立伦的爸爸认识到孩子将来要应对激烈的竞争，就必须先学会独立，不能事事依靠父母。但他也知道，培养孩子的独立自主能力，就要先教会孩子如何独立，让孩子学会独立的方法、技巧，而不是彻底撒手不管，让孩子放任自流。于是，在爸爸的引导下，立伦知道了制作轮船模型的步骤，又在爸爸的示范和手把手教授下，立伦掌握了制作模型的技巧，最后成功制作出了轮船模型。在制作轮船模型的过程中，父子俩同心协力，立伦在爸爸的指导和鼓励下自己动手完成作业，父子俩都学到了不少知识，而这个过程也是父亲陪伴孩子，和孩子一起走上“独立”之路的过程。
很多父亲都知道培养孩子独立生活、自主学习能力的重要性，但并不是所有人都会陪孩子一起学习，耐心引导孩子，更多的父亲只是命令孩子要独立、要自己动手，也不管孩子会不会、有没有那个能力。在这方面，我国著名教育家、思想家陶行知先生教子的经验值得借鉴。陶行知先生在教孩子独立学习、做事时，不仅“言传”方法，而且“身教”。陶行知在外工作，接到儿子的信，发现儿子的毛笔字像鸡爪一样难以见人，他便要求儿子好好练字，把字写得清楚些，至少让人看懂。后来，陶行知回家后，他又手把手地教儿子写字，他会教儿子怎样提笔、怎样下笔，每一撇一捺都该有怎样的力道等等，自己也写很多字给儿子做示范，让儿子不断练习。在父子俩的一起努力下，儿子的毛笔字终于写好了，他也承袭了父亲做事仔细、认真、有耐心的素质。
现今生活中，为工作奔波忙碌的父亲们不妨停停脚步，多陪陪自己的孩子，耐心地教导孩子。孩子的独立之路很漫长，他需要父亲的帮助，需要父亲陪他一起走。
如何与孩子一起走“独立”之路
1. 父亲首先要教会孩子如何独立做好一件事，引导孩子自己思考，让孩子自己动手。父亲在教孩子如何独立时，必须言传身教、细致入微，要耐心教导孩子，还要鼓励孩子，相信孩子，让孩子有信心独立完成这件事。
2. 父亲引导孩子独立做事时，要主动关心孩子，让孩子有安全感，让孩子知道有父亲支持他、做他坚强的后盾，这样孩子就不会因害怕失败而不敢前进。
摘果子
这个游戏最好在场地较宽敞的户外进行，如在运动场里。父亲准备各种水果若干，将每一个水果装进小袋子，用夹子、挂钩等挂在运动场的围栏上，高度要适中。父亲规定孩子必须离围栏有一定距离，并在这段路上设置一些障碍，如放些不能被踩踏的东西。
游戏开始，父母和孩子都站在同一起点上，父亲吹响口哨，他们就一起冲上前去摘果子，孩子必须自己绕过重重“障碍”，跑到挂了果子的围栏边，想办法拿到果子。这个过程中，孩子不能让父母帮忙给他取果子，必须独自想办法，找可以垫脚的砖块或跳高摘果子等。如果孩子踩踏到路上的障碍物，父母要让孩子接受一点小小的惩罚。当父母先摘到果子回到原地时，父母应该鼓励孩子，为孩子加油，但整个游戏过程中，父母都要陪孩子一起摘果子，让孩子知道在前进的道路上，即使父母帮不了孩子，他们也会一直支持孩子，为孩子加油打气。
5.小事做起，做个小大人
现实社会中，很多父母都想为孩子做好所有的事情，小到洗脸穿衣，大到择业选偶。很多父母舍不得让孩子自己去尝试、去劳动，他们就长久地为孩子做，直到做不动。而父母做得越多，孩子会得就越少，很多孩子直到步入社会都离不开父母，甚至生活不能自理。
