第一个例子：一位母亲为他18岁的孩子伤透了心，她不得不去找儿童问题专家。专家问，孩子第一次系鞋带的时候打了个死结，你是不是不再给他买带鞋带的鞋子？夫人点了点头。专家又问，孩子第一次洗碗的时候，弄湿了衣服，您是不是不再让他走近洗碗池？夫人称是。
专家接着说，孩子第一次整理自己的床铺，整整用了一小时，你嫌他笨手笨脚，对吗？这位母亲惊愕地看了专家一眼。专家又说道，孩子大学毕业去找工作，您又动用了自己的关系和权利？这位母亲更惊愕了，从椅子上站起来，凑近专家说：您怎么知道的？专家说，从那根鞋带知道的。
在孩子成长的道路上，存在着一个非常温柔的陷阱，这是那些过分庇护孩子的父母亲手挖掘的，掉进陷阱里的孩子，由于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，从而也失去了长大成人的权利。
第二个例子：今天中午，我向妈妈学踢键子。妈妈踢键子的花样特别多。有倒着踢，跳着踢，左右踢等等。我很羡慕她，可是我怎么也学不会。正当我准备放弃的时候，突然想起童第周的故事。童第周18岁才上中学，学习很差，第一学期平均成绩才45分。
第二学期，由于童第周发愤学习，成绩提高了，数学还考了一百分。童第周28岁的时候，得到亲友的资助，到比利时去留学，跟一位教授学习，那位教授一直在做一项实验，需要把青蛙卵的外膜剥掉。外国同学谁都不敢尝试，只有童第周不怕失败，做了一遍又一遍，终于成功了，后来童第周成为了著名的生物学家。想到这儿，我又学着踢，终于能连着踢几下了。妈妈表扬了我。通过这件事，使我深深理解了一句话：失败是成功之母。做任何事都要有不怕失败的精神。
亲爱的家长，当您看了上述正反两个例子后，有何感想？现今的家庭由于独生子女的大量存在，家长大都溺爱自己的孩子，只重视观察力、想像力、创造力、记忆力等显性能力的培养，却忽视了意志力、自信心等潜在能力的培养，而这些恰是提高显性能力的必要保证。家长只有有意识地为孩子创造一些失败的机会，磨练孩子的意志力，才能让孩子在提高学习能力的过程中有所悟、有所得。
有这样一个家长，他为了锻炼他的孩子军军的毅力，总结了五招，颇有成效。
第一招：精神激将法。一次，军军的妈妈叫他把家里的几扇窗户擦干净。本来军军是完全有能力完成这个任务的，可是他擦了几下就不想干了。于是，我便故意对军军说：“我不相信军军能把几扇窗户擦干净！”军军听了我的话一下子跳起来说：“我就是能擦干净！”好像硬是不认输似的，一边说，一边就高高兴兴地擦窗户去了，而且把几扇窗户擦得非常干净。后来，我表扬了军军，军军也十分高兴。
第二招：诱导鼓励法。一次，我叫军军做一道数学题，军军只稍微想了想，便认为做不出来准备打退堂鼓了。这时，我一边要求他再仔细反复地读读原题，琢磨题意，一边启发诱导鼓励他深入钻研。结果，他终于把那道题做出了。他为自己的胜利所鼓舞，脸上也情不自禁地露出了喜悦的笑容。
第三招：榜样示范法。为了培养孩子的毅力，不管做任何事情，我总是以良好的榜样去影响孩子。一次，为了完成一项上级交给我的写作任务，我连写了好几遍，交给领导审阅，领导都说不够理想。后来，我又反复修改多次，终于写成功了，而且见了报。我根据切身的体会现身说法，把这事讲给军军听，军军见我对写作那样认真，很受感动，便对我说：“我以后也要像爸爸那样，不怕困难，不把事情做好决不罢休！”
第四招：故事熏陶法。军军很喜欢听故事，为了培养军军做任何事情都有毅力的优良品格，我经常有意识地给他讲一些古今中外的名人故事。结果，军军从这些故事中受到了熏陶，得到了感染，从而培养了军军顽强的毅力。
第五招：竞争比赛法。有时为了要军军去完成一项任务时，我总是经常地和他开展竞争比赛，以此去鼓励他坚持把任务完成得更好。如有一次，我带着军军回老家参加割麦子的农务劳动。军军那时才10来岁，而且从未割过麦子，于是我便把着手教他，结果，他很快就学会了割麦子，但是，割了不多久，他就不想再割了。于是，我又要求军军振作起精神来，和我比赛比赛。为了鼓励军军劳动的积极性，比赛中，我故意割得慢一些，让他超过了我，我抓紧时机表扬了他，他很高兴。后来，他不小心把手割破了，我叫他休息，但怎么说他也不肯，把伤口包扎好，又和我比赛起来，直到完成了任务才去休息。’
通过上面几招的引导和教育，军军做事再也不像以前那样怕困难了，顽强的毅力也逐步培养起来。看到军军的进步，我们都很高兴，军军自己也感到非常高兴。以上做法当然还不够完善，况且孩子各有不同的性格，不能一一照搬，但也许对你还有可资借鉴之处吧。
以前的家庭孩子多，当父母的没有太多的精力去像现在的父母那样照顾自己的孩子，看上去那些孩子们好像少了很多“呵护”，实际上恰恰相反——多了让自己有着坚强意志的机会！只能自己去面对很多问题，只能靠自己去解决出现的问题，慢慢地也就学会了坚强。
现在的孩子们太幸福了，幸福得已经不懂得什么是坚强、什么是意志。是我们做家长的剥夺了他们懂得这些的权利。是！是我们戴着深情的面具无情地剥夺了他们本该有的机会和权利！！
一个国家、一个民族，假如其后代没有了坚强不屈的意志，假如没有了独立自主、自力更生的意念，其后果可想而知！我的孩子、你的孩子、他的孩子、我们的孩子、我们大家的孩子们，你们知道自己的责任吗？
请孩子们告诉我们：什么是意志？什么是坚强不屈？什么是独立自主、自力更生？
请家长朋友们也好好考虑考虑上述的问题——我们不是不懂，我们是在忘却！我们需要回忆！！我们需要猛醒！！！
帮助孩子当“领袖”
一群在山里野餐的小姑娘走错了路，在潮湿与饥饿中度过恐怖的一夜之后，她们无望地失声痛哭。“人们永远也找不到我们。”一个孩子绝望地哭泣着说。“我们会死在这儿。”然而，11岁的伊芙蕾·汤站了出来，“我不想死！”她坚定地说，“我爸爸说过，只要沿着小溪走，小溪会把你带到一条稍大点的小河，最终你一定会遇到一个小市镇，我就打算沿着小溪走，如果愿意，你们可以跟着我走。”结果，她们在伊芙蕾·汤的带领下，胜利地穿出了森林，最后她们的欢呼声迎来了救护人。
人们也许会认为，像伊芙蕾·汤这样的人生来就是领袖的材料，而其他人命中注定是随从。可是领袖并不是天生的，而是后天造就的。如何培训孩子的领导才能，应从以下几方面着手。
一、树立信心信心来自教导，因此应从小培养孩子有顽强的信心。当孩子成功地蹒跚着走向你时，他们取得了第一次胜利，随之每一个小小的成功都会引导着他们取得下一个成功。
二、让其探索春季里的一天，我看见邻居的一个小女孩在雨水浸泡的前院挖一块石头，忽然她跑去对她爸爸说：“爸爸您瞧，我找到的这块石头多漂亮！”他爸当时并未责备她弄脏了裙子，而说：“是啊！
多漂亮的石头，来，我们把它洗干净，这样就可以看清楚它到底有多漂亮了。”须知，衣服上的泥浆可以洗掉，但孩子印象中的痕迹却会持续很久。
三、树立成功的信念一个在体操方面很有前途的12岁小女孩来见总教练，总教练没有当即让她表演体操，而给了她4支飞镖，要她投射办公室对面墙上的靶子。那个小女孩却胆怯地说：“要是投不中呢？”这几个字概括了她注定无望的一生，她不是把注意力放在如何成功上，相反却时时想到失败了怎么办？因此，生活中，你应告诉你的孩子，做任何一件事心理首先要想到成功，而不是失败。相信自己能成功的人才能取得成功。
四、让孩子多动脑一个小男孩因为腿太短而无法爬上滑梯的第一级台阶，他央求他的母亲，她母亲并不是把他抱上去而是告诉他：“动动脑筋你就有办法了。”小男孩想了想：“何不把我的小车拖到那儿，然后站上去？”“很好，去吧，孩子！”她说。小男孩这样做了，一切都变得十分容易了。
五、给予鼓励当你的女儿告诉你她要当一名职业斗牛士，或者你的儿子说他打算做一名电影特技替身演员，而这些都不是你所考虑的职业时，你或许会说：“女孩子不可以干那个”或“太危险”吧？但你说错了，你应该鼓励他们，尽管他们的梦想对你来说是多么稀奇古怪，你高兴的是他们已拥有较强的幻想力，幻想力是创造力的导师。
我们的孩子当不当“领袖”是次要的，关键是我们需要培养他们敢于和能够当“领袖”的信念。敢于好像不太难，现在的孩子就是不缺乏口气比力气大的“勇气”；但真正做到“能够”却不是仅仅凭借口气比力气大就可以完成的。当领袖的人是要具备“资格”的——比别人更优秀的资格，而这种资格的培养是必须付出艰辛的代价才能换来的。
请不要说“我的孩子不必去当领袖”之类的话！一一这是缺乏自信的表现。你怎么知道自己的孩子就不能当领袖？你有什么权力阻止自己的孩子当领袖？孩子真能当领袖又是你能阻止得了的事吗？看看一一哪位家长能阻止自己的孩子当班长？谁能阻止自己的孩子当学生会主席、团支部书记？
不管我们的孩子现在或今后当上了什么级别的领导，他们都是从小一步步走向那个位置的。既然我们无法阻止或预测孩子们的未来，那么好吧，放开手让他们去拚搏，给他们鼓励，给他们加油！请把拽着孩子衣襟的手松开！