孩子的自我意识产生较早，非常留意别人对自己的看法。
当孩子感觉到周围的人包括父母爱他并尊重他时，他就会觉得自己是有用的人，做任何事情都会信心十足。可是，现实生活中，许多家长往往不注意教育孩子的方法，挫伤了孩予的自尊心，使孩子认为自己无能，什么都不如别人，因此缺乏上进的动力，不用心学习，不愿参加集体活动，对任何事情都缺乏自信心。
作为家长，一定要赏识自己的孩子，多夸奖孩子的优点，让孩子发现自己的优势，并充分发挥，让孩子建立良好的自信心，并且教会孩子如何正确地面对挫折，使孩子有足够自信的同时又不自大。
要教育孩子，必先赏识孩子
赏识教育是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱，每个人、每个孩子都是为得到赏识而来到人间的。我国教育家陶行知先生曾经说过：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子、解放孩子，首先要赏识孩子。”
赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，让孩子在“我是好孩子”
的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。
赏识教育的前提，首先应该对孩子具有真诚和科学的爱。这种爱是包含着热爱、理解、尊重、依赖、鼓励、期望等在内的复杂情绪体验。赏识对于成长中的孩子来说至关重要。真心赞扬孩子，可以帮助他们扬长避短；及时激励孩子，可以帮助他们建立信心；尊重和信任孩子，可以帮助他们自立自强；宽容和理解孩子，可以帮助他们重新振作。
因此，作为家长，请多给孩子一些赏识，哪怕所有人都看不起他，我们都应该眼含热泪地去欣赏他、赞扬他、信任他、鼓励他，努力挖掘孩子身上的亮点，为他们感到自豪和骄傲，帮助他们充分树立起自信，保持良好的心态，让他们在人生的长河中自信自强，脚踏实地，一步步迈入成功的殿堂。
为了对孩子进行赏识教育，家长可以从日常的小事做起。比如，在孩子每天的床上时间里抽出一段感恩时间，在晚饭前举行一个仪式，让每人说出一件他们要感谢的事，或者每天找一段时间谈论已经发生的好事。要经常谈论别人帮助你们的方法以及你们帮助别人的机会。鼓励他寻找方法让别人知道他欣赏他们或他们的努力，可以给他们写便条，或者当面告诉他们。
许多父母把赏识与赞扬等同起来，以为赏识孩子就是告诉孩子：“你真棒！”事实上，赏识教育远远不是说一句“你真棒”这么简单。赏识首先应该是一种心态，一种欣赏孩子的心态。而赞扬只是赏识的一种手段而已，只有把赏识的心态融入赞扬之中，孩子才会真正感受到赏识的力量。那么，父母应该怎样做到赏识呢？
1．赏识孩子应该发自内心
杜鲁门当选美国总统后，有一天，一位客人来拜访他的母亲。客人笑着对杜鲁门的母亲说：“有哈里这样的儿子，你一定感到十分自豪吧！”杜鲁门的母亲微笑着回答：“是这样的。不过，我还有一个儿子，他同样让我感到非常自豪。他现在正在地里挖地豆呢！”
杜鲁门的弟弟是一位农夫，但是，母亲并没有认为这位做农夫的儿子是无能的。对她来说，每个孩子都令她感到自豪，无论儿子是总统还是农夫。
在接受记者采访时，杜鲁门的弟弟是这样评价哥哥和自己的：“我为哥哥感到骄傲，他将是美国最优秀的总统之一。但我同时也为自己感到骄傲，我是一名农夫，用自己的双手养活了自己，照顾了父母。”
这是何等的自信！而这种自信正来自于母亲的赏识。
作为父母，我们总是希望自己的孩子是最好的。但是，在我们的眼里，自己的孩子总是不如别人的孩子好。这到底是为什么呢？
这源自父母们望子成龙的心态。其实，每个人都有优点，也有缺点，孩子也是一样。父母由于天天跟孩子生活在一起，眼中看到的似乎总是孩子的缺点，而忽视了他们的优点。
在现实生活中，父母经常会把自己孩子的短处和别人孩子的长处相比，甚至把别人的孩子过度地美化和夸张，本想给自己的孩子树立榜样，其实却给孩子带来巨大的伤害，甚至会因此影响孩子的一生。
