责任是孩子走向成熟的标志之一，责任感应从小培养，不能因为责任较小而忽略了它，也不能费尽心思寻找借口逃避任何责任。
责任是一双眼，它可以洞察我们是否在逐渐走向成熟。其实，尽职尽责一直都是被当作一种美德来赞颂的。我们要培养自己对任何事情都富有责任心，这不单是对别人负责，同时也是对自己负责。而一旦我们富有了责任意识，也就多了一份安身立命的资本。
良好的责任心是社会合作精神的一种表现
责任是你走向成熟的标志，没有责任心的人是永远长不大的。不难想像，一个人如果在未成年时就事事依赖别人，没有独立做事的能力，缺乏必要责任心的锻炼，对什么事都抱着无所谓的态度，这样的人，在成年之后必定也难以自立于社会。
良好的责任心是社会合作精神的基本表现，也是一个人立足于社会，获得事业成功与家庭幸福的一种至关重要的人格品质，一位成功人士曾经说过：一个人必须有责任感，不管你做什么，都要把它做好。你不知道在今后它将对你有什么样的帮助。其实每个人都可以成为成功者，只要他有责任心。
一个人的责任心表现在许多方面，如在生活上不依赖别人，自己的事自己做；敢于独立做出判断选择，并为自己所做的事负责；为社会、家庭及其他人尽自己应尽的义务，等等。
据调查，我国现有家庭中的独生子女往往缺乏责任心。在许多家庭中都会看到这样的情景：我们玩过的玩具扔得满地都是，大人不得不跟在后面，一件一件地拾；吃完饭，我们就把饭碗推到一边，收拾桌子、洗碗都是父母的活儿。
海燕是家中的独生女，今年已经上小学六年级了。从小时候起，海燕就是个调皮的小女孩，当她到别人家玩时，经常会弄坏人家的东西，这个时候妈妈总说：“你这孩子，真不听话，快回家去，好讨厌呀！”然后自己给别人道歉。在家中，海燕的事情从来不是自己做，已经这么大了，还从来没有自己洗过衣服。甚至每天洗脚，妈妈都给她端来洗脚水，等她洗完后，妈妈还要帮她洗袜子。海燕不仅在家里没有责任心，而且在学校里也很不积极，已经上了6年学了，她仅仅做过几次扫除，因为每次都是妈妈替她做。为了这事，老师曾和海燕妈妈谈过话。但海燕妈妈却说：“我们家海燕从来没干过活，我可心疼她了，万一累坏了怎么办？”面对这样的家长，老师也感到很为难。
由于没有养成责任意识，海燕对什么事都漠不关心，她很少介入家里的事、集体的事，甚至连自己的事也不在乎。她的学习成绩越来越差，但她总是一种无所谓的态度，认为学习只是为父母学，不关自己的事。由于没有责任心，同学们都不喜欢和她在一起，因为感觉到不能从她那里获得安全感。和集体越来越疏远，海燕感到孤单、无助。
在现在的家庭中，独生子女居多，许多父母把无限爱心倾注在子女身上，对我们关怀备至，我们在情感上得到的是单向“输入”，都不知如何付出，更不知如何“输出”情感去关心父母和他人，其结果势必从小失去爱心，一切以自我为中心，缺乏责任心。试想，一个没有家庭责任感的人，怎样维持一个家庭？一个没有集体、社会责任感的人，又将怎样做好社会工作呢？
我们的责任心并不是与生俱来的，它需要在长年累月的生活中逐渐培养。
在社会生活中，个人的行为总是对社会和他人产生直接或间接影响，因而人的行为必须对他人或社会负责，必须按一定的社会规范去行动。如果人与人之间互不负责，互不尽义务，社会就不成其为社会了。
责任心一旦树立，成为性格心理的组成部分，就具有稳定性，使我们能自觉、主动、积极地尽职尽责。当我们完满地尽到自己的责任时，会产生满意的、愉快的情感，如果没有尽到自己的责任，会深感不安和内疚。可以说，有了责任心，个人的价值才能得到充分、合理的体现。
我们可以从收拾玩具、整理书籍、完成教师布置的作业和班级交给的任务等具体活动中，开始体验按集体利益行事的必要性。随着年龄的增长和社会活动范围的扩大，这种意识逐渐深化为对他人热情关怀、对朋友忠诚守信、对学习和工作认真负责，最终发展到关心整个社会、热爱祖国。
责任感会使一个人变得强大！
责任感是我们以后走向社会最关键的工作品质。正是这种工作品质，决定了我们会比别人做得更好。
我们应该明确自己的责任，生活得充实而有意义，这样才有可能造就使命感和责任心。相反，如果什么事都让父母代劳、包办，什么事都不去做，我们就有可能模糊自己的责任，这样，也就很难谈得上有什么责任心。
