大家都说于佳安有孩子缘，天生适合做幼儿老师，平时看上去是带些腼腆，但是一旦到了孩子们中间，就变像鱼儿遇到了水，人就活泼了，灵气了。而她在课堂上竟如到了舞台上一般光彩夺目，和平时斯文安静的形象判若两人。
孩子喜欢于佳安。于佳安也非常喜欢孩子，对孩子是发自肺腑的爱。她爱每一个孩子，在她眼里每个孩子都是宝贝。她将爱公平地洒到每一个孩子身上。力求做到真正的平等，聪明漂亮的孩子每个人都会去爱，家庭出身好的孩子有些老师也会格外重视，但在于佳安心里每个孩子都是一样的，他们都是正在成长的独一无二的生命。
于佳安喜欢孩子透明的眼睛，喜欢他们童真的心灵。她享受和孩子在一起的美好感觉，这感觉像微风拂过花朵般柔和。她感到能陪伴孩子的成长是很幸福的事情。她怎么能不爱这些孩子呢？有时孩子们喝水时会帮她接上一杯“老师，你渴了吧？”，她坐下来时会有孩子跑过来给她捶背，孩子们围着她，拉着她的手，钻到她怀里，趴到她耳边说悄悄话，有的孩子出去玩儿也不忘给她打电话聊天，他们会想念她，在小区遛弯遇见孩子，他们会欢快地扑过来“于老师！”
她有些惶恐不安，有些受之有愧，自己只付出了一点点，怎么可以收获如此丰厚的爱呢？
于佳安带班时一直在摸索，赵菲菲对待孩子的方式她不能认同。老园长和肖助理又非常忙，她只有自己不停地总结寻找，虽说跌跌撞撞但也渐渐摸出了一套自己的方法。她努力建立良好的班级常规，和孩子一起制定纪律，如果孩子错了就耐心地引导她，告诉他应该怎么做。对特别调皮故意捣乱的孩子，她会严肃批评。孩子还小，并不懂得对错，不能明确分辨是非，这就需要老师的明确要求，让孩子知道什么是该做的，什么是不该做的。
严格要求并不等于严厉，在批评孩子的同时一定要让孩子感觉到对她的爱，于佳安现在悟到了一点。现在的孩子都是独生子女，是家里的小王子小公主，生活在周围人的宠爱中。她们的确非常聪明漂亮，但他们身上有共同的缺点。比如很霸道，占有欲强。不喜欢和别人分享，不能等待，很骄傲，不知道倾听和尊重，不能受一点委屈等。尤其是丽水园的这些孩子们，家里都是住大别墅，物质条件都是一流的，他们从小生活在赞扬中，有的还特别瞧不起人。当他们的老师一定要博学多才，让孩子们钦佩，还要成为他们信任的好朋友来引导他们，否则他们很会欺负人的。
今天赵菲菲请假，对赵菲菲的经常性请假于佳安有压力，幼儿园的领导厌倦。可是那也没办法，每月总有那么几天赵菲菲要来例假，赵菲菲的例假每次都来得惊天动地。在这几天她脸色苍白手脚颤抖泪流满面，在这几天她弱不禁风有气无力只能卧床。
她是从来不会哭的，除了痛经。
于佳安和生活老师吴老师带孩子们在小区里玩，孩子们在小区里散步欣赏小区里的美景，丽水湖畔的秋天是非常漂亮的，树林都晕染上了红霞般的颜色。小朋友们一边捡着地上的黄叶红叶，一边唱着歌，有的走到湖边看野鸭和金鱼。
一些孩子趴在湖边的栏杆上看金鱼，天天看完野鸭跑过去了，这时栏杆上已经没有位置了。天天使劲往里挤，格格嚷道“你别挤了，我们会掉到水里的。”于佳安悄悄地走到格格身后却没有制止天天，她想看看天天能不能解决这个问题，实现自己的愿望。在孩子不会出现安全问题的情况下，她会尽可能让孩子自己去处理矛盾。
天天伸手去揪格格的小辫“你让不让我看？”小男人总以为暴力能征服一切。
于佳安忙去拉天天“你不能这样！”格格已经委屈地哭了。
“天天你把格格揪痛了，你这样能解决问题吗？”于佳安边问天天边安抚着伤心的格格。
“你这个臭娘们儿。”天天瞪大眼睛鼓着两腮还挥舞着拳头。
于佳安一下子没有反应过来“你说什么？”。
“你是个臭娘们儿，少管老子的事儿。我没看到金鱼，你们不让我看金鱼！”天天的嗓门更高了。孩子们觉得好玩，七嘴八舌地跟着学：臭娘们儿，臭娘们儿。
于佳安又羞又急，眼泪都快出来了，平生头一次被人骂！骂自己的还是班里的孩子！