每一个孩子都有他的长处和优点，虽然孩子的天资有别，学习事物有快有慢，学习成绩也有高有低，但判断一个孩子的好坏，不能只取决于一个方面。
作为家长，不能只凭长相、成绩等某个方面就认定自己的孩子不如别人、没有出息，而是应该善于发现他们的优点，发现他们与众不同的地方，要始终相信自己的孩子是优秀的，要把赞美留给自己的孩子，让他们在你的赞美声中继续发扬自己的优点和长处。
2．赏识孩子的努力而不是聪明
有一位到北欧某国做访问学者的人曾经历过这样一件事：周末，她到当地的一位教授家中做客。一进门，她就看到了教授5岁的小女儿。小女孩满头金发，漂亮的蓝眼睛让人觉得特别清新。她不禁在心里称赞小女孩长得漂亮。
当她把从中国带去的礼物送给小女孩的时候，小女孩微笑着向她道谢。
这时，她禁不住夸奖道：“你长得这么漂亮，真是可爱极了！”
这种夸奖是中国父母最喜欢的，但是，那位北欧教授却并不领情。在小女孩离开后，教授的脸色一下子就阴沉下来，并对中国访问学者说：“你伤害了我的女儿，你要向她道歉。”
访问学者非常惊奇，说：“我只是夸奖了你女儿，并没有伤害她呀？”
但是，教授坚决地摇了摇头，说：“你是因为她的漂亮而夸奖她。但漂亮这件事，不是她的功劳，这取决于我和她父亲的遗传基因，与她个人基本上没有关系。但孩子还很小，不会分辨，你的夸奖就会让她认为这是她的本领。而且她一旦认为天生的漂亮是值得骄傲的资本，就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子，这就给她造成了误区。”
“其实，你可以夸奖她的微笑和有礼貌，这是她自己努力的结果。”所以，教授耸耸肩说，“请你为你刚才的夸奖道歉。”
中国的访问学者只好很正式地向教授的小女儿道了歉，同时赞扬了她的微笑和礼貌。
这件事让这位访问学者明白了一个道理：赏识孩子的时候，只能赏识孩子的努力，而不应该赏识孩子的聪明与漂亮。因为聪明与漂亮是先天的优势，而不是值得炫耀的资本和技能，但努力则不然，它是孩子后天的表现，应该予以肯定。
作为父母，应该赏识孩子的勤奋和努力，对他们的努力给予最热情的支持和鼓励。不要因为自己孩子的不聪明而气馁，而应该为孩子的不努力而担心。始终记住一句话：“所谓天才，是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋！”很多情况下，父母应该故意淡忘孩子的聪明，而重视孩子的努力，并把这种理念传递给孩子，让他们感觉到只有努力才能获得父母的认可和夸奖，进而逐步明白一个道理：聪明往往只能决定一时的成败，而努力则决定了一世的命运。
所以，家长若想激励孩子在学习上取得更好的成绩，最好的办法不是赞扬他们聪明，而是鼓励他们刻苦学习。
夸奖，孩子的信心之源
孩子的自信心从何而来，来源于父母有效的夸奖。孩子需要夸奖，需要鼓励。“夸”不仅仅表明了父母对孩子的信心，同时也坚定了孩子对自己的信心。只有孩子对自己充满了信心，父母才能培养出优秀的人才。
“望子成龙，望女成凤”。作为家长，我想每个人心中都有这样美好的愿望，但要实现这一愿望并非易事。孩子的天赋固然重要，但后天的培养更为重要，在这方面光靠老师的教导还不够，家长也要负起教育孩子的重任，要帮助孩子建立信心，养成良好的习惯这对孩子以后的学习将有益处。
有这样一个故事：在美国，有一个人叫维克托，是塞里伯克利夫的人，15岁时，他的老师说他永远也不可能完成学业，建议他最好退学，并学一门谋生的手艺。维克托听从了老师的话，其后17年间，他东游西荡，做过多种零工。别人说他是个傻瓜，而这17年中，他的确表现得像个傻瓜。但在他32岁时，事情发生了惊人的转机。一项测试显示，他是个智商高达161的天才。猜猜随后发生了什么事？是的，他真的开始表现得像个天才了。从那时起，他撰写了几本书，获得了几项专利，并成了一个成功的商人。而且，被选为一个国际组织的主席，因为该组织的选举条件是智商必须超过140。显而易见，维克托的故事，让我们明白，他的成功不是靠大量的知识，而是靠巨大的自信心。超智商让他变得更有信心，更有创造力了。当他用不同的眼光看自己时，开始表现得不同凡响了。所以，我们作为家长，对于孩子，要舍得夸奖，要善于鼓励，要及时寻找孩子的亮点。