其实，孩子的一生要经历风风雨雨，父母不可能时时刻刻陪伴在孩子身边，更不可能帮孩子解决所有问题。那么，父母就该及早放手让孩子去尝试、去劳动，让孩子从小事做起，慢慢学会独立生活，做个小大人。要知道，在孩子的成长道路上，父母做得越少，孩子就能学到更多。
二战时期，在苏德战争中立下卓越功勋的苏联元帅朱可夫，其少年时就是个不折不扣的独立“小大人”。朱可夫十岁从三年制教会小学毕业后，父亲就打算将他送到莫斯科学手艺。后来，朱可夫独自一人在莫斯科生活，并成了毛皮作坊的学徒。在毛皮作坊学手艺期间，朱可夫很用功，很上进，除了师傅教给他的东西，他还自己研究制作皮具的其他工艺。有时工作中出错，师傅会严厉惩罚他，但他总是坚强地承受，一点都不灰心、不气馁，继续认真学手艺。那段时间，父母不在他身边，他也学会了自己照顾自己的衣食起居，不再依赖父母。正是在从小认真学手艺、自己负责自己的衣食起居等小事的磨炼中，朱可夫具备了独立自主的能力，有了顽强拼搏、不畏艰险的精神，这些都是朱可夫被俄罗斯人民尊为“苏沃洛夫式”民族英雄的基础。
因此，在男孩的成长过程中，父亲更应舍得让男孩自己劳动，男孩自己的事让他自己做，父亲不该时刻宠着、护着孩子，让男孩从小事做起，从小体验生活的艰辛，做个小大人，这是男孩长大后独立生活、参与社会竞争的必要条件。
独立“小大人”志文
小男孩志文是个懂事的孩子，他知道自己长大了要独立生活，不能总是靠父母，所以他很想尽早学着独立做事。可妈妈一直不放心志文，也不舍得让志文自己劳动，她只想让志文好好学习，其他的事她都会为志文安排妥当。
后来，爸爸了解了志文的想法，他认为应该支持志文，让志文从小事做起，学着独立生活、自主学习，做个小大人。爸爸还劝妈妈应该相信志文，相信他有能力自己做好一些事情。
暑假到了，爸爸决定给志文做小大人的机会。于是，爸爸每天都给志文50元钱，让志文负责支配全家人一天的生活费用。暑假的每一天，志文都很早起床，先拿着笔和纸记下一天需要买什么东西，然后在后面写上预算花多少钱。之后，志文先带着钱去菜市场买菜、买水果等，慢慢的，志文知道了什么样的菜新鲜，什么样的不新鲜，还学会了和小贩们讨价还价。当然，这些不是志文一开始就会的。
志文第一天去买东西，自己什么都不知道，不问价钱就一股脑儿地买，到最后他带的钱不够了，只好退了一些东西，而家里真正需要的一些东西倒没买上。那天回家后，爸爸就教志文每天出门前先做个计划，该买什么不该买什么、该花多少钱等等都记到一个小账本上，出门带上小账本，忘了什么就拿出来看看，这样就能做得有条不紊了。几天后，志文就学会列购物清单、记账，他知道了不需要的东西绝对不买，也理解了为什么父母经常说“钱要花在刀刃上”。
除了每天出门买东西，志文还要学习换洗被褥、衣服、收拾房间等，这些都是爸爸安排给独立“小大人”的必修课。起初，志文做得并不好，他有些灰心，觉得自己没有能力做个独立自主的男子汉。但爸爸一直在旁边告诉志文：“孩子，你能行的，慢慢来，多尝试几次肯定能做好。”在爸爸的鼓励下，志文逐渐进步，家务活做得越来越好了，而他也从中感受到了妈妈每天做那么多事的辛苦，他跑过去对妈妈说：“妈妈，你辛苦了，现在志文都会做这些事了，以后志文一定会帮妈妈一起做家务的，不会再让妈妈这么辛苦的。”
