除此之外，可以采取行为训练法，家长故意多带孩子做一些室外的有助于增强敏捷反应和身体灵活性的运动，如打羽毛球、乒乓球、跳绳等。平时的日常生活也要注意尽可能动作快捷，如早起限时穿衣、叠被、洗漱，上学快速走路等。养成干净利索、快速做事的习惯，孩子的慢性子会逐渐改变。而敏捷的行为习惯会迁移到学习上，就不会再慢腾腾了。
每一位家长都是从孩子长大的，孩子有的小毛病或许父母也曾有过，站在孩子的角度想想，父母只不过把自己所犯过的小毛病不想让孩子再犯而已。孩子做作业拖拉其实也不是什么大的问题，在每个人的成长阶段或许都会出现，做家长的在急躁时认为这只是孩子成长阶段过程中的一个，用心引导，相信孩子们也都会改掉拖拉这个毛病的！
帮助孩子发现自己的“失分”点
孩子5-6年级的时候，面对的考试突然多了起来，用老师的话来说，这在为小学升学考做准备，用家长的话来说，这是为美好未来而战。每次考试结束，学校、家庭谈论得最多的是孩子的分数。孩子的分数或高或低，对分数扼腕叹息或兴高采烈都是不明智的。在教育专家看来，升学考前的考试没有考好的学生无须垂头丧气，因为这些考试是上佳检测补救的时机，相对来说，这是一次机会，让家长认真剖析试卷，帮孩子“打捞”失分点。
正可谓：“塞翁失马，焉得祸福”。如果家长能善于通过考后分析，协助孩子诊断学习，透过期中考的成绩外象，发现深层次的学习问题，及时调整，有效根除学习症结，不仅能帮助孩子在期末考试中打个“翻身战”，而且还能取得今后学习上后发制人的惊喜成绩。
孩子在学习上经常存在以下误区：期中考完就考玩完了，尤其是考砸的试卷，不愿再多看一眼，更不要说做试卷剖析了。很多家长只重视孩子在期中考试的成绩以及排名，却忽视了帮助孩子在试卷上寻找失分的症结。
有专家指出，期中考的目的不在于分数，而在于考察学生对学习的诊断能力。期中考试的性质就是诊断性考试，一是诊断学生在学习上存在什么问题，二是诊断老师在教学上存在什么问题。通过期中考诊断孩子学习问题可以通过两步走。一是做好试卷分析，二是深入分数的本质，剖析孩子近期的学习状况。
做试卷分析时，家长们首先要分析孩子哪科发挥正常，哪科发挥不正常；哪科是强项，哪科是弱项。然后根据孩子得分和丢分的情况，进行认真核算，在试卷上“打捞”失分点。过难的、不会的不要考虑。专注研究孩子能做、会做、应知、应会、应得的，但丢了分的。要搞清楚不该丢的分是在哪儿丢的，还要找到原因，找到改进的方向，然后想办法强化落实。
有成功教学案例证明，通过试卷分析，学生得70分的，在老师或者父母的试卷剖析下能找出10分以上“不必要”失分点。然后在平时的教学上通过对“失分点”的进行针对性辅导，学生下次都能考到正常分，满意分。
每学期的期中考试后，是学生补习的绝佳时期，这时学生学习已入正轨，经过期中考试后，学生们已暴露出许多学习上的问题，正好从分析试卷着手查漏补缺、梳理知识、掌握解题思路和方法，针对学生的个性学习特点对症下药，以同步提高为辅导主线，同时补习前阶段欠缺的知识，使学生在接下来的考试中收到立竿见影的显著效果。
6年级学生张笑笑总喜欢考试后懊悔自己“太粗心”，然后不断和父母强调自己是如何不小心丢了分。张笑笑的妈妈爸爸很快就发现了这个问题，他们迅速地帮助孩子分析失分问题。经过十几张试卷测试分析得出，孩子做错题的直接原因是不能深层次理解题意或者“阅题”太少而导致的。从而推敲出真正原因是80%知识不牢固，20%因掉以轻心而丢分。找到症状，张笑笑的父母给她报了很有针对性的补习班，张笑笑的成绩全面快速地提高了，而在上次的模考中，她的数学成绩竟然拿了满分。
还有另一个小学毕业班女孩，在某次模拟会考中发挥得很不好，交完试卷回家的路上就哭了。好在父母很理解很关心她，在自己没有能力为孩子分析问题的情况下，陪她到专业的辅导机构进行了学业诊断。机构里的老师帮助她剖析了近期的考试试卷以及总结了学习的失误点。这些分析让孩子清楚地知道了自己的薄弱点，并找到了努力的方向。