丧失信心的话、讽刺挖苦的话、不近人情的话不讲。
家长应该知道，“自信”是信心的基础。没有自信就谈不上信心。通过有效的夸奖可以培养孩子的自信心。自信其实也很简单，就是自己相信自己。无论大人还是孩子，无论干什么事情，对自己缺乏自信，必然一事无成。反过来，一个人如果对自己充满自信，对工作信心十足，那么他无论干什么事情，都会百折不挠。
孩子的自信心从何而来？来源于父母、老师有效的夸奖。孩子的自信既来自于成功的体验，也来自于周围人的鼓励。孩子需要夸奖，需要鼓励。
夸奖不仅仅表明了父母、老师对孩子的信心，同时也坚定了孩子对自己的信心。只有孩子对自己充满了信心，我们才能培养出优秀的人才。
一位美术学院的高材生在回顾自己的艺术道路时，说：“我在幼儿园时一点儿也不喜欢画画，总觉得自己没有别人画得好，每次上图画课都要哭一场。记得有一次我只画了几个圆圈，心里真怕和别人比，可是老师却表扬我有三点进步：一是不哭了，能认真画画；二是画得快，一口气画了3。
只气球；三是有一只气球画得又大又圆。我高兴极了，从此变得喜欢画画了，而且摆脱了自卑的阴影，充满信心地踏上了成功的人生之路。”我们从这位老师身上得到的启示是，不光是老师，其实作为一名称职的家长也必须懂得：给孩子的最好礼物就是自信心。
但是，夸奖孩子也要注意技巧，夸奖过分或夸奖得不适当往往会适得其反。有一位父亲，经常辅导孩子学习。一天晚上，孩子把父亲出的几道数学题都作对了，爸爸高兴地说：“你太棒了，够得上一个数学家了。”夸奖之后，父亲又出了几道数学题，满以为孩子会更努力地去做，可不料他只看了两眼就喊道：“我不做了。”这是为什么呢？
原来问题就出在父亲的夸奖上。父亲用数学家的称号来称赞孩子，使孩子有些忘乎所以，可正当他满心高兴的时候，他看到父亲又留下的作业题颇有难度，自己恐怕做不出来，而做不出来，自己还算什么数学家呢？
父亲这种言过其实的夸奖使孩子对数学题望而却步了，他不敢再做下去，怕破坏了父亲心目中刚刚形成的“数学家”形象。
那么，家长怎样夸奖孩子才会达到激励孩子、使孩子树立自信心而又不适得其反的目的呢？最好是了解孩子做事情的过程，把孩子的良苦用心和艰难努力都看在眼里，然后再夸奖孩子。例如，孩子在写完作文之后，你在认真阅读的基础上可以这样说：“这篇文章的开头很好，你能想出这样的典故来作为文章的开头实在不容易。中间这个事例写得很详细完整，说明你做过仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当。”这样，你把孩子在作文上所做的努力一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。世界上还能有比父母的理解更可贵的东西吗。
“口头表扬和精神鼓励固然重要，但是物质奖励也不可或缺。”很多父母都抱有这样的教育理念。如果能不时地给孩子来一些物质奖赏，就可以让孩子更好地与父母合作，并且让他们表现得更加优秀。因此，这些父母平时总是会留意寻找妥当的礼物，以便及时奖励孩子。
的确，物质奖赏是一种很有效的方式，但是过多的奖赏就如同贿赂，对孩子并没有太多的好处。因此，物质奖赏既要及时，又要适当，不要把物质奖赏作为一项惯用的、例行的方法，更不要买十分昂贵的礼物来讨孩子的欢心。如果能够尽量自然地让孩子感受到物质奖赏的喜悦，那将是非常理想的状态。比如孩子喜欢吃果冻，妈妈可以提前买些果冻放在家里，等孩子有了值得夸奖的行为之后，就顺便拿些果冻给他吃。
总之，孩子和大人一样也可能面临很多苦恼，例如有时作业做不出、怕写作文、没有朋友等。我们不能忽视这些问题的存在，要想尽办法帮助解决，此时父母亲及时鼓励、开导尤为重要，有时一句话“你一定行的，自己的事情自己解决，爸爸妈妈相信你。”能起到很好的作用，“夸”要注意技巧，也要讲究方式、方法。孩子表现得不好、考试成绩一般或差时，不要给他世界末日之感，多帮助孩子找一些原因，千万不能让孩子失去信心。