点（隆·冬||隆 冬| 嚓 嚓|嚓 0||）中，队员选择小生、武生、花旦、老旦等行当代表性的台步和作揖动作相互行礼、告辞。
3.多彩的社团生活。社团除了日常培训、排演节目、演出实践、观摩学习等日常生活外，更有独特的、自主的、多彩的、充满活力的团队生活，主要有：
“社团周岁生日-欢乐聚餐”——体验自主的快乐；“社团庆功-快乐寻宝”——体验成功的喜悦；“名人接触-签名留影”——体验激励的幸福等。
4.浓郁的越剧氛围。利用“越剧百年”这个契机，以各种形式开展精彩纷呈的越剧专题活动，在全校上下孕育了浓郁的越剧氛围。
（1）以大队主题活动形式，围绕越剧为主题开展“越剧聚宝盆”活动。每一位少先队员以搜集越剧资料为主要行为方式的编报活动，达成全班乃至全校的资源共享。
（2）以中队会的形式开展“‘越剧知识知多少’中队主题队会”。少先队员在形式活泼的中队主题队会中“说越剧”、“知越剧”、“演越剧”，进而“爱越剧”。
（3）设立学校“越剧特色章”，与雏鹰争章活动紧密结合。
四、成果与影响
越剧社团自组建以来取得了可喜的成绩：越剧社团排练的《穆桂英挂帅》获区、市艺术节综艺类比赛一等奖；越剧表演唱《手心手背都是肉》获西湖区艺术节曲艺类比赛惟一的一等奖，并多次应邀参加省、市电台的录制，并被选入由省委宣传部、省文化厅主办的“同在一片蓝天下”下乡演出。更重要的是，在以越剧为载体的社团活动中，在各方面取得了不小的收获。
（一）小不点承担起传承民族文化的重任
社团的活动让孩子们了解了百年越剧的历史，对民族艺术有了深厚的感情。少先队员唱越剧，唱出了要传承、振兴越剧的豪情壮志。越剧十姐妹之一的傅全香老师来了，新越剧表演艺术家茅威涛写信来了，都被小不点越剧社团能承担起传承、振兴民族文化重任的精神所感动。
（二）形成了特色校园文化，促进了学校的发展
随着新一轮课程改革的开展，给学校在课程开发上提供了广阔的空间。当前，各地的学校都在进行富有特色的校园文化建设。我校“小不点越剧博物馆”的成立，以及越剧社团活动轰轰烈烈的开展，已经形成了以越剧为活动载体的特色校园文化。
（三）小不点在社团活动中成长为大能人
1.锻炼了意志力。“台上一分钟，台下十年功”，社团的专业训练是一个非常艰苦的过程，一个眼神、一句咬字、一段唱词，从生疏到熟练、从模仿到创编，社团同学在日复一日、年复一年的训练中练就了本领、磨炼了意志。
2.培养了团队精神。越剧是一门综合性很强的舞台艺术，它通过演员们的协作，展现艺术的整体美，因此，一个成功的节目必须具备良好的团队精神，舞台上每一个眼神的统一、台步的整齐、调度的流畅，都要通过配合协作才能完成，只要有一个表演者不到位，就会影响这个节目的整体审美。
艺术的要求使团员们的团队精神在一次次的体验中逐步形成、强化。
3.培养了阳光心态。任何一名出色的演员，都是善于表现自我、体现自我的个体，这种自信来自于经历。舞台表演是团员们检验自我，并提高的过程。舞台上的他们，表现欲望大大增强，表现能力大大提高，团员们少了一份腼腆，多了一份自信。阳光心态在解放自我、表现自我、展示自我的舞台中形成！
五、思考
小不点越剧社团经过几年的努力结出了丰硕的果实，在享受成功喜悦的同时，我们也在进行深入的思考：一是，“小不点越剧社团”能迅速地成为少先队员喜爱的活动团体有客观的原因，因为孩子总喜欢新鲜的活动。当水袖、头饰对他们来说都不再陌生，越剧社团拿什么吸引学生？也就是说，就像越剧站在百年的门槛上要思考如何发展一样，小不点越剧社团长远发展的动力源在哪里，我们要做进一步的探索。二是，“小不点越剧社团”现在参加表演的团员都是女生，男生只参与了一些资料搜集整理方面的活动。越剧有男演员赵志刚，我们小不点越剧社团要不要研发适合男孩子的剧目，如何培养越剧男孩子演员，需要实践。
注：该论文获2005-2006年度浙江省少先队工作学会论文评比二等奖（责任编辑：杨坚康）