听了志文的话，爸爸妈妈又高兴又感动，他们抱着志文说：“孩子，你真是长大了，越来越懂事，爸妈都很高兴，希望志文一直都做个独立自主的男子汉。”
经历了暑期的“小大人”试炼，志文学会了不少东西。开学后，志文不仅能自觉地完成作业，回家后还经常帮妈妈干家务活。无论在学习还是生活中，志文遇到难题都不会再像以前那样扔下不管或等爸妈解决，而是自己努力钻研，实在难以解决时，志文会主动要求爸爸妈给他一点提示，还强调爸妈不要说出正确答案，让他根据提示自己想办法。就这样，志文从一点一滴的小事做起，慢慢地成了一个小大人，为爸妈减轻了不少负担。
志文能自己意识到独立的重要性，这已经是难能可贵了。妈妈担心孩子做家务会分神，会耽误学习，这种心情可以理解，但爸爸让志文从小事做起，做个小大人，这种教育方式更科学，对志文今后的成长和发展有益无害。志文刚开始尝试独立自主地做事，承担家庭责任时，他并不知道怎样合理花费每一分钱，在爸爸的指导下，志文学会了列清单、记账，充分发挥了小小记账本的作用。后来，志文不太会做家务活，自己有些灰心，但爸爸一直鼓励他，给他充分的信任，志文在不断尝试中进步，最后学会了做很多事，这一切都证明了爸爸支持孩子“从小事做起，做个小大人”的教育理念的成功。
从小学会独立的人，虽不一定取得举世瞩目的成就，但无论在生活还是在工作中，他都会取得或大或小的成功。被称为“我国体育界的一面旗帜”的马约翰先生，他将毕生的精力都献给了中国的体育事业。马约翰从小失去父母，他只能靠自己的能力生活，而酷爱体育运动的他，并不想因生活压力而放弃体育运动，但以当时的条件，他根本不可能到体育学校接受正规的训练。所以，马约翰经常在山上跑跳、爬树，在家乡厦门的海滩上玩水、学游泳，他自己想各种办法锻炼身体，并靠自己的双手劳动，维持生计。少年时的马约翰，完全算得上是个独立自主的大人，正是经过这样的磨炼，他才能成为受世人尊敬的体育家。
生活中，父母怕男孩太小，无法处理一些问题和障碍，这种担心是不必要的。在教育、培养男孩时，父亲首先应该重视对男孩独立能力的培养，让男孩从生活中的小事入手，学会独自应对一些难题，积累经验，为将来独立生活、独自应对社会中的挑战打下坚实的基础。
如何教男孩“做个小大人”
1. 父亲要给男孩充分的信任，要相信孩子有能力独立做好一些事情，不要担心孩子失败或做错事，因为任何人都需要在错误中吸取教训、在失败中总结经验，唯有如此，才能找到适合自己发展的正确道路。
2. 父亲要经常给孩子创造独立处理问题的机会，并从旁协助、指导，引导孩子用正确的方法解决问题。在孩子不够自信或对自己不太满意时，父亲要鼓励孩子，让孩子坚持下去，并教给孩子更好地做好一件事的方法。
孩子的“独立日”
父母可以每个月或每周选一天，作为儿子的“独立日”。这一天里，孩子必须做个大人，充当家庭的主人，要洗衣、做饭、买东西、打扫房屋等，要照顾父母一天的生活，但在做好这些事情后，孩子可以自主决定做自己喜欢的一两件事，一方面是孩子独立自主的体现，另一方面算是游戏中的奖励。
在孩子独立做事的这一天，孩子遇到不会做的事，父母不能插一手，帮孩子直接做完，而是应该在一旁提醒、引导孩子。无论结果是好是坏，父母首先应鼓励孩子，然后再指出孩子有哪些方面做得不好，并教孩子应该怎么做，如何做才能做得更好等。