学习不是孩子自己的事情，每个孩子的优秀成绩背后都有家长的一半功劳。寻找失分点不是不可能，而是需要家长和孩子共同去努力。
提前进入“中学生”状态
如何让孩子自信地走进初中
孩子要上初中了。这是每一个家长都要面对的问题。家长担心孩子不能适应初中生活，尤其需要寄宿的孩子，而不少孩子对初中生活多少有一些恐惧、害怕的心理，表现出对未来生活缺少自信心。如何让孩子愉快地进入初中，自信、独立地面对初中生活呢？在小学5-6年级时，家长就要和孩子一起做好心理准备。
1.了解孩子是否具有了上初中所需要的能力
家长要在孩子进入初中前，对自己的孩子有一个全面的了解，如孩子的学习意识、学习习惯，孩子的作息时间、孩子的各种生活能力（自我管理、与他人交往、应付突发事件、安全意识等）、孩子的心理素质等。家长可以在日常学习生活中，多和教师进行沟通，全面了解孩子，然后要在上初中之前有侧重点地进行训练。
2.培养孩子生活自理能力
初中不同于小学，孩子的一切生活要完全靠自己自觉、自理。所以，家长对孩子要逐步减少照顾，要让孩子学会自理，可以让孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能，如会洗衣服、扫地、擦桌椅，洗碗，整理床铺，学会管理自己的衣物和文具用品等。
3.培养孩子良好的时间观念
初中学生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力。家长要特别注意培养孩子的时间观念，增强孩子的独立意识。到了小学5-6年级，有意识地提醒孩子准时到学校，不迟到和无故缺席，课前自觉自学，可以不在家长和老师的监督下自己能计划自己的学习，教育孩子用中学生的标准来要求自己。
4.培养孩子大胆与人合作交往的能力
初中是一个更加独立、自主，更加多彩的生活天地，培养孩子合群、善于交往，具有良好的个性品质，对孩子适应初中生活有着重要的作用。家长通过一些有趣的故事、榜样作用、小游戏活动等，培养孩子真诚、善良、热情、守信的良好品质。另外，多给孩子们创造一些机会，鼓励他大胆与各类伙伴交往。让他们知道与年幼伙伴交往，他们既是哥哥、姐姐，又是活动领导人，在游戏活动中，他们既要关心同学，又要发挥领导才能，说服同伴服从自己和信任自己，这样的活动可以增强孩子的交往能力。走出家门，多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往，使孩子们成为一个乐于交往和善于交往的人。
5.培养孩子生活规律化
6年级暑假到了，家长可以在假日期间的周一到周五培养孩子按照初中的作息时间起床、穿衣、吃饭，给孩子安排有意义的内容。要让孩子懂得什么时间应该做什么事，并一定要做好；什么时间不能做什么事，就要学会控制自己行为。
6.要让孩子学会承受挫折
在自理能力、简单的劳动技能的培养过程中，家长在鼓励孩子进步的同时，对于孩子做不好的事情要告诉他没关系，只要继续努力，就能做好，每个人都有这样的过程，让他明白失败是成功之母的道理。
7.培养孩子的注意力
孩子上中学后每堂课也有40分钟时间，但在这40分钟里，学习的任务和强度都有所增大，如果孩子注意力不够，必定会是缺漏很多知识点，因而需要孩子集中注意力听讲，家长要多培养孩子安静专注地做某一件事情。画画活动、听故事回答问题并复述故事、下围棋等安静活动都有利于培养孩子的注意力。
8.熟悉初中生活，让孩子做好上初中的心理准备
在休息的时候，家长可以多带孩子到附近的中学去参观，请将要去的那所中学的学生介绍相关的学校生活，或者让孩子跟已上初中的哥哥姐姐交往，让孩子提前了解到初中的学习、生活是怎样一种状况，使孩子产生向往中学生活的愿望。
熟悉初中学习模式
一位小学毕业班的老师提起过这样一个孩子：
晓晓是我教过的一个孩子，在小学6年中，这个孩子都很好学，成绩也一直很拔尖，那时候我们很看好她。最后她果然考取了一所重点初中。