在现实生活中，我们总是对培养自己的责任心没有足够的认识，认为自己什么都不懂，等长大了以后再说吧。可是你不知道，长大了以后很多习惯都已经根深蒂固了，或不等到长大已经是满身毛病，要想再培养责任心就难了！因此，要从小就注意对责任心的培养，这对成长及日后取得事业上的成功都大有裨益。
为了纠正没有责任心的坏习惯，你可以从以下几方面入手：
（1）充当某些角色。一个对于培养责任心与荣誉感非常有帮助的建议是：无论是在家庭还是学校，都要去充当一些比较有意义的角色，设法感觉到自己的行为对于集体所产生的重要性，同时也要学着培养战胜自己的弱点，增长各方面能力的坚定信心。
（2）饲养小动物，种点花草。日本有专家建议：应让未成年人饲养小动物、种点花草，在喂养小动物、给鲜花浇水、施肥的过程中，一点一滴地培养耐心与责任心，并将这种感情迁移到对待其他人和事物上。事实证明，这种教育方法有利于培养青少年的责任心，能够促使你形成健康的人格。
给自己多多锻炼的机会和勇气
我们应明确自己的责任，让自己生活得充实而有意义，且更多地参与家庭事务，在亲自参与做事的过程中，体会到生活的乐趣，并从中感悟到责任的重要性及其价值，这样有利于造就我们的使命感和责任心。
大多数父母经常会对我们讲这样的话：“现在我们生活好了，我们再也不需要你为家里操一点心了，只要你能做个好学生，将来有所作为，我们哪怕再苦再累也是心甘情愿的。”
其实，像父母们的这种观点只是一种天方夜谭式的想法。不让我们为家里操一点心，实质上就是在剥夺我们应有的责任心，一个没有责任心的人，又怎么能够在将来有所作为呢？
在这一切比父母成长的那个年代都较为优越的物质条件中，有一些对我们成长是十分必要的因素被大人们遗漏了。
生活环境有所改善了，学校设施也更新了，新的教学法，各类课外辅导，父母的全力支持，这一切是否促进了我们去更发奋读书，更自觉地要求自己呢？
真实情况并非如此，而是恰恰相反。我们的学习自觉性变差了，对自己的要求也降低了，然而更为主要的是我们发现自己的责任心被丢到脑后了。
针对上述情况，我们提出一个对自己责任心与荣誉感有帮助的倡议：无论是在家庭还是学校，都要去充当一些比较有意义的角色，多参与管理事务，同时也要学着培养自己战胜弱点，增长各方面能力的坚定信心。
比如，可以从家庭理财开始。如今，青少年基本上是远离理财的。许多家庭不仅没有叫下一代参与理财，而且压根儿没有想到这一层。许多父母由于受传统的束缚，总认为，我们的任务就是读书，把书读好了比什么都好。理财啦、当家啦、买菜啦，做家务啦……那是以后的事，现在则用不着我们“操心”。其实，做父母的希望我们读好书也是人之、常情，青少年当然应该以学习为主。但如果我们适当地参与理财，使他们对当家有所体验，也并不是多余的。如：家庭每月有多少固定收入，每月计划开支的金额和实际支出的数目；家庭有哪些方面的投资，以及准备投资的方向（项目）；家庭所需大件商品的购买与否……我们都知晓，并征求父母的意见。与此同时，还可以参与家庭采购，如买菜，等等，以便与实际有所接触，对当家理财有亲身的体会，在参与理财之后，改变了自己原先对家庭经济状态漠不关心的态度，也对市场、物价、商品和家庭等方面情况有所了解和认识，并丰富了这方面的知识。要知道，人需要多方面的知识和实践，而当家理财这方面的知识又是我们今后所不可缺少的。
那么，提前接触到这方面的知识又有什么坏处呢？至于担心因此而影响学习，显然是多余的。
家庭经济情况也有必要了解，若自己对家庭的经济拮据有所了解，也有助于在花钱上与父母保持一致，不至于在不遂心意时乱发脾气在美国，从幼儿园开始，孩子们就要轮流担任老师的助手，帮助老师组织各种班级活动，以锻炼责任感和能力，小朋友们也都很愿意参与，并且会为自己日渐增长的能力感到很自豪。
而在家庭中，未成年人则会有意识地做一些他们力所能及的劳动任务，譬如打扫卫生、负责为院子里的花草浇水等等。
我们和父母之间进行一些平等的交流，也是培养责任心的一种方式，我们可以倾听大人关于生活、事业、家庭的感受，了解他们也有喜怒、哀乐，这有助于我们更快地成熟，更好地培养我们的责任意识。