一、单项选择题
1.C
2.A
3.C
4.B
5.D
6.B
7.A
8.C
9.C
10.B
11.B
12.B
13.D
14.A
二、简答题
1.教育目的确立的依据：
（1）教育目的的确立首先要符合社会政治、经济的需要；
（2）教育目的的确立还要反映生产力和科学技术发展对人才的要求；
（3）教育目的的确立还要符合受教育者身心发展的需要。
2.导向作用、激励作用、评价作用。
3.幼儿园的双重任务：
（1）幼儿园对幼儿实施保育和教育；
（2）幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。
4.目标性原则、发展适宜性原则、主体性原则、整合性原则、开放性原则、保教合一的原则、活动性原则等。
三、论述题
1.政治、经济制度对教育的影响和制约作用：
（1）政治、经济制度的性质决定教育的社会性质；
（2）政治、经济制度决定着教育的宗旨和目的；
（3）政治、经济制度决定着教育的领导权；
（4）政治、经济制度决定着受教育权；
（5）政治、经济制度决定着教育的管理体制。
教育对政治、经济制度的影响作用：
（1）教育为政治经济培养所需的人才；
（2）教育可以促进政治民主；
（3）教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治和经济。
2.游戏在学前教育中的作用：
（1）促进儿童身体和感官的发展；
（2）寓教于乐，提高儿童认识自然和社会的能力；
（3）使儿童感到愉快幸福，促进儿童身心和谐健康地发展等。
3.学前教育小学化违背了儿童的身心发展规律，对儿童的成长发展极为不利，这主要表现在：影响儿童身体的正常发育；制约儿童智力的发展；压制儿童良好个性的形成等。
4.我国学前教育的主要发展趋：
（1）加大对农村及偏远地区学前教育事业的扶持力度；
（2）重视0—3岁儿童的早期教育；
（3）重视学前教育公共服务体系的建立；
（4）注重儿童社会性的培养；
（5）对外开放，与国际接轨等。