幼儿园里的孩子哪里懂得师道尊严啊？她尽量压着怒气，脸色严肃地道“天天，我非常生气，你知道你说的是骂人的脏话吗？”她转过头对小朋友道“谁也不许再学！”
“你这样揪人头发又骂脏话，真是一点礼貌也没有！我们生气了。”
“我没看到金鱼，她们都不让我看”天天也非常生气。
“我知道你很生气，你想和大家一起看金鱼，想看金鱼就要遵守秩序，要和大家商量，你和大家商量了吗？小朋友并没有说不同意，只是告诉你别挤了。你可以等一等，如果你不能等，那你可以选择看别的。可是呢，你打人了，打人是犯法的！老师告诉过你很多次了，你又忘了？”
天天无话可说了，张口就来“对不起，对不起。”一副无所谓的样子，说声对不起实在很容易。
于佳安抱着格格柔声问“格格，我知道你刚才很疼，你现在很伤心对吗？现在天天给你道歉了。你愿意原谅他吗？”
格格看到天天笑嘻嘻的样子，摇头“我不原谅他。”仍是撅着嘴巴，眼泪还在滴滴答答往下掉。
于佳安也看一眼天天“格格不原谅你，我也不想原谅你。”她想天天根本体会不到对别人造成的伤害，以后还要教给孩子们如何保护自己，尤其是小女孩。
“真是的，我都说对不起了，还不行吗？你要我说几遍啊？”天天感到不耐烦了。
于佳安生气地拉着格格带着小朋友往班里走，天天一看于老师不理自己了，也急忙跟着队伍跑过去。
于佳安一直没有对天天说话。她真的挺伤心，被一个孩子这么骂，还骂得这么贴近世俗生活。她必须让天天明白有些事情不是说对不起就完了。
“于老师，你真的不和我做朋友了吗？”天天终于忍不住问道。他一直在于佳安身后转悠，他看出来了于老师打算把他当成空气，视他不存在。
“我不想和不懂礼貌不讲文明的人做好朋友。”于佳安回答。“你可以说对不起，我们也可以不原谅你。“
见天天不明白，于佳安说“你说了对不起。格格还是很疼。你说了对不起。可是你的话很难听，我还在伤心，对不起不管用。”
天天愣了好大一会儿，终于明白了对不起不是灵丹妙药，他走到格格身边‘格格，我以后再也不揪你小辫了，你还疼不疼？我帮你揉揉。”
他伸出手轻轻揉揉格格的头，还吹了吹“不疼了不疼了。”格格破涕为笑了。
天天跑过来抱着于佳安的胳膊：“于老师，你原谅我吧。我再不说了，你别不理我！我求求你再给我一个机会吧。”
在天天央求了N遍之后，于佳安终于对他绽放微笑了。
“好，我再给你一个机会，机会错过就没有了。下次不能再说了。下次遇到困难要先想一想怎么做，尤其不要动手，“于佳安摸摸天天的头，温和地说。”你告诉老师，你从哪里学的这句话。”
“是我爸爸说的，他就这么说我妈妈的。”
这些家长不能避开孩子说这些话吗？吵架能不能不当着孩子？于佳安心里抱怨道，什么时候能给孩子一个干净的成长环境？看来有时间得找这位家长谈谈了。
“那你告诉爸爸，以后别这么说了”于佳安叮嘱天天。
格格拿着一本童话书过来：“于老师，你能帮我梳这种小辫吗？”班里女孩子爱美，手巧的于佳安经常给孩子们梳各种小辫，每个女孩子经过于佳安一打理都能变成漂亮的公主。
按说和家长接触时间越长，应该越自然轻松，可是于佳安反倒越来越不知所措，当了教学老师以后，自己的任务和担子重了，对一些事情有了些顾虑，有时候家长问一些问题尤其是关于幼儿园管理中的问题，总会担心哪些该说，哪些不该说，或者哪些该说的没有说到。越是紧张越是说不出什么来。
女孩子们每天一换的漂亮发型令妈妈们都很感动，从漂亮的发型作为切入口，于佳安和妈妈们有了很多的共同话题，渐渐地，于佳安感到其实家长们并不可怕也并不难相处，她们不必是上帝，她们可以是朋友。
家园共育，家园共育，为了我们的孩子一定要家园共育，只有家园一致了，才会你好我好大家好，最重要的是咱们的宝贝好。于佳安脑子里冒出了陈雪这句俏皮话，这句话其实很对，只有家园和谐一致，教育这棵大树才可能结出健康